小学教师招聘-教师招聘《教育理论基础》预测试卷6

小学教师招聘-教师招聘《教育理论基础》预测试卷6单选题（共20题，共20分）(1.)注入式教学最本质的特征是()A.教师从头讲到尾B.以讲授法为主C.强调教师的主（江南博哥）导作用D.把学生看作是知识的容器正确答案：D参考解析：注入式教学把学生看做容器，注重知识的灌输。(2.)首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是()。A.德国教育家赫尔巴特B.德国宗教改革领袖马丁*路德C.美国教育家杜威D.捷克教育家夸美纽斯正确答案：D参考解析：捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。(3.)著名的实用主义教育家及代表作是（）。A.布鲁纳《教育过程》B.杜威《民主主义与教育》C.赞科夫《教学与发展》D.凯洛夫《教育学》正确答案：B参考解析：杜威是实用主义的代表人物，他系统地阐述了实用主义教育主张，强调“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育和教学原则。他注重促进激发学生的思维，使他们掌握发现真理、解决问题的科学方法，而不仅是交给学生科学的结论。故正确答案为B。(4.)马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合正确答案：D参考解析：马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论要点之一就是：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。故正确答案为D。(5.)人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是()。A.阶层B.阶级C.集团D.群体正确答案：D参考解析：题干是对群体的名词解释。(6.)老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题。这种教学方法称为()。A.演示法B.练习法C.实验法D.实践活动法正确答案：D参考解析：实践活动法是指让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。(7.)提出把人格特质分为表面特质与根源特质的心理学家是()。A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯普兰格正确答案：A参考解析：卡特尔提出了基于人格特质的一个理论模型，模型分为四层，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。(8.)县级人民政府根据需要设置()学校，保障居住分散的适龄儿童入学。A.寄宿制B.全日制C.民办制D.民办公助制正确答案：A参考解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年人学接受义务教育。(9.)以下表述，不符合个体心理发展的关键期的含义的是()。A.某种能力获得的最佳时期B.错过这个时期，个体难以获得某种发展C.不可逆转的时期D.0~3岁的时期正确答案：D参考解析：不同的心理机能具有不同的关键期，并非特指0~3岁，如5岁就是掌握数学概念的关键期。因此，D选项是错误的。(10.)影响创造性的因素不包括()。A.环境B.智力C.个性D.情感正确答案：D参考解析：影响创造性的因素有环境、智力和个性。(11.)“七艺”是指()。A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐C.文化、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐正确答案：D参考解析：“七艺”包括“三科”（文法、修辞、辩证法）“四学”（算术、几何、天文、音乐）。(12.)在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心，二是教师的()。A.敬业精神B.渊博的知识C.富于激励和想象的倾向性D.高超的能力正确答案：C(13.)微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是()。A.训练单元小B.反馈及时准确C.训练程序合理D.利于综合创新正确答案：A参考解析：微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培养师范生和在职教师教学技能的系统方法，它有利于教师综合创新。微格教学反馈及时但不一定准确，最能体现其特点的是训练单元小。(14.)教育法律关系产生、变更和消灭的根据是()。A.法律规范B.法律事实C.法律权利D.法律义务正确答案：B参考解析：教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现而引起的。法律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。(15.)在西方历史上，最早论述心理现象的专著是()。A.柏拉图的《理想国》B.亚里士多德的《论灵魂》C.冯特的《生理心理学纲要》D.弗洛伊德的《精神分析引论》正确答案：B参考解析：亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。(16.)“夜来风雨声，花落知多少”说明人的思维具有()。A.间接性B.直观性C.概括性D.功能性正确答案：A参考解析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。(17.)小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了。据加涅的学习结果分析，这里发生了()的学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度正确答案：D参考解析：根据加涅的理论，态度的学习表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。小刚原来见到陌生人就躲避，上幼儿园之后这种行为消失了，说明他习得了对待陌生人的态度。(18.)出于近代科学和资本主义兴起对科学知识的需要，提倡培养百科全书式人才的是（）。A.夸美纽斯B.卢梭C.培根D.洛克正确答案：C参考解析：培根是提出培养百科全书式的人物。(19.)“青出于蓝而胜于蓝”反映出师生关系应具备的特点是()。A.尊师爱生B.教学相长C.民主平等D.密切融洽正确答案：B(20.)主张“绝学”和“愚民”教育思想的是()。A.法家B.道家C.墨家D.孔子正确答案：B参考解析：道家主张“绝学”和“愚民”，认为“绝学无忧”。多选题（共10题，共10分）(21.)情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（）A.情境性B.持久性C.外显性D.内隐性E.稳定性正确答案：A、C参考解析：情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起,较多的带有情境性和易变性；情感则由对事物复杂意义的理解所弓丨起，较多的带有稳定性和持久性。情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现；情感则比较内隐，较为深沉。(22.)学生思想品德的心理结构要素有()。A.道德认知B.道德行为C.道德情感D.道德意志E.德育内容正确答案：A、B、C、D参考解析：德育内容属于道德教育的分类。(23.)知识学习的一般过程包括()。A.知识准备B.知识理解C.知识应用E.知识复习正确答案：B、C参考解析：知识学习的一般过程包括：知识理解、知识巩固、知识应用三个阶段。(24.)布卢姆将教学目标分为()领域。A.认知B.情感C.动作技能D.智慧技能E.态度正确答案：A、B、C参考解析：布卢姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三个领域。智慧技能与态度是加涅学习结果分类的内容。(25.)根据《中华人民共和国教育法》的规定，设立学校及其他教育机构，必须具备()。A.有合格的教师B.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有组织机构和章程E.有稳定的生源正确答案：A、B、C、D参考解析：根据《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。(26.)班杜拉认为，观察学习的过程包括()。A.注意B.保持C.复现D.动机E.强化正确答案：A、B、C、D参考解析：根据班杜拉的观察学习理论，观察学习包括注意、保持、复现和动机四个子过程。(27.)确立教育目的的依据有()。A.特定的政治背景B.特定的经济背景C.特定的文化背景D.受教育者的身心发展规律E.人们的教育理想正确答案：A、B、C、D、E(28.)教育的“三个面向”是指教育要()。A.面向学生B.面向未来C.面向现代化D.面向21世纪E.面向世界正确答案：B、C、E参考解析：“三个面向”是邓小平提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。(29.)教学方法选择的依据主要有()。A.教学目的和教学任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的可接受性E.每节课的重点、难点和关键正确答案：A、B、C、D、E(30.)为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）。A.程序教学法B.愉快教学法C.情境教学法D.尝试教学法E.成功教学法正确答案：B、C、D、E参考解析：程序教学法在一定程度上排斥教师或者不注意教师的主导作用，只能教书不能教人，它不利于教学相长，缺乏师生、同学之间的情感相互交流和知识相互交流。所以不符合我国教育部发文倡导的新的教学方法。故不选A选项。填空题（共10题，共10分）(31.)人的身心发展是在()过程中实现的。正确答案：社会实践,(32.)“五小活动”指的是小发明、小创作、小制作、()和小论文。正确答案：小实验,(33.)古希腊哲学家苏格拉底的问答法分三步：第一步叫苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫()。正确答案：助产术,(34.)()是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。正确答案：教学效能感,(35.)根据外显行为与内在的自我判断是否一致，可将从众行为分为三类：真从众、()、不从众。正确答案：权益从众,(36.)研究者一般把家庭的教养方式分为三类，即()、放纵型教养方式和民主型教养方式。正确答案：权威型教养方式,(37.)学习动机的两个基本成分是学习需要和()，两者相互作用形成学习的动机系统。正确答案：学习期待,(38.)根据教育研究的性质，可将教育研究分为定量研究和()。正确答案：定性研究,(39.)“读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是()。正确答案：理论联系实际原则,(40.)教师的能力素质主要包括：()、语言表达能力、组织管理能力和自我调控能力。正确答案：组合字教育与教学的能力,问答题（共7题，共7分）(41.)简述分组教学的利弊。正确答案：参考解析：(1)分组教学最显著的优点在于：①它比班级上课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养；②便于学生的交流合作；③有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养；④有利于学生在与小组成员的竞争与合作中，强化自己的学习动机。(2)但是，它仍存在一些较严重的问题；①很难科学地鉴别学生的能力和水平；②在对待分组教学上，学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾；③分组后造成的副作用很大，往往使快班学生容易骄傲，使普通班、慢班学生的学习积极性普遍降低。(42.)简要说明教育目的和培养目标的关系。正确答案：参考解析：教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。(1)联系：教育目的是制定培养目标的依据，同时又必须通过具体的培养目标才能得以实现。(2)区别：教育目的反映了培养人的方向性、共同性，培养目标体现了培养人的层次性和具体规定性；教育目的反映了一定社会历史时期培养人的共同要求，培养目标则体现培养人的具体要求。(43.)简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。正确答案：参考解析：(1)掌握知识和发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。现代教学观认为，教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力和能力的过程。(2)贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向：在整个教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。(44.)教师如何培养学生的阅读能力？正确答案：参考解析：(1)循序渐进，注意训练目的的合理性和训练过程的阶梯性；(2)养成良好的习惯，形成阅读技能；(3)注重思维能力的训练；(4)拓宽学生的阅读视野，构建宽厚的知识文化背景。(45.)联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制。正确答案：参考解析：(1)以满足学生的发展为目的；(2)确立学生在班集体中的主体地位；(3)有目的地训练学生自我管理班级的能力。(46.)试述如何培养学生的良好性格。正确答案：参考解析：(1)加强人生观、世界观和价值观教育；(2)及时强化学生的积极行为；(3)充分利用榜样人物的示范作用；(4)利用集体的教育力量；(5)提供实际锻炼的机会；(6)及时进行个别指导。(47.)这是一位青年教师的教学反思札记：这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河，能换成‘明净的小河’吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉