第23课《范进中举》课件 【高效课堂精研】统编版语文九年级上册

封建科举制科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。积极影响：扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级；造成了社会流动，一定程度上改善了封建政治。封建科举制童试童生秀才（县里每年一次）举人资格选拔（三年一次）举人（做官资格，三年一次）进士（次年二月）钦定进士（两月后，直接做官，第一名叫状元）初级考试正式考试清朝科举制度岁试科试乡试会试殿

试儒林外史儒林外史

《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。讽刺小说讽刺小说

讽刺小说的特征是用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。在艺术表现上，这类小说充分调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，极其简洁尖锐地把人生无价值的东西撕破给人看，引发读者从中得到否定和贬斥丑的精神和情感愉悦，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。

中国古典讽刺小说的代表作品有：吴敬梓《儒林外史》、李伯元《官场现形记》、吴趼人《二十年目睹之怪现状》等。

吴敬梓（1701年-1754年），字敏轩，又字粒民，晚号文木老人，中国清代小说家。

代表作《儒林外史》，该长篇小说是中国小说史上一部带有开创意义的杰作，该书奠定了中国讽刺小说的基石，对后世文学的影响巨大而深远。吴敬梓把女儿嫁与你这现世宝穷鬼你是个烂忠厚没用的人癞蛤蟆想吃天鹅肉如今痴心就想中起老爷来！新贵人回来了！范相公，你恭喜中了举人就是天上的星宿天上的“文曲星”！范进举中把女儿嫁与你这现世宝穷鬼你是个烂忠厚没用的人癞蛤蟆想吃天鹅肉如今痴心就想中起老爷来！新贵人回来了！范相公，你恭喜中了举人就是天上的星宿天上的“文曲星”！范进举中

速读文章，简单罗列一下文章中出现的重要人物，并选择一个人物，从这个人物的视角出发，复述一遍故事。范进、胡屠户、范进母亲、范进妻子、张乡绅背景梳理情节中秀才，丈人贺喜开端发展结局高潮中秀才，丈人贺喜借盘缠，范进遭骂背景梳理情节开端发展结局高潮中秀才，丈人贺喜断饭米，范进卖鸡背景梳理情节发展结局高潮开端借盘缠，范进遭骂见喜报，范进发疯背景梳理情节中秀才，丈人贺喜结局高潮开端借盘缠，范进遭骂发展断饭米，范进卖鸡高潮打贵人，丈人趋炎背景梳理情节中秀才，丈人贺喜结局高潮开端借盘缠，范进遭骂发展断饭米，范进卖鸡高潮见喜报，范进发疯送礼物，乡绅附势背景梳理情节中秀才，丈人贺喜结局开端借盘缠，范进遭骂发展断饭米，范进卖鸡高潮见喜报，范进发疯高潮打贵人，丈人趋炎背景梳理情节中秀才，丈人贺喜开端借盘缠，范进遭骂发展断饭米，范进卖鸡高潮见喜报，范进发疯高潮打贵人，丈人趋炎结局送礼物，乡绅附势背景梳理情节中秀才，丈人贺喜开端借盘缠，范进遭骂发展断饭米，范进卖鸡高潮见喜报，范进发疯高潮打贵人，丈人趋炎结局送礼物，乡绅附势中举前中举后品读细节这个故事，真整体评价中举前后的变化整体评价社会地位经济状况他人态度前后变化整体评价中举前社会地位他人态度经济状况中举后“现世宝”“穷鬼”“相公”（秀才）“老爷”“新贵人”“文曲星”整体评价中举前经济状况他人态度社会地位中举后住茅草棚经常挨饿极度贫困三进三间的宅院送吃食送银钱众乡邻胡屠户整体评价中举前他人态度经济状况社会地位中举后张乡绅瞧不起几番辱骂巴结讨好送来银子扯衣襟躲屋内漠不关心无人过问热心帮忙街上寻找招待报录人一向有失亲近主动拜访认为世兄送钱赠房众乡邻整体评价张乡绅小剧场胡屠户众乡邻胡屠户人物形象张乡绅欺贫爱富，租俗势利，蛮横倨傲（中举前）阿谀奉承，趋炎附势（中举后）典型的市侩普通百姓嫌贫爱富道貌岸然，虚伪奸猾。（早已中举，做过知县，是地方上的强势力。急于结交新贵，攀附有利之人，以此巩固扩大自己的利益圈、权力网）范进人物形象范进恭顺懦弱自卑自贱不会营生圆滑世故热衷功名范进举中

落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰（zhíduō。长衫），得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。

周进问那童生道:“你就是范进？”范进赶忙下跪道:“童生就是。”周进接着问：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”周进又问:“你考了多少回数了？”范进道:“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”主题探究

作者塑造这样一幅“众生相”的目的是什么？主题探究

本文通过对比描写范进