Chapter 6 Activities We like 第二课时（教学设计）-2024-2025学年新思维小学英语2B

Chapter6ActivitiesWelike第二课时（教学设计）-2024-2025学年新思维小学英语2B课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“Chapter6ActivitiesWelike”为主题，通过复习旧知，导入新知，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过情景对话、小组合作等形式，提高学生的口语表达能力。同时，结合课本内容，设计趣味活动，让学生在活动中巩固所学知识，培养学生的英语学习兴趣。二、核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的跨文化意识，增强学生的语言运用能力。通过参与课堂活动，学生能够理解并运用“喜欢做什么”的表达方式，提升听力理解和口语表达能力，同时培养良好的合作学习习惯和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用表示“喜欢做什么”的句型结构，如"Iliketo..."；

②能够听懂并模仿教师和同伴的对话，进行简单的日常交流；

②识别并使用课本中出现的活动类名词，如reading,playinggames,drawing等。

2.教学难点，

①在实际交流中灵活运用句型，结合具体情境进行对话；

②正确理解并运用表示程度的副词，如verymuch,alot等；

②在小组活动中，学生能够积极参与，有效沟通，并能在同伴的帮助下提高语言表达能力。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：教材配套的在线学习平台

-信息化资源：英语教学软件、多媒体课件、英语歌曲和视频

-教学手段：实物教具（如图片卡片、玩具等）、情景模拟道具、学生自评和互评表五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问学生关于他们喜欢的活动的简单问题，如："Whatdoyouliketodoafterschool?"，激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的关于“喜欢”的表达方式，如"Ilike..."，并让学生用这些句型进行简单的自我介绍。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何使用"Iliketo..."句型来表达喜欢的活动。

举例说明：教师通过展示图片或实物，如书籍、玩具、体育器材等，来展示不同的活动，并引导学生使用"Iliketo..."句型进行描述。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相询问对方喜欢的活动，并使用新学的句型进行回答。

3.工作单练习（约10分钟）

学生活动：教师分发工作单，让学生完成关于喜欢的活动的填空题和简答题。

教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.角色扮演（约15分钟）

学生活动：学生分组，每组选择一个喜欢的活动，并设计一个简短的对话，使用"Iliketo..."句型进行角色扮演。

教师指导：教师鼓励学生积极参与，给予正面的反馈，并对学生的表现进行评价。

5.小组合作（约20分钟）

学生活动：学生分成小组，每个小组讨论并制作一个关于他们喜欢的活动的海报，包括图片和"Iliketo..."句型。

教师指导：教师提供必要的材料和技术支持，确保每个小组都能完成海报的制作。

6.展示与评价（约10分钟）

学生活动：每个小组展示他们的海报，其他学生观察并提问。

教师评价：教师对学生的表现进行评价，包括语言表达的准确性、创意和团队合作。

7.总结与作业（约5分钟）

教师总结：教师简要回顾本节课的重点内容，强调"Iliketo..."句型的使用。

作业布置：教师布置作业，要求学生回家后用"Iliketo..."句型写一篇关于他们喜欢的活动的短文。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语口语表达能力。六、知识点梳理1.句型结构

-Iliketo...(我喜欢做...)

-Whatdoyouliketodo?(你喜欢做什么？)

-Ilike...(我喜欢...)

-Idon'tlike...(我不喜欢...)

2.常用活动类名词

-reading(阅读)

-playinggames(玩游戏)

-drawing(画画)

-swimming(游泳)

-eatingout(外出就餐)

-watchingTV(看电视)

-traveling(旅行)

3.表示程度的副词

-verymuch(非常)

-alot(很多)

-alittle(一点)

4.询问和回答喜欢的活动

-提问：Whatdoyouliketodo?

-回答：Iliketoread/playgames/draw/swim/eatout/watchTV/travel.

5.表达不同喜好

-Ilike...butIdon'tlike...

-Iprefer...to...

6.小组合作与交流

-分组讨论：讨论自己喜欢的活动，并准备进行角色扮演。

-角色扮演：通过对话练习"Iliketo..."句型，模拟真实交流场景。

7.制作海报

-选择喜欢的活动：确定要展示的活动主题。

-设计海报：使用图片和文字表达喜欢的活动，并使用"Iliketo..."句型。

8.总结与作业

-总结本节课所学内容，强调"Iliketo..."句型的使用。

-布置作业：要求学生用"Iliketo..."句型写一篇关于自己喜欢活动的短文。七、重点题型整理1.完成句子

-原句：Iliketo_______.

-答案：read/playgames/draw/swim/eatout/watchTV/travel

-举例：Iliketoplaygames.

2.选择正确的选项

-问题：WhatdoesLiMingliketodoafterschool?

-选项：

A.Helikestoreadbooks.

B.Helikestoplayfootball.

C.HelikestowatchTV.

-答案：B

-举例：LiMinglikestoplayfootballafterschool.

3.创造对话

-问题：A:Whatdoyouliketodoonweekends?

B:_______.

-答案：Iliketogotothepark/Iliketovisitmygrandparents/Iliketogoshopping

-举例：A:Whatdoyouliketodoonweekends?

B:Iliketogotothepark.

4.填空题

-问题：Myfavoriteactivityis_______.

-答案：reading/playinggames/drawing/swimming/eatingout/watchingTV/traveling

-举例：Myfavoriteactivityisreading.

5.写作练习

-问题：Writeashortpassageaboutyourfavoriteactivity.

-答案示例：

Myfavoriteactivityisplayingfootball.Iliketoplayfootballwithmyfriendseveryweekend.It'sagreatwaytostayhealthyandhavefun.Whenweplay,werun,kicktheball,andscoregoals.Itmakesmefeelhappyandexcited.八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并主动参与角色扮演活动。

-学生能够正确使用"Iliketo..."句型进行表达，发音准确，语调自然。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作成果显著，每个小组都能够完成海报的制作，内容丰富，创意十足。

-学生在小组讨论中能够互相帮助，共同解决问题，展现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中对"Iliketo..."句型的运用较为熟练，能够正确完成填空题和简答题。

-测试结果显示，大部分学生对活动类名词和表示程度的副词掌握较好。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优势和不足。

-学生在互评中能够给予同伴建设性的意见，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予及时的肯定和鼓励，提高学生的自信心。

-针对学生在活动中出现的问题，教师进行个别指导，帮助学生克服困难。

-教师关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况，提供差异化的教学支持。

-教师通过课后作业的反馈，了解学生对本节课知识的掌握情况，并根据反馈调整教学策略。内容逻辑关系①知识点：

①"Iliketo..."句型的构成和用法。

②常用活动类名词的识别和使用。

③表示程度的副词及其在句子中的位置。

②词：

①like(喜欢)

②to(不定式标志)

③activ