小学教师招聘-教师招聘考试《小学语文》押题密卷7

小学教师招聘-教师招聘考试《小学语文》押题密卷7单选题（共50题，共50分）(1.)下列词语中加点字的读音全都相同的一组是()。A.揉搓蹂躏杂糅猿猱B.嫡系堤（江南博哥）岸提防锋镝C.凋谢雕刻碉堡貂熊D.栅栏珊瑚删除蹒跚正确答案：C参考解析：A项，揉róu搓，蹂róu躏，杂糅róu，猿猱náo。B项，嫡dí系，堤dī岸，提dī防，锋镝dí。C项，都读diāo。D项，栅zhà栏，珊shān瑚，删shān除，蹒跚shān。故本题选C。(2.)下列词语中加点字的字形全部正确的一组是()。A.背道而驰张弛有度驰名中外纲纪废弛B.白壁微瑕作壁上观原物壁还坚壁清野C.成绩斐然缠绵绯恻妄自菲薄匪夷所思D.励精图治再接再厉励行节约厉厉在目正确答案：A参考解析：B项，白璧微瑕，原物璧还。C项，缠绵悱恻。D项，厉行节约，历历在目。故本题选A。(3.)对下列四个字的笔画、笔顺解说不正确的一项是()。A.“凸”字，五画，起笔是竖，收笔是横。B.“沛”字，七画，起笔是点，收笔是竖。C.“瓜”字，五画，起笔是撇，收笔是捺。D.“丞”字，五画，起笔是横折钩，收笔是横。正确答案：D参考解析：D项，丞的起笔是横撇。故本题选D。(4.)下列汉字的造字法全都相同的一项是()。A.上、本、刃、雨B.耕、旗、裹、滋C.车、豕、甘、舟D.瓜、冠、取、武正确答案：B参考解析：A项，上、本、刃是指事字，雨是象形字。B项，耕、旗、裹、滋都是形声字。C项，车、豕、舟是象形字，甘是指事字。D项，瓜是象形字，冠、取、武是会意字。故本题选B。(5.)下列词语中加点字的字形，全部正确的一项是()。A.耳濡目染相濡以沫儒子可教风流儒雅B.不辨菽麦学问思辨明辩是非百口莫辩C.据理力争龙盘虎据前倨后恭倔强倨傲D.观摩教学摩肩接踵碑帖临摹心摹手追正确答案：D参考解析：A项，“儒子可教”应为“孺子可教”。B项，“明辩是非”应为“明辨是非”。C项，“龙盘虎据”应为“龙盘虎踞”。D项，字形全都正确。拓展：心摹手追（用心揣摩，追随仿效）故本题选D。(6.)依次填入句中横线上的词语，正确的一组是()。《四世同堂》是一部很好的电视剧。它忠实地体现了老舍先生作品的_______，浓郁而亲切的_______人情气息弥温始终，它记述了历史，同时又记述了北平的_______，北平人及他们的思绪、感情和生活。这种深沉、朴实的_______，是与导演对作品的深刻理解分不开的。A.风格风俗风光B.风采风物风俗C.风格风土风情D.风貌风俗风景正确答案：C参考解析：“风格”可指作家、作品的主要的思想特点和艺术特点，第一空应该用“风格”。“风土”指一个地方特有的气候、物产、风俗、习惯的总称。“风俗”指长期沿袭的礼节、习惯的总称。“风俗”面太小，第二空应该用“风土”。“风情”指风土人情。第三空，联系上文的“记述了历史”，应该用“风情”。故本题选C。(7.)下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是()。①我从南方到北京求学，毕业后能在北京工作?好，回家乡也不错。②现在，国际形势很复杂，我们?把困难估计得严重些为好。③放眼地图，如织的铁路线与公路线将大大小小的城市?起来。A.固然宁可贯穿B.虽然宁肯贯串C.固然宁肯贯穿D.虽然宁可贯串正确答案：A参考解析：“固然”、“虽然”都是连词。“固然”侧重于确认某种事实，“虽然”侧重于让步。因此,“虽然”只能用于表示前后意思不矛盾。第一空应该用“固然”。“宁可”只单说选取的一面，后常加“的好”、“为好”。“宁肯”表示取舍，所选择的做法主要取决于人的意愿。故第二空选“宁可”。“贯串”从头到尾地穿过，自始至终地体现，对象多是抽象事物。“贯穿”穿过、连通，对象多是具体事物，如“城市”。第三空选“贯穿”合适。故本题选A。(8.)下列各句中加线的熟语运用恰当的一项是()。A.很少有什么能逃脱蛇的胜算，一条蝰蛇的出击速度只有1/25秒，西方的枪手常被描述成“像眼镜蛇一样万无一失”。B.美术家和掐丝工人的合作，使得景泰蓝器物“化腐朽为神奇”，博得多方人士的爱好。C.我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚文俗礼，现在只好一切置之度外了。D.默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的惟妙惟肖，来掩盖生活中的无声无息！正确答案：A参考解析：化腐朽为神奇：是将短暂的、稍纵即逝的、有形的、物质的、有限的东西“化”为无形的、恒久的、精神性的东西。置之度外：不去考虑。指不把个人的生死利害等放在心上。（褒义词）。惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。故本题选A。(9.)下列句子中划线的熟语运用不正确的一项是()。A.到了太平天国时期，两块碑石在战火中损坏惨重，虽幸存残石，也有拓本，但和未损之前已完全无法同日而语了。B.倘若胸中无物，勉强作文，势必文思滞混，诘屈聱牙；如果胸有成竹，诗兴勃发，那就可以一挥而就，满纸云霞。C.这位卫冕冠军在男子10米移动靶比赛中的表现也差强人意，因在速射中只打了237环而最终列资格赛最后一名。D.政府“十大惠民工程”着眼点高，落脚点实，从大处着眼，小处着手，既顺应形势的需要，又紧贴老百姓的心理。正确答案：C参考解析：C项，差强人意：大体上还能使人满意。句中误用为不满意。A项，同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论，多用于否定式；B项，一挥而就：一动笔就完成了，形容才思敏捷；D项，大处着眼，小处着手：从大的目标去观察，从小的地方去动手。比喻既要从全局和长远的观点出发去考虑问题，也要在具体事情上一件件地做好。故选C。故本题选C。(10.)①“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”②“我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！”③“他小小年纪，胆量可不小啊。”④“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。”这四个复句中分句之间的关系是()。A.①转折②选择③并列④假设B.①递进②选择③转折④假设C.①递进②假设③转折④条件D.①转折②假设③并列④条件正确答案：B参考解析：①“不但……而且”是递进关系，②“宁可……也不能……”是选择关系，③“可……”表示转折，④“如果”是假设关系。故本题选B。(11.)下列各句中没有语病的一项是()。A.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握，才能成为人们自觉遵守和严格奉行的准则。B.食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，食品生产企业要高度重视食品安全的问题。C.创造适合学生发展的教育，既要道法自然，又要万法归宗，以尊重、自主、开明为原则。D.他如果能够正视过去，在吸取教训的基础上脚踏实地，努力学习，成绩肯定会大幅提高。正确答案：C参考解析：A项，语序不当，事理逻辑顺序不当。应将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”。B项，不合逻辑，两面对一面。应将“是否”去掉。D项，语序不当，关联词位置不当。前后主语不同，关联词要放在主语前面。故本题选C。(12.)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()。书院最早出现于唐中期，为政府设立的官方机构，_______，此时，科举考试的录取率成为了书院是否有名的主要标准。①成了名副其实的“公务员考试辅导班”②主要以收藏图书的形式出现③逐渐沦为科举的附属机构④作为隐居读书、聚徒教学的场所⑤不过，其中也有少数是私人设立⑥元明清时，书院越来越受到朝廷的直接控制A.⑤②④①⑥③B.②⑤④⑥③①C.②①③⑤④⑥D.⑤④①⑥②③正确答案：B参考解析：语境以“书院”由谁设立及其用途为中心。注意分析空格前的“为政府设立的官方机构”，后文要解释两个内容：一是“官方机构”的作用，二是有无私人机构。然后分析几个句子之间的联系即可。分析时要注重语句中有标志性意义的词语，比如“不过”“越来越”等。分析时抓住句间的联系即可，尤其要注重语句中有标志性意义和标明顺序的词语。根据句中提示可知，④句主要是私人书院的用途。故⑤④连在一起。后来“书院”受朝廷直接控制不断加深，故⑥②①连在一起。故本题选B。(13.)对下列诗句所运用修辞手法及其作用，分析不恰当的一项是()。A.“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，这两句诗运用拟人、夸张和对比的修辞手法描绘贵妃倾国倾城的美丽形象。B.“时雨点红桃千树，春风吹绿柳万枝”，这两句诗运用对偶和比拟的修辞手法形象地描绘出春天生机勃勃的景象。C.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这两句诗运用对偶、比喻、双关的修辞手法写出刻骨铭心的相思离恨。D.“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，这两句诗运用对比、对偶的修辞手法说出将、士之间的矛盾，暗示战争必败的原因。正确答案：A参考解析：A项，没有使用拟人修辞，使用了夸张、对比、借代的修辞，其中“百媚生”是夸张手法；贵妃与“六宫粉黛”形成对比；“粉黛”是借代手法，指的是除贵妃之外的后宫佳丽三千。B项，这两句诗中对偶明显，而“点”和“吹”运用了拟人手法。C项，这两句诗中对偶明显，其中借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝，“丝”与“思”谐音，运用的是双关手法。D项，这两句诗意思是士兵在前面打仗打得命都快没了,某些将军们还在后面的营帐里看美人跳舞享乐，形成了鲜明的对比，突出了将于士之间尖锐的矛盾。故本题选A。(14.)下列短语结构类型不全相同的一组是()。A.除旧迎新舞枪弄棒屏气凝神张灯结彩B.渡过难关杜绝浪费蜂拥而至坐收渔利C.才华横溢蓬荜生辉草木凋零意兴阑珊D.万丈高楼不刊之论巍峨群山苍茫大海正确答案：B参考解析：本题考查短语结构。短语结构有：并列短语（词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等），偏正短语（“偏”修饰、限制“正”），动宾短语（动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系），述补短语（动+补、形+补），主谓短语（陈述与被陈述的关系），复指短语（两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分）等。A项，都是并列结构。B项，“渡过难关”“杜绝浪费”“坐收渔利”是动宾结构，“蜂拥而至”是偏正结构。C项，都是主谓结构。D项，都是偏正结构。故本题选B。(15.)下列各句中，表达得体的一句是()。A.明晚七点，您父亲的七十寿宴我会准时光临的。B.路上有点堵，我赶到贵校可能还需要一点时间。C.我妹妹好不容易画出了一幅墨宝，想请您指点一二。D.你不要太担心，也不是什么大事，我会鼎力协助的。正确答案：B参考解析：A项，光临意思是敬称他人的来访，敬辞。B项，贵校是你们学校的意思，贵是敬辞。C项，墨宝指珍贵的书法真迹，也用来尊称别人写的字或画。D项，鼎力是敬辞，大力。表示请托或感谢时用。B项符合语境，ACD三项不符合语境。故本题选B。(16.)下列关于修辞手法的分析，正确的一项是()。A.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”运用比喻、设问手法，描写了江南春天的美好景象，表达了对江南的喜爱之情。B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”用夸张、借代、拟人的手法，困难在红军眼里也显得渺小。C.“相看两不厌，只有敬亭山”运用夸张手法，写诗人与敬亭山的相知相怜，突出了诗人精神上的孤独。D.“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”运用比喻手法，把水波比作白浪，突出浪潮浪头之高，气势之盛。正确答案：D参考解析：A项，有问无答是反问。B项，五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。此句运用了比喻和夸张的修辞手法，没有借代和拟人。C项，没有夸张。D项，“只见白浪翻滚，形成了一堵两米多高的水墙”，运用比喻手法，把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，气势之盛。故本题选D。(17.)先秦经典中最具汪洋姿肆风格著作的是()。A.《战国策》B.《孟子》C.《老子》D.《庄子》正确答案：D参考解析：D项，《庄子》一书以“想象丰富、构思奇特”著称，它善于通过形象的比喻和情节性强的寓言故事说理，所以被认为是在先秦经典中最具汪洋恣肆风格的著作。A项，《战国策》属于先秦历史散文，它最突出的特点是兼具《春秋》与《国语》的特点，既长于叙事又擅长记言。B项，《孟子》一书文章雄辩、充满论战性质，擅长将譬喻与说理相结合，使文章既富于变化,又说理透辟。C项，《老子》一书最显著的就是它的朴素辩证法思想。故本题选D。(18.)以下说法正确的一项是()。A.《蒹葭》《关雎》《七月》属于“国风”。B.孟浩然和王勃是盛唐时期山水田园诗派的代表人物。C.罗贯中创作的《水浒传》是我国章回小说的开山之作。D.儿歌由母亲或其他成年人创作，儿童诗都由儿童创作。正确答案：A参考解析：B项，孟浩然和王维是盛唐时期山水田园诗派的代表人物。C项，罗贯中是《三国演义》的作者。D项，儿童诗可以是成人创作。故本题选A。(19.)下列关于古代文学知识的表述，正确的是()。A.司马迁编撰的《史记》开创了我国纪传体史学的先河，被誉为：史家之绝唱，无韵之《离骚》。B.孟浩然、王昌龄是盛唐边塞诗人，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”就出自王昌龄的《凉州词》。C.柳永、陆游生活年代相同，他们的诗词都以雪耻御辱、收复失地、抒发爱国志士的抱负为主调。D.蒲松龄的《儒林外史》是清代著名讽刺小说，它奠定了我国古典讽刺小说的基础。正确答案：A参考解析：A项，《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《汉书》是中国第一部纪传体断代史。B项，孟浩然是山水田园诗人。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。C项，柳永和陆游生活年代不同，柳永为北宋初年词人，陆游为南宋初年词人。雪耻御辱、收复失地、抒发爱国志士的抱负是陆游诗词特点，柳永词雅俗兼具，其词多描写市民阶层男女之间的感情、都市生活和市井风光以及羁旅行役之感等。其词曲还曾被晏殊讥笑为淫词艳赋。D项，《儒林外史》的作者是吴敬梓，蒲松龄代表作为《聊斋志异》。故本题选A。(20.)下列关于古代文学知识的表述，正确的一项是()。A.高适是盛唐边塞诗人，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”是他的边塞诗《凉州词》中的诗句。B.柳永、陆游的生活年代相同，他们的诗词都以雪耻御辱，收复失地，抒发爱国志士的抱负为主调。C.吴敬梓的《儒林外史》是清代著名的讽刺小说，它奠定了我国古典讽刺小说的基础。D.“桐城派”是清中叶一个著名的散文流派，主要作家有方苞、刘大櫆、袁宏道等。正确答案：C参考解析：A项，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的作者是王翰。B项，首先，柳永是北宋诗人，陆游是南宋诗人；其次，以雪耻御辱，收复失地，抒发爱国志为主调说的应该是陆游的诗词主调。D项，袁宏道是公安派的代表人物。故本题选C。(21.)下列关于陶渊明田园诗的艺术特征，说法错误的是()。A.平淡自然与深厚醇美的统一。B.在表现手法上，诗歌多用白描手法，语言朴素自然。C.田园诗富有意境，所选的最物多具有鲜明的特征。D.田园诗以情见长，词意典雅，富有汉文本色。正确答案：D参考解析：陶渊明的诗最突出的特点便是平淡自然与深厚醇美的统一。他的田园诗写的是平淡的田园风光和日常的农村生活，反映的是归隐后恬淡的心境与情趣.在表现方法上，这些诗歌多用白描手法,语言朴素自然，少见华丽,但这并不意味着平淡无味。在田园诗平淡的描写中蕴含着陶渊明对生活的热爱和对自然的热爱，表现出他美好的人格和崇高的理想。同时陶渊明的田园诗还富有意境，所选的景物多具有鲜明的特征,且饱含着诗人的感情，体现了诗人的个性特征。故本题选D。(22.)下列的楹联来自各地的名胜古迹，其中来自“滕王阁”的是()。A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。B.危楼高百尺，手可摘星辰。C.三秋一序，常令八方墨客小心掷笔；巨浪长风，又送四海才人大胆题联。D.欲穷千里目，更上一层楼。正确答案：C参考解析：A项，出自唐代崔颢的《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。B项，出自唐代李白的《夜宿山寺》：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。C项，唐代王勃曾在滕王阁宴席上赋就《滕王阁序》，技压四座。文章写到：时维九月，序属三秋。……有怀投笔，慕宗悫之长风……D项，出自唐代王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。故本题选C。(23.)下列与成语相对应的人物选项，有误的一项是()。A.负荆请罪——廉颇手不释卷——吕蒙神机妙算——诸葛亮B.卧薪尝胆——勾践纸上谈兵——赵高入木三分——王羲之C.程门立雪——杨时竭泽而渔——雍季大公无私——祁黄羊D.闻鸡起舞——祖逖响遏行云——薛谭水滴石穿——张乖崖正确答案：B参考解析：B项，纸上谈兵——赵括，出自长平之战。故本题选B。(24.)对联集句对大多非原创，是从已有诗文句子中选句配对，推陈出新。与“劝君更尽一杯酒”（唐·王维）对仗工整的是：()。A.天涯涕泪一身遥。（唐·杜甫）B.与尔同消万古愁。（唐·李白）C.八骏日行三万里。（唐·李商隐）D.替人垂泪到天明。（唐·杜牧）正确答案：B参考解析：题干“劝君更尽一杯酒”是唐代王维的《渭城曲/送元二使安西》诗句，“劝君”与“与尔”有第二人称相对，“更尽”与“同消”有动词相对，“一杯酒”与“万古愁”数量词相对。故本题选B。(25.)下列各句中标点符号使用全部正确的一项是()。A.一面做，一面想。做，要靠想来指导，想，要靠做来证明。B.人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C.“学习就怕‘认真’二字。”张老说：“态度决定一切确实很有道理。”D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——鞠躬、题诗、作画、对弈……正确答案：D参考解析：A项，考查分句之间逗号和分号的用法，“指导”后应该把“，”改成“；”。B项，考查问号，该句为选择问句，所以将第一个“？”改为“，”。C项，考查冒号，同一个人话没说完，说字后面不能用冒号，因此“：”改为“，”。故本题选D。(26.)下列有关文学常识的表述正确的一项是()。A.《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是儒家经典之一，它既是一部内容丰富的史书，又有很强的文学性，作者相传为孔子同时代的左丘明。B.罗贯中的《三国演义》一书中有很多故事家喻户晓。例如，桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜、三打祝家庄等。C.鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一部白话小说，作品鲜明地表现了对愚弱国民“哀其不幸，怒其不争”的态度。D.《父与子》《变色龙》《装在套子里的人》都是俄国作家契诃夫的短篇小说。正确答案：A参考解析：B项，三打祝家庄是《水浒传》的情节。C项，《狂人日记》收录在《呐喊》中。D项，《父与子》的作者是屠格涅夫的长篇小说。故本题选A。(27.)下列说法不正确的是()。A.《哈姆雷特》提出了一个根本问题是理想与现实的矛盾，写出了一个先进分子在面临理想与现实的矛盾时艰难抉择，它不仅是个人的矛盾，更是时代的悲剧。B.《伪君子》揭露了宗教的伪善，是作者创作全胜时期最重要的作品。C.《浮士德》通过主人公努力追求的一生，概括了资产阶级上升时期欧洲先进知识分子不满现实、极力探索人生意义和理想社会的过程。D.《巴黎圣母院》揭露了中世纪教会和贵族统治阶级的罪恶，是法国现实主义文学的代表作。正确答案：D参考解析：D项，《巴黎圣母院》是法国浪漫主义代表作家雨果的唱片小说，是浪漫主义的代表作，并不是现实主义。故本题选D。(28.)以下作品、作家和国籍对应不正确的是()。A.《少年维特之烦恼》--歌德--德国B.《基督山伯爵》--大仲马--美国C.《静静的顿河》--前苏联--肖洛霍夫D.《源氏物语》--紫式部--日本正确答案：B参考解析：大仲马是法国作家。故本题选B。(29.)下列对《高老头》分析不正确的是()。A.《高老头》淋漓尽致的揭露了金钱统治作用和拜金主义的种种罪恶，这在高老头和他两个女儿的故事中得到了集中表现。B.《高老头》从不同角度写出了政治野心家的成长过程，揭露了统治阶层的卑鄙丑恶，抨击了资产阶级的道德原则，从而揭示了人欲横流的社会现实。C.《高老头》通过高里奥、拉斯迪涅、伏脱冷和德·鲍赛昂子爵夫人这四条线索的交叉穿插来组织情节，其中德·鲍赛昂子爵夫人起着穿针引线的作用。D.《高老头》不仅主要人物性格突出，而且次要人物也跃然纸上，伏盖太太的见钱眼开和浅薄，米旭诺的阴险和鬼鬼祟祟。另外，这部小说第一次运营人物再现的手法，具有特殊的意义。正确答案：C参考解析：C项，《高老头》以叙述高老头被女儿榨干钱财遭抛弃为中心情节，以拉斯蒂涅为中心人物，通过他的活动穿针引线，将上层社会与下层社会联系起来，将贵族沙龙与资产者客厅连结起来。故本题选C。(30.)下列说法中错误的是()。A.著名作家雨果是英国人，其代表作是《雾都孤儿》。B.《天方夜谭》是古代阿拉伯最优秀的大型民间故事集，又名《一千零一夜》。C.十九世纪英国著名浪漫主义诗人雪莱的《西风颂》《致云雀》脍炙人口。D.丹麦童话作家安徒生的作品有《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。正确答案：A参考解析：A项，雨果，十九世纪法国浪漫主义代表作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年出版的长篇写实小说。故本题选A。(31.)下列选项的说法错误的一项是()。A.法国批判现实主义的奠基人是司汤达，他的名著《红与黑》的问世，标志着批判现实主义的开端。B.果戈里的《钦差大臣》和《死魂灵》是俄国文学的重要成就。C.美国著名作家海明威的1926年发表的长篇小说《太阳照常升起》是“迷惘的一代”的代表作。D.墨西哥作家卡夫卡的长篇小说《百年孤独》是拉丁美洲魔幻现实主义的典范，是现代西班牙文学的最好作品。正确答案：D参考解析：A项，《红与黑》开创了后世“意识流小说”、“心理小说”的先河。人们因此称司汤达为“现代小说之父”。B项，《死魂灵》中有四大吝啬鬼之一泼留希金，其他三个吝啬鬼分别是英国戏剧家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克，法国剧作家莫里哀的喜剧《悭吝人》（或译名为《吝啬鬼》）中的阿巴贡，法国作家巴尔扎克长篇小说《守财奴》（原译名为《欧也妮·葛朗台》）中的葛朗台。C项，海明威的代表作还有《老人与海》《永别了，武器》，《老人与海》1954年夺得诺贝尔文学奖。“迷惘的一代”是第一次世界大战到第二次世界大战期间出现的美国一类作家的总称，除了海明威还有菲兹杰拉德等。D项，《百年孤独》，是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯创作的长篇小说，是其代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。卡夫卡，奥匈帝国小说家，主要作品有小说《审判》《城堡》《变形记》等。故本题选D。(32.)下列各项中关于作家、作品与朝代（国籍）对应完全正确的一项是()。A.法国——莫里哀——《悭吝人》B.俄罗斯——屠格涅夫——《静静的顿河》C.唐——柳宗元——《长恨歌》D.清——归有光——《项脊轩志》正确答案：A参考解析：A项，莫里哀是十七世纪法国古典主义剧作家，代表作品《伪君子》《悭吝人》，其中，《悭吝人》的主人公是世界四大吝啬鬼形象之一的阿巴贡。B项，《静静的顿河》作者是俄国作家肖洛霍夫。屠格涅夫也是俄国著名作家，代表作有《猎人笔记》等。C项，《长恨歌》是唐代著名现实主义诗人白居易，白居易与元稹等人等在中唐时期发起“新乐府运动”，强调诗歌创作的现实主义倾向。柳宗元是唐宋八大家之一，他与韩愈并称为“韩柳”，同为唐代古文运动的代表人物，作品有：诗歌《江雪》，文《黔之驴》《捕蛇者说》“永州八记”等。D项，归有光是明代文学流派唐宋派的代表作家。该流派主张模仿先秦两汉时期以及唐宋八大家的散文创作。代表作《项脊轩志》，通过记述生活琐事，表达了真挚的情感。故本题选A。(33.)下列全是独体字的一组是()。A.月日白工马B.市舌少手文C.千上女李门D.车鸟象可步正确答案：A参考解析：独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开，从图画演变而成。独体的象形字和指事字是构成合体字的基础。A项，全部属于独体字。B项，“市”为上下结构合体字，不是独体字。“少”为上下结构合体字。C项，“千”是上下结构合体字。“李”为上下结构合体字，不是独体字。D项，“可”不是独体字，它由“丁”和“口”两个字根组成，属于半包围结构。“步”为上下结构合体字。故本题选A。(34.)下列词语，声母相同组成的一项是()。A.恍惚、奇怪B.操场、泥泞C.寓意、意义D.挣扎、热浪正确答案：C参考解析：A项，“恍惚”声母分别是“h\h”，“奇怪”声母分别是“q\g”；B项，“操场”声母分别是“c\ch”，“泥泞”声母分别是“n\n”；C项，“寓意”都是零声母音节，“意义”也都是零声母音节；D项，“挣扎”声母分别是“zh\zh”，“热浪”声母分别是“r\l”。故本题选C。(35.)在词语中分别填入“的、地、得”，恰当的是()。①各色()贝壳难过()流泪②愉快()歌唱好好()学习③可爱()小兔打扫()干净④热烈()鼓掌美丽()街景A.①的、的②地、的③的、地④地、的B.①的、地②地、地③的、得④地、的C.①的、的②得、地③的、的④地、地D.①的、地②的、地③的、地④地、的正确答案：B参考解析：①各色的贝壳，定中短语，用“的”，难过地流泪，状中短语，用“地”；②愉快地歌唱，状中短语，用“地”，好好地学习，状中短语，用“地”；③可爱的小兔，定中短语，用“的”，打扫得干净，中补短语，用“得”；④热烈地鼓掌，状中短语，用“地”，美丽的街景，定中短语，用“的”。故本题选B。(36.)按部首查字法，下列说法正确的一项是()。A.“乘”查“丿”部，再查九画B.“尽”查“丶”部，再查五画C.“亟”查“一”部，再查七画D.“农”查“冖”部，再查五画正确答案：C参考解析：A项，乘，共10画，查“禾”，部外5画。B项，尽，共6画，查“尸”，部外3画。C项，亟，共8画，查“一”，部外7画。D项，农，共6画，查“冖”，部外4画。故本题选C。(37.)下列句中加点词语古今意义全都相同的一项是()。A.备他盗之出入与非常也?行李之往来B.为之奈何?人不敢与忤视C.樊将军以穷困来归丹若舍郑以为东道主D.微夫人之力不及于此而伤长者之意正确答案：B参考解析：A项，非常——古义：指意外的变故；今义：副词。行李——古义：出使的人；今义：外出时所带的包裹箱子等物品。C项，穷困——古义：走投无路；今义：贫穷。东道主——古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。D项，夫人——古义：那人；今义：妻子。长者——古义：敦厚的人；今义：年龄较大的人。故本题选B。(38.)对下列句中“之”字用法归类正确的一项是()。①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此A.①③④／②⑥／⑤B.①②／③⑥／④⑤C.①④／②③⑥／⑤D.①⑤／②⑥／③④正确答案：A参考解析：①③④中的“之”都是主谓之间，取消句子独立性，②⑥中的“之”是“的”，⑤中的“之”代词。故本题选A。(39.)下列句子的翻译，错误的一项是()。A.吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了B.持千金之资币物——拿着价值千金的礼物C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王D.（沛公）脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营正确答案：C参考解析：C项，应译为：于是拿起他的匕首投击秦王。故本题选C。(40.)下列句中加点词的词类活用现象，不同于其他三项的是()。A.夜缒而出，见秦伯。B.朝济而夕设版焉。C.既东封郑，又欲肆其西封。D.越国以鄙远，君知其难也。正确答案：D参考解析：A项，名词做状语，在晚上。B项，名词做状语，在早上。C项，名词做状语，向东边。D项，名词做动词，把……做为边邑。故本题选D。(41.)下列句式与例句不同的一项是（?）。例：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也A.褒禅山亦谓之华山B.是非贿得之C.城北徐公，齐国之美丽者也D.廉颇者，赵之良将也正确答案：A参考解析：例句为判断句，“……者，……也”判断句的标志。本句大意：现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒弟子在其墓旁盖的屋舍。A项，被动句，无任何标志的被动句。本句大意：褒禅山也被称为华山。B项，判断句。“是”代词，代指大宝珠；“非”表判断。本句大意：这大宝珠不是受贿得到的东西。C项，判断句，“……，……者也”判断句的标志。本句大意：城北的徐公是齐国的美男子。D项，判断句，“……也”判断句的标志。本句大意：廉颇是赵国优秀的将领。故本题选A。(42.)下列对文学核心功能的表述，正确的一项是()。A.认识功能B.审美功能C.传达功能D.交流功能正确答案：B参考解析：文学的三大基本社会作用是：认识作用，教育作用，审美作用。而审美作用是文学最主要、最核心的作用。故本题选B。(43.)塑造“稻草人”这个童话形象的作者，正确的一项是()。A.张天翼B.安徒生C.格林兄弟D.叶圣陶正确答案：D参考解析：《稻草人》是我国第一部童话集，为叶圣陶所作，小说塑造了稻草人这一童话形象。故本题选D。(44.)下列关于文学文体特征表述有误的是()。A.儿歌短小单纯，易懂易记，强调音韵和节奏，歌戏互补，富于情趣。B.儿童故事主题集中而明朗，情节曲折而单纯，叙述明快而有童趣，语言质朴而活泼。C.儿童散文具有跃动的童心和贯穿全篇的童趣，以优美的语言表现优美的意境。D.儿童报告文学具有鲜明的教育性、强烈的讽刺性和故事情节的虚构性。正确答案：D参考解析：儿童报告文学是以鲜明的形象、生动的情节及时迅速地反映现实生活中对儿童有深刻影响的真人真事的作品。D项说法错误。故本题选D。(45.)泰戈尔的《金色花》和《羽毛》都属于()。A.儿童小说B.童话C.科学小品D.儿童散文诗正确答案：D参考解析：泰戈尔的《金色花》《羽毛》都属于儿童散文诗，选入人教版语文教材。故本题选D。(46.)下列表述与《义务教育语文课程标准（2011版）》不符的一项是()。A.第二学段（3-4年级）初步学会默读，做到不出声不指读。B.第二学段（3-4年级）能借助字典词典和生活积累，理解生词的意义。C.第三学段（5-6年级）能联系上下文，推想课文中有关词句的意思。D.第三学段（5-6年级）养成默读习惯，能熟练运用略读和浏览的方法。正确答案：D参考解析：D项，熟练运用略读和浏览的方法是第四学段的要求。故本题选D。(47.)下列关于语文综合性学习目标与内容的表述，与《义务教育语文课程标准（2011版）》不符的一项是()。A.第一学段（1-2年级）能以口头或图文方式表达自己的观察所得。B.第二学段（3-4年级）能用书面或口头方式表达自己的观察所得。C.第三学段（5-6年级）能熟练掌握查找资料，引用资料的基本方法。D.第三学段（5-6年级）能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。正确答案：C参考解析：C项，第三学段“综合性学习”对查找资料的要求是：初步了解查找资料、运用资料的基本方法。选项“能熟练掌握”说法错误。故本题选C。(48.)下列对语文课程理念的理解，说法不当的一项是()。A.语文素养即运用祖国语言文字的能力，包括识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。B.语文教学应注意课程内容的价值取向，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。C.语文课程不应过多进行机械、琐碎的训练，在教学中应重视培养良好的语感和整体把握的能力。D.强调语文课程的实践性并不排斥学习语文知识，但其目的是为了学生能够正确地运用祖国语言文字，形成良好的语文素养。正确答案：A参考解析：《义务教育语文课程标准（2011年版）》对全面提升学生语文素养的表述是：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用语文丰富语言的积累，培育语感发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”概括来说，语文素养的要素包括：情感态度，字词句篇的积累，语感思维品质，学习方法和习惯，识写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，思想观念等。这充分体现了语文课程工具性和人文性相统一的本质属性。A项，内容为语文知识，以此来代表语文素养不全面，是对新课标精神的错误理解。故本题选A。(49.)下列关于小学阅读教学的说法，有误的一项是()。A.让学生“体会文章表达的思想感情”，应结合课文语句所描述的充满感性因素的内容和情感来进行。B.阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，提倡多角度、有创意的阅读，教师应淡化对学生阅读的指导、引领和点拨。C.第二学段初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。D.第三学段要在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。正确答案：B参考解析：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考，要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。故本题选B。(50.)下列关于小学写作、口语交际教学的说法，有误的一项是()。A.写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。B.课程标准淡化对写作形式的要求，第二学段除标点符号以外，只要求在习作中运用平时积累的语言材料。C.课程标准关于听的能力要求逐步提高，第一学段要求努力了解别人讲话的主要内容，第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述。D.为了培养学生口语交际能力，教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领。正确答案：D参考解析：“应首先教给学生口语交际的原则和要领”说法不符合新课标理念。故本题选D。问答题（共8题，共8分）(51.)名句填空1.（），多少楼台烟雨中。（《江南春》）2.暖风熏得游人醉，（）。（《题临安邸》）3.（），云深不知处。（《寻隐者不遇》）4.（），但闻人语响。（《鹿柴》）5.闻道有先后，（）。（《师说》）6.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（）。（《定风波》）7.在中国的诗词文化里，“酒”与“愁”总是紧密联系在一起的，如曹操《短歌行》“（），人生几何？”“何以解忧？（）”。正确答案：参考解析：1.南朝四百八十寺2.直把杭州作汴州3.只在此山中4.空山不见人5.术业有专攻6.一蓑烟雨任平生7.对酒当歌；唯有杜康(52.)《义务教育语文课程标准》（2011年版）提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导？请你谈谈自己的看法。正确答案：参考解析：少指导是必然的，不指导是不可能的。新课标提倡学生自由表达，是为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，但像观察、审题、构思、选材等诸多能力的培养，改写、扩写、仿写、续写等拓展性练习的创设都离不开教师匠心独运的指导。因此作为教师，既要上顾课标，又要下思学情，利用教材，开发资源，沟通生活，激发想象，鼓励创新，给学生的习作创设广阔的自由发展空间，把习作引向其他学科的学习，引向大自然，引向社会生活，引向广袤的想象空间，让学生满怀信心地自由习作，生动活泼地主动地发展。(53.)赏析下面这首唐诗的艺术效果（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。正确答案：参考解析：此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎。有三层意思：一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见它；三是说，也只有依靠明月才能将愁心寄与，别无他法。诗人李白通过丰富的想象，以给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的贬谪者。抒写志同道合的友情。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一。(54.)以下是一位教师教学《桂林山水》的片段：师：上节课，我们已经知道桂林山水的特点并学了第一段，知道山水之美，眼见为实，现在请大家深入学习了解漓江水特点，作者怎样写出漓江水的特点的？生：漓江的真静啊，漓江的水真清啊！漓江的水真绿啊！师：看屏幕，读一读并说一说喜欢哪个特点，读给同桌听。生：我喜欢“漓江的水真绿啊！”师：为什么喜欢？生：这句用比喻手法，写出绿的特点。师：你知道水绿得如何，并说说“翡翠、无暇”的意思，并指出水的特点。师：想想，应怎样读呢？生：应读得活泼、跳跃。师：喜欢读这一句的同学把这一句读一读。（生读）师：喜欢水清的同学，说说你们喜欢的理由并读一读。生：漓江的水清得可见江底的沙石。师：漓江到底有多清呢？我们可以把一枚硬币放入水中，透过江水可以看见江底硬币上的字。那如何朗读呢？喜欢的同学读一读。（生读）师：请同学们评一评，他们读得如何？（师指导，该句应读得平整，然后，全班读一遍）师：老师也喜欢这一段，现在老师读前半句，你们读后半句。（师生接读）师：这种句子有什么特点？生：后面半句强调前半句。师：这是排比，作者本写水，为何要提到大海、西湖？生：对比、比较师：这有什么作用？（出示多媒体：波澜壮阔的大海、西湖的图片）……请结合《义务教育语文新课程标准》（2011版）说说这则案例给我们哪些启示，并结合案例具体分析。正确答案：参考解析：案例中这位老师指导学生朗读的教学方式是符合新课标的相关理念的，值得我们学习。新课标指出，各个学段都要重视朗读和默读，要让学生在朗读中通过品位语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解，提倡自然，摒弃矫情做作的腔调。案例中的这位老师在指导学生朗读时尊重学生的独特阅读体验，让学生自己说出对每一句话的理解，引导他们自行说出应该怎样去朗读每一句话，这样做充分发挥了学生的主观能动性，很好地尊重了学生的主体地位。此外，案例中的老师还能够很好地运用多媒体出示图片，将桂林山水的景色直观地呈现给学生，这样一来也可以加强学生对景物特点的理解，促进他们更好地有感情地朗读。总之，这些教学方法都体现了学生的主体性，让学生更好地理解课文内容，把握景物特点，体现了新课标的教学理念。(55.)下面是部编版语文教科书五年级上册第七单元第22课《四季之美》全文。四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。请在本文要求会写的生字里选择6个生字用楷体认真抄写下来。正确答案：参考解析：黎晕漆愈怡疫(56.)下面是部编版语文教科书五年级上册第七单元第22课《四季之美》全文。四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，