电子电路设计实习教学大纲

电子电路设计实习教学大纲（ElectronicCircuitDesignPractice）课程基本信息课程编号：04021020课程总学时：2周实验学时：2周课程性质：必修课程属性:专业类开设学期：第4学期适用专业：电子信息工程对先修的要求：电路、模拟电子技术、数字电子技术一、课程简介/课程目标《电子电路设计》是电子信息工程的集中实践性教学环节，将综合应用本专业电路原理、模拟电子技术、数字电子技术等专业核心课程的知识，进行综合应用方面的设计。通过课程设计的训练，培养学生在电子电路的分析和设计方面的理论分析和实践动手能力，解决电子电路领域实际复杂问题时应具有的查阅资料、综合运用所学知识、设计开发电子电路系统等方面的能力，为后续的专业课程学习和毕业设计环节奠定基础；培养学生辩证思维能力，树立理论联系实际的科学观，提升学生的职业素养，为学生毕业后从事相关工作打下良好的基础。课程目标1：熟悉模拟电路和数字电路方面的设计过程，掌握电子电路设计各环节的基本设计方法和技术，能够根据设计目标，确定合适的技术方案。课程目标2：能够根据电子电路设计的具体要求，或根据信息处理的需要，确定信号放大和处理电路，选择设计方案和实验方案。课程目标3：能够合理分析与评价电子电路设计对电子信息工程领域工程实践的重要性，以及对电子产品开发周期的作用。课程目标4：通过小组分工合作，培养学生项目团队协作精神，使学生能够在工作实践的团队中承担不同角色，配合团队成员完成团队工作。课程目标5：在电子电路设计过程中，学生自己设计电路，自行购买元器件，可以培养学生项目管理和经济决策的能力。二、课程目标和毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求的关系课程目标毕业要求指标点毕业要求13.1熟悉电路设计、信号处理方面的工程设计和产品开发的周期与流程，掌握各环节的基本设计/开发方法和技术，能够根据设计目标，确定合适的技术方案。3.设计/开发解决方案24.2能够根据电路系统和信息处理系统等领域信息获取与处理方面的系统特征及其应用需求，选择研究路线，设计实验方案。4.研究37.2能够合理分析与评价电子信息工程领域工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7．环境和可持续发展49.2具有团队协作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，配合团队成员完成团队工作。9．个人和团队：511.1理解并掌握电子信息工程项目中涉及的管理和经济决策方法，了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。11．项目管理三、课程教学内容与课程目标的对应关系表2课程教学内容与课程目标的对应关系序号教学内容教学方式实践学时课程目标1布置任务，分析研讨，收集、查阅文献资料集中讲解、学生自主查阅资料、过程中予以指导24，5方案确定及总体框图的设计教师指导、学生自主设计41，23设计单元电路、计算参数、器件选择教师指导、学生自主设计434根据确定方案安装调试、验证各项技术指标教师指导、学生自主设计42，45验收答辩课程团队现场验收、提问44，56撰写报告学生自主撰写23合计2周四、课程考核（一）课程的考核环节本课程考核总成绩由：实际操作（占总成绩的60%），实习报告（占总成绩的20%）和实习表现（占总成绩的20%）三部分组成。课程考核观测点及对课程目标支撑情况详见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节目标

分值观测点课程目标12345过程考核20(1)设计进度与质量。(2)文献查阅能力。(3)团队合作能力。√√√√√44444实际操作能力考核60(1)系统设计方案合理性。(2)电路设计质量。(3)功能实现。(4)答辩陈述。√√√√√1010151510设计报告考核20(1)报告书质量。(2)自主学习能力。√√1010合计：1002414291914（二）成绩评定办法及依据实习成绩按五级记分制评定。指导教师跟据学生在实习期间的表现、实习报告和实习操作能力综合评定实习成绩。最终综合考核成绩换算为五级制，90-100分为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69为及格，小于60为不及格优：能很好地完成实习任务，在实习过程中积极主动、虚心好学、有较强的动手能力；认真完成实习报告，内容完整正确，能运用所学的理论知识分析和解决实际问题，综合实践能力强。实习态度端正，实习期间无违纪行为。良：能较好地完成实习任务，在实习过程中踏实肯干，并有较好的动手能力；完成实习报告，内容完整，能理论联系实际，综合实践能力较好。实习态度端正，实习期间无违纪行为。中：能完成主要的实习任务，达到实习大纲中规定的主要要求。实习期间表现尚好，动手能力一般；能完成实习报告，并有一定的分析能力；综合实践能力一般。及格：实习态度基本端正，能完成基本的实习任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能完成实习报告，但质量不高；综合实践能力较差。不及格：凡具备下列条件之一者实习成绩不及格。(1)未能完成实习任务者或实习质量不能符合大纲要求者；(2)未能按时交实习报告者；(3)实习中有违纪现象，经教育不改；或有严重违纪行为。五、教学基本要求课程设计过程，学生应遵守课程设计场地的规章制度、安全制度、操作规程。第一次上课任课教师向学生讲清课程设计的性质、任务、要求，和成绩评定方法及依据等。学生可从指导教师指定的题目中选择一题，自拟题目需经过指导教师审核并确认后，方可实施。课程设计题目要求符合工程实际，是一个较复杂数据采集、处理、显示和控制的问题，要有一定难度和足够的工作量。在完成基本设计任务的情况下，对某些设计内容可进一步深入发挥。6、实验过程中要求学生做好记录，实验结束后撰写并提交实验报告。六、教学方法1、课程设计题目应难易适中，注重培养学生分析解决电子信息工程领域相关的复杂工程问题的能力。2、针对课题任务，组织学生合理分工，做到每个学生都有具体设计任务。3、加强过程指导与监控，督促学生按照进度计划完成各阶段工作，确保设计任务的完成。出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。4、采用过程考核、实际操作能力考核、设计报告考核等多种形式相结合的考核方法，引导学生按时、保质保量地完成课程设计任务。七、参考教材（1）模拟电子技术基础（第五版）.童诗白、华成英，高等教育出版社，2015.（2）数字电子技术基础（第六版）.阎石，高等教育出版社，2016.（3）从零开始学电子电路设计，化学工业出版社，2019.八、本课程与其它课程的联系本课程的先修课程为电路、模拟电子技术、数字电子技术等。为学生进行后续课程的单片机原理与接口技术、电子产品生产实习、毕业设计以及今后从事与本专业相关的工作奠定实践动手能力以及分析和解决问题能力的基础。附录：课程思政素材序号课程思政素材教学方法1课程设计题目讲解电子电路设计的意义，鼓励学生参加全国大学生电子设计大赛、机械设计创新大赛、互联网+等课外科创新活动，从中巩固专业知识，开发创新意识。以实际任务为驱动，有助于培养学生自学能力，创新、团队协作能力，以及分析实际问题和解决实际问题的能力。2Multisim软件电路仿