共生理论视角下平阴玫瑰小镇乡村研学旅游资源开发策略研究

摘要：文章聚焦于共生理论视角下平阴玫瑰小镇乡村研学旅游资源开发策略的研究，旨在探索如何通过共生理论的有效应用，促进特色小镇乡村研学旅游资源的深度开发与可持续利用。共生理论强调各共生单元之间相互依存、合作与资源共享，为特色小镇乡村研学旅游资源的整合与创新提供了新思路。基于此，文章以平阴玫瑰小镇为例，通过分析其独特的自然资源、人文景观和研学旅游资源，提出了资源整合、技术创新、社区共融和市场营销等策略，以期推动平阴玫瑰小镇乡村研学旅游的繁荣发展，并为其他特色小镇的乡村研学旅游资源开发提供一定的借鉴。关键词：共生理论；平阴玫瑰小镇；乡村研学旅游资源开发中图分类号：F592.7文献标识码：A引言随着全球旅游业的蓬勃发展，特色小镇作为一种新型旅游目的地，凭借独特的自然风光、深厚的文化底蕴和多样的旅游资源，日益成为游客出行的热门选择。在特色小镇内，乡村研学旅游作为一种融合教育、休闲与探索的旅游方式，逐渐受到广泛关注。它不仅能够为游客提供深入了解地方历史和文化的机会，还能够促进地方经济的多元化发展和文化的传承与创新。然而，如何在保护地方生态环境和文化遗产的前提下，实现资源的有效整合与可持续利用，是当前面临的重要挑战。共生理论（SymbiosisTheory）作为一种强调系统内部各单元间相互依存、合作与资源共享的理论框架，为解决这一问题提供了新的视角和思路。一、概念界定（一）共生理论1879年，德国学者安东·德贝里（AntondeBary）从生物学的视角提出了“共生理论”，他认为共生的含义可以理解为两种生物紧密联系生活在一起[1]。从社会生态学角度出发，共生理论包含共生单元、共生环境和共生模式三大要素，三大要素彼此间相互影响和相互作用，共同反映共生体动态变化的方向和规律。笔者认为，共生理论可以作为分析特色小镇与乡村研学旅游资源之间相互作用和相互依存关系的理论基础，为制订有效的乡村研学旅游资源开发策略提供理论指导和支持。（二）特色小镇特色小镇指依托某一特色产业或文化资源，融合生产、生活、生态功能于一体的综合性发展区域，因其具有丰富的历史文化遗迹和人文、自然景观等资源，可以通过独特的产业定位，对其文化内涵和生态环境进行深入挖掘与整合，使其在转型过程中实现差异化发展。笔者认为，特色小镇可以作为乡村研学旅游资源开发的重要载体，通过挖掘和利用其独特的自然和文化资源，打造具有吸引力的、满足教育需求的研学旅游产品，从而提升特色小镇的吸引力和竞争力，促进其经济、文化和生态的可持续发展。（三）乡村研学旅游资源乡村研学旅游以乡村为背景，以青少年为主要目标群体，以教育为主要目的，通过实地考察、体验和探究性学习，使青少年深入了解乡村的文化、历史、生态和产业，以拓展青少年的眼界和提升青少年的文化底蕴。乡村研学旅游资源指可以满足研学旅游的教育需求，且可以被开发的文化与自然资源，包括乡村文化、民俗风情、自然风光、人文历史和社会经济等。通过充分挖掘乡村研学旅游资源，有助于传承和弘扬中国特色乡村文化，促进乡村文化的传承和发展。笔者认为，乡村研学旅游资源是特色小镇旅游资源的重要组成部分，结合研学旅游的教育性需求，整合和优化乡村资源，打造具有当地特色的研学旅游产品，对于助推特色小镇所在地区经济的转型升级和地方文化的繁荣发展注入了新的活力。二、平阴玫瑰小镇乡村研学旅游资源分析（一）平阴玫瑰小镇乡村研学旅游资源现状平阴玫瑰小镇的标志性植物是玫瑰，玫瑰园、玫瑰花海等是当地具有吸引力的自然景观。同时，小镇的玫瑰文化源远流长，可以追溯至1300年前与玫瑰种植、加工相关的历史遗迹，如古老的玫瑰园、玫瑰加工作坊等，都具有一定的教育意义，可以作为乡村研学旅游资源。笔者采用定性和定量结合的评价方法，以资源要素价值、资源丰富度、资源影响力和资源品位四个层面为依据，对平阴玫瑰小镇的研学旅游资源进行评价。其中，资源要素价值包括研学旅游资源的观赏价值、使用价值、历史价值、教育属性等评价因子[2]；资源丰富度包括可以进行开发的研学旅游资源的种类，涵盖自然的和人文的；资源影响力包括研学旅游资源的知名度与影响力；资源品位包括研学旅游资源所具有的历史和文化价值，以及其在世界上的知名度。具体评价结果见表1。综上可知，适合平阴县开发的乡村研学旅游课程可以从以下主题着手：第一，以玫瑰为主题，包括对玫瑰的历史、种植技巧、加工过程和美容保健功能等的介绍。平阴玫瑰小镇的玫瑰主题研学旅游资源十分丰富，可以开发多个研学旅游基地和景点。此外，这类课程的实践性和互动性较强，可以满足教育的多样化需求。第二，以农业为主题，包括对传统农业知识的普及、现代农业科技应用与发展趋势的讲解等。同时，可以加入小镇的农村风光和历史古迹等特色资源，使研学旅游项目更加多元化和主体化。（二）平阴玫瑰小镇乡村研学旅游资源开发的优势平阴玫瑰小镇以玫瑰文化为核心，历史悠久，被誉为“中国玫瑰之乡”。小镇内玫瑰品种繁多，品质优良，已经深深地融入了当地人的生活中，形成了当地独特的民俗风情和节庆文化。这种深入人心的玫瑰文化能够为研学旅游提供丰富的教育资源，青少年可以从研学活动中学习玫瑰的生长习性、经济价值以及文化意义，增强自身对传统文化的认识和传承意识。平阴玫瑰小镇的玫瑰产业具有坚实的基础。小镇的玫瑰产业目前已经形成了较为完整的产业链。从玫瑰的种植、采摘、加工到销售，形成一体化运营模式，市场成熟度高，配套设施完善。随着小镇乡村研学旅游的不断发展，越来越多的青少年来此，他们通过亲身体验玫瑰的加工过程等课程，更深刻地了解玫瑰的种类和用途，感受乡村产业发展的魅力和潜力，还可以为当地提供丰富的实践活动和就业岗位，促进当地第三产业的发展。（三）平阴玫瑰小镇乡村研学旅游资源开发存在的问题一是资源整合力度不足。尽管平阴玫瑰小镇拥有丰富的研学旅游资源，但在资源整合力度方面存在一定不足。一方面，各旅游景点和研学基地之间缺乏有效的联动和协作，导致资源利用不充分；另一方面，研学旅游产品的设计和开发缺乏创新性和差异性，难以满足不同年龄段和兴趣爱好的学生的需求。因此，需要加强资源整合和产品开发力度，提升当地研学旅游产品的整体竞争力。二是生态保护意识不强。在研学旅游资源开发过程中，生态保护意识不强是一个不容忽视的问题。小镇内的部分区域为了追求短期经济利益，忽视了生态环境的保护和修复工作，导致生态环境遭到一定程度的破坏。因此，需要加强生态保护意识教育和监管力度，确保研学旅游资源的可持续利用和发展。三、共生理论视角下平阴玫瑰小镇乡村研学旅游资源开发的策略（一）采取共生模式，加强资源整合资源整合是平阴玫瑰小镇乡村研学旅游资源开发的基础。通过共生理论，将当地的玫瑰产业、文化资源和其他旅游资源等有效地整合在一起，形成具有强大吸引力的研学旅游目的地。在智慧旅游背景下，平阴玫瑰小镇乡村研学旅游事业要想实现进一步发展，需全力做好网络平台化载体搭建工作。例如，可以与携程、去哪儿、飞猪、同程等在线旅游平台保持密切合作，或者根据自身实际，搭建当地旅游信息平台和全域旅游平台，确保乡村研学旅游信息保持“在线化”和“移动化”[3]。同时，构建资源共享平台，借助网络优势，把握玫瑰小镇乡村研学旅游信息的流向，以追溯客户来源。通过流量矩阵和流量特征进行数据化分析，对现有的乡村研学旅游产品和旅游服务进行改进和升级，以提升平阴玫瑰小镇的乡村研学旅游体验，吸引更多研学团队来此[4]。（二）创新研学产品，加大技术支持开发具有地方特色的研学旅游产品是促进研学旅游发展的重要手段。平阴玫瑰小镇以其丰富的玫瑰资源和深厚的文化底蕴为基础，开发以玫瑰为主题的研学课程。课程内容包括玫瑰的种植、养护、加工等，理论知识与动手实践相结合，青少年可以在研学过程中学习与玫瑰相关的知识，感受玫瑰文化的独特魅力。同时推出玫瑰文化创意产品，改造现有的玫瑰精油、玫瑰护肤品、玫瑰手工艺品等产品，使其更符合当下时代的审美需求。基于数字化背景，打造虚拟研学旅游体验。随着科技的不断进步，虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术已经广泛应用于旅游业。平阴玫瑰小镇可以引入这些技术，打造虚拟的玫瑰园、玫瑰博物馆等场景，让更多游客在互动体验中深入了解玫瑰的历史和文化知识。这种创新的研学旅游方式不仅能吸引年轻游客的眼球，还能提升游客的参与度和满意度。（三）社区共融促进共同发展建立社区参与机制，鼓励当地居民参与其中。这不仅能够丰富居民的文化生活，也能让居民更加深入地了解和认同开发研学旅游资源的价值和意义。首先，由于当地居民对于当地的自然和文化资源了解程度更深，可以邀请他们作为研学指导或者辅助研学指导，参与研学课程的设计与实施；其次，可以定期举办玫瑰节庆、文化展览等活动，除了能够吸引更多的游客之外，也能够增强社区的凝聚力。随着游客数量的不断增加，可以带动住宿、餐饮等相关产业的发展，不仅为当地创造了更多的就业机会，同时提升了小镇的旅游质量。这种共融共生的模式不仅能够促进小镇旅游事业的健康发展，也让居民们更加珍惜和爱护自己的家园。（四）打造乡村研学旅游品牌，拓宽市场渠道打造特色乡村研学旅游品牌，并采取多元化的市场营销策略。一方面，充分利用传统媒体和新媒体的力量进行宣传推广。电视广告作为一种传统的宣传方式，其受众群体比较广泛，可以快速提高小镇的知名度；网络直播互动性强、传播速度快，是吸引年轻人注意力的重要宣传手段。因此，需要两种方式相结合，打出组合拳。另一方面，举办和参与多种多样的营销活动。例如，参加玫瑰产品博览会，展示小镇的玫瑰产业成果；参与研学旅游论坛，结识更多行业内的专家学者，共同探讨乡村研学旅游的发展前景和趋势等。此外，与教育机构、旅游企业等建立合作关系也是拓宽市场渠道的重要途径。通过与这些机构合作，共同开发具有地方特色的研学旅游产品，同时借助机构优势争取更多的客源和投资机会，以推动小镇研学旅游资源的