Unit 1 Let's be friends!Period 4（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit1Let'sbefriends!Period4（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit1Let'sbefriends!”为主题，通过情景模拟、游戏互动等方式，引导学生学习新单词和句型，提高学生的口语表达能力。课程内容与课本紧密相连，结合实际生活，激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。核心素养目标1.培养学生的语言意识，提高对英语学习的兴趣。

2.增强学生的文化意识，理解不同文化背景下的友谊观念。

3.培养学生的思维品质，通过英语交流锻炼逻辑思维和问题解决能力。

4.提升学生的学习能力，掌握英语学习方法，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：学习并掌握“friend”、“playwith”、“share”等与友谊相关的词汇。

-重点句型：熟练运用“Ihaveafriend”和“Wecanplaytogether”等句型进行交流。

-语法知识：理解“have”作为拥有意义的用法，以及“can”作为能力表达的使用。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用“makefriends”这一复合动词短语，能够表达“交朋友”的概念。

-难点句型：正确运用“Iliketoplay...”句型来表达个人喜好，并能进行简单的对话交流。

-交际策略：在真实情境中，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和友谊表达。例如，学生可能难以在对话中自然地使用“and”来连接两个句子，形成连贯的对话。教学资源准备1.教材：分发三年级上册英语课本和练习册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片和视频，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，包括词汇卡片和句型模板。

4.教室布置：设置互动区，准备小型玩具和卡片，以便学生在课堂上进行角色扮演和小组活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnaboutmakingfriends.Doyouhaveanyfriends?Raiseyourhandandtellusaboutoneofyourfriends.

2.Showapictureofagroupofchildrenplayingtogetherandaskstudentswhattheysee.Encouragethemtousethewordswe'velearnedinclass.

二、新课呈现（15分钟）

1.Beginbyrevisitingthevocabularywe'velearnedinpreviouslessons,suchas"friend,""playwith,""share,"and"makefriends."

2.Introducethenewvocabulary"bestfriend,""school,""class,""teacher,"and"student."Writethesewordsontheboardandusetheminsimplesentencestohelpstudentsunderstandtheirmeanings.

3.Presentthetargetsentence"Ihaveafriend."Breakitdowninto"I,""have,"and"afriend,"andexplainthemeaningofeachpart.Practicesayingthesentencewiththeclass.

4.Moveontothesentence"Wecanplaytogether."Explaintheword"can"asanexpressionofabilityandencouragestudentstouseitinasentence.Practicethissentenceasaclass.

三、课文学习（25分钟）

1.Readthestory"Let'sbefriends!"fromthetextbook.Startbyreadingitaloudtotheclass,thenaskthemtoreadalong.

2.Afterreading,askstudentsquestionstochecktheircomprehension:

-Whatisthestoryabout?

-Whoarethecharacters?

-Whathappensinthestory?

3.Discussthestorywiththeclass,focusingonthemainthemesoffriendshipandteamwork.Askstudentswhattheythinkaboutthecharactersandtheiractions.

4.Usethestorytopracticethetargetvocabularyandsentencestructures.Havestudentsactoutscenesfromthestorytoreinforcetheirunderstanding.

四、互动环节（15分钟）

1.Dividetheclassintosmallgroupsandaskeachgrouptocreateaposteraboutfriendship.Theyshouldincludepicturesandwordsthey'velearnedinthelesson.

2.Haveeachgrouppresenttheirpostertotheclass,andallowotherstudentstoaskquestionsorsharetheirownexperienceswithmakingfriends.

3.Playagameof"Simonsays"wheretheteachersaysasentencerelatedtofriendship,andstudentsmustperformanactionifthesentencestartswith"I"or"we,"butnotifitstartswith"you"or"he/she."

五、巩固练习（10分钟）

1.Distributeaworksheetwithexercisesrelatedtothelesson.Thesemayincludematchingwordstotheirmeanings,completingsentenceswiththetargetvocabulary,andwritingashortparagraphabouttheirbestfriend.

2.Circulatearoundtheclassroom,providingassistanceasneededandencouragingstudentstoworkindependently.

六、总结与作业（5分钟）

1.Reviewthemainpointsofthelessonwiththeclass,emphasizingtheimportanceoffriendshipandteamwork.

2.Assignhomework:Havestudentswriteashortlettertoafriend,usingthevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.Theyshouldincludeinformationaboutthemselvesandaskquestionsabouttheirfriend.

Throughoutthelesson,Iwillmonitorstudentparticipationandprovidefeedbacktoensurethattheyareunderstandingthematerial.Iwillalsoadjustthepaceandcontentbasedontheclass'sengagementandprogress.教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：选择与友谊主题相关的儿童故事书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些书籍不仅能够帮助学生扩展词汇量，还能让他们在阅读中体会到友谊的真谛。

-视频资源：寻找一些简单的英语动画片或短片，如《PeppaPig》中的友谊故事，通过观看视频，学生可以在轻松的氛围中学习英语，同时了解不同文化中友谊的表达方式。

-互动游戏：利用在线平台或应用程序，如Duolingo、HelloTalk等，让学生在游戏中练习英语，与其他国家的孩子交流，了解不同国家的友谊文化。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家人分享一天中发生的友谊故事，用英语简单描述，提高口语表达能力。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人、孤儿院探访等，让学生在实践中体会到友谊的力量，并将所学知识应用于实际生活。

-主题班会：定期举行以“友谊”为主题的班会，让学生分享自己的友谊故事，通过讨论和分享，加深对友谊的理解。

-家校合作：与家长沟通，建议家长在家中创造英语环境，如播放英语歌曲、观看英语电影等，帮助学生提高英语水平，同时增进亲子间的交流。

-文化体验：组织学生参加不同文化背景的体验活动，如参加国际文化节、参观外国文化展览等，让学生在了解不同文化的同时，增强对友谊的跨文化理解。

-创作活动：鼓励学生创作关于友谊的诗歌、绘画或手工艺品，通过艺术创作表达对友谊的理解和感悟。

-网络资源利用：指导学生合理利用网络资源，如在线英语学习平台、友谊主题的英语网站等，进行自主学习，拓宽知识面。课后作业1.写作练习：

-作业内容：学生用英语写一段关于自己最好的朋友的描述，包括朋友的名字、他们的共同爱好以及为什么他们是最好的朋友。

-例子：MybestfriendisXiaoMing.Webothloveplayingsoccer.Wearebestfriendsbecausewealwayshelpeachotherandshareourtoys.

2.词汇应用：

-作业内容：学生用以下词汇造句：“playwith”、“share”、“makefriends”。

-例子：

-Iliketoplaywithmyfriendsafterschool.

-Wecanshareourtoyswitheachother.

-Iwanttomakefriendswiththenewkidinclass.

3.句型模仿：

-作业内容：学生模仿课文中的句型，用不同的主语和动作来造句。

-例子：

-Shecandrawpictures.

-Theycansingsongs.

-Wecanplaygames.

4.角色扮演：

-作业内容：学生分组，每组选择一个场景，如在学校、在公园等，然后根据场景编写对话，并进行角色扮演。

-例子：

-Scene:Atschool

-StudentA:Hi,LiLei,whatareyoudoing?

-StudentB:I'mplayingwithmyfriends.

-StudentA:That'sgreat!CanIjoinyou?

5.画与说：

-作业内容：学生画一幅关于友谊的画，并在画旁边用英语写一段简短的描述。

-例子：

-(画：两个孩子在公园里一起玩耍)

-(描述：Twofriendsareplayingtogetherinthepark.Theyarehavingalotoffun.)课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。我会设计一些开放性问题，如“Whocantell