5建立良好的公共秩序 第一课时公共生活需要秩序（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

5建立良好的公共秩序第一课时公共生活需要秩序（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《5建立良好的公共秩序第一课时公共生活需要秩序》是道德与法治五年级下册统编版教材中的重要内容。本课旨在让学生认识到公共生活需要秩序，理解秩序对个人和社会的重要性。通过学习，学生能够了解公共秩序的内涵，明确遵守公共秩序的必要性，提高法治意识和社会责任感。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到公共秩序是法治社会的基础，学会尊重和维护法律。

2.提升学生的道德素养，让学生明白遵守公共秩序是公民的基本道德要求，形成良好的道德行为习惯。

3.增强学生的社会责任感，使学生认识到自己作为社会成员，有责任参与维护公共秩序，共同营造和谐的社会环境。学情分析五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会现象有一定的认知，但理解深度有限。在知识层面，学生对公共秩序的概念可能有所了解，但对秩序与个人行为、社会关系之间的联系认识不足。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的道德意识和社会责任感正在形成，但自觉遵守公共秩序的习惯尚未养成。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在随意乱扔垃圾、大声喧哗等不良行为，这些行为反映了他们对公共秩序的忽视。在课堂上，学生可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况，这可能是因为他们对公共秩序的重要性缺乏认识，或者对课程内容缺乏兴趣。

针对以上学情，本节课的设计应注重激发学生的学习兴趣，通过生动案例和实践活动，引导学生认识到公共秩序的重要性，培养他们遵守公共秩序的良好习惯，同时提升他们的法治意识和道德素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共秩序场景图片、遵守秩序的动画视频等。

3.实验器材：无实验操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容，确保教室内光线充足，以便学生观看多媒体资源。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过哪些需要遵守的秩序？”

展示一些关于公共秩序场景的图片或视频片段，让学生初步感受公共秩序的魅力或特点。

简短介绍公共秩序的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、公共秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共秩序的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共秩序的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共秩序的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、公共秩序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共秩序的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共秩序案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共秩序的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共秩序解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共秩序相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共秩序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共秩序的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共秩序的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共秩序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共秩序。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录身边遵守或不遵守公共秩序的现象，思考如何改进。

要求学生撰写一篇关于公共秩序的小短文或报告，分享自己的观察和思考。拓展与延伸1.《社会秩序的力量》节选：介绍社会秩序的起源、发展及其对社会进步的影响。

2.《遵守公共秩序的重要性》选段：分析遵守公共秩序对个人和社会的益处，以及违反公共秩序可能带来的后果。

3.《身边的公共秩序》案例集：收集生活中常见的公共秩序现象，如交通、环保、公共场所管理等。

4.《公共秩序与道德建设》论文摘要：探讨公共秩序与道德建设之间的关系，以及如何通过道德教育提升公共秩序意识。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以结合教材内容，查阅相关资料，深入了解公共秩序的法律法规。

2.组织学生开展公共秩序观察活动，记录并分析身边违反公共秩序的现象，思考如何改进。

3.鼓励学生参与社区公共秩序维护活动，如志愿服务、文明劝导等，提高自身的公共秩序意识。

4.引导学生开展公共秩序主题的演讲、辩论等活动，激发学生的思维能力和表达能力。

5.建议学生阅读《社会秩序的力量》、《遵守公共秩序的重要性》等拓展阅读材料，进一步拓宽视野。

6.鼓励学生结合所学知识，撰写关于公共秩序的短文或报告，分享自己的观点和见解。

7.组织学生参与公共秩序知识竞赛，巩固所学知识，提高学生对公共秩序的认识。

8.鼓励学生关注时事新闻，了解公共秩序在国内外的发展动态，提高自身的国际视野。

9.引导学生思考公共秩序与个人行为的关系，探讨如何在日常生活中践行公共秩序。

10.建议学生与家人、朋友分享公共秩序的重要性，共同营造和谐的社会环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起探讨了公共秩序的重要性，学习了公共秩序的基本概念、组成部分和实际应用。通过案例分析，我们看到了遵守公共秩序对于个人和社会的积极影响，以及违反公共秩序可能带来的不良后果。

首先，我们明确了公共秩序的定义，即指人们在社会生活中共同遵守的行为规范，包括法律法规、道德规范等。这些规范保障了社会的正常运行，维护了公民的合法权益。

其次，我们了解了公共秩序的组成部分，包括法律法规、道德规范、公共设施、公共秩序维护机构等。这些部分相互关联，共同构成了一个完整的公共秩序体系。

在案例分析环节，我们通过具体的案例，如交通秩序、公共场所秩序等，让学生深刻体会到公共秩序在日常生活中的重要性。同时，引导学生思考如何在自己的生活中践行公共秩序，提高遵守公共秩序的自觉性。

最后，我们强调了遵守公共秩序对个人和社会的益处，包括维护社会稳定、促进社会和谐、保障个人权益等。同时，我们也提醒学生，违反公共秩序可能导致的后果，如违法行为、社会矛盾等。

当堂检测：

1.请简述公共秩序的定义及其重要性。

答案示例：公共秩序是指人们在社会生活中共同遵守的行为规范，包括法律法规、道德规范等。公共秩序对于社会的正常运行、公民的合法权益保障具有重要意义。

2.列举公共秩序的组成部分，并简要说明其作用。

答案示例：公共秩序的组成部分包括法律法规、道德规范、公共设施、公共秩序维护机构等。法律法规是公共秩序的基础，道德规范是公民自觉遵守的准则，公共设施是公共秩序得以实现的物质基础，公共秩序维护机构负责维护公共秩序的实施。

3.结合实际案例，谈谈遵守公共秩序对个人和社会的益处。

答案示例：遵守公共秩序可以使个人在社会生活中享有公平、公正的权益，有利于社会稳定和和谐。例如，遵守交通秩序可以减少交通事故，保障人民的生命财产安全。

4.请谈谈你如何在自己的生活中践行公共秩序。

答案示例：我会在日常生活中遵守交通规则，不乱扔垃圾，不随意破坏公共设施，积极参与社区公共秩序维护活动等。

5.如果你在公共场所遇到违反公共秩序的行为，你会如何处理？

答案示例：我会首先劝导对方遵守公共秩序，如果劝导无效，可以向相关部门举报，共同维护公共秩序。板书设计①公共秩序的定义与重要性

-定义：公共秩序是指社会生活中共同遵守的行为规范。

-重要性：维护社会稳定，保障公民权益，促进社会和谐。

②公共秩序的组成部分

-法律法规：国家制定的行为规范。

-道德规范：社会共识和道德准则。

-公共设施：保障公共秩序的物质基础。

-公共秩序维护机构：负责维护秩序的执行机构。

③公共秩序的案例分析

-交通秩序：遵守交通规则，保障道路安全。

-公共场所秩序：维护公共场所的整洁和安宁。

-环保秩序：保护环境，减少污染。

④遵守公共秩序的行为规范

-个人行为：遵守法律法规，尊重社会公德。

-社会责任：参与公共秩序维护，共建和谐社会。

⑤违反公共秩序的后果

-法律责任：违法行为将受到法律的制裁。

-社会影响：破坏公共秩序将影响社会和谐稳定。典型例题讲解1.例题：请列举日常生活中常见的公共秩序现象。

答案：日常生活中的公共秩序现象包括但不限于：遵守交通规则、排队等候、尊重他人隐私、爱护公共设施、保护环境等。

2.例题：小明在公共场所大声喧哗，影响了周围人的正常休息，这是否违反了公共秩序？请说明理由。

答案：是的，小明在公共场所大声喧哗违反了公共秩序。公共秩序要求我们在公共场所保持安静，尊重他人的合法权益，小明的行为破坏了公共场所的秩序。

3.例题：小红在过马路时闯红灯，这是否属于违反公共秩序的行为？请解释原因。

答案：是，小红闯红灯属于违反公共秩序的行为。交通规则是保障交通秩序的重要规范，闯红灯可能导致交通事故，威胁到自己和他人的生命安全。

4.例题：学校举办校园文化节，要求学生们自觉保持环境卫生。下列哪些行为符合公共秩序的要求？

（1）在教室里乱扔垃圾。

（2）在校园内保持安静，不干扰他人。

（3）爱护公共设施，不随意损坏。

答案：符合公共秩序要求的行为是（2）和（3）。在校园内保持安静、爱护公共设施是遵守公共秩序的表现，有助于维护良好的校园环境。

5.例题：小明看到有人破坏公共设施，他应该如何处理？

答案：小明可以采取以下措施处理这种情况：首先，劝阻对方停止破坏公共设施；如果劝阻无效，可以及时向学校或相关部门报告，以便采取相应措施维护公共秩序。

补充说明：

1.公共秩序现象的列举：在日常生活中，公共秩序现象无处不在，教师可以引导学生从家庭、学校、社会等方面列举出具体的公共秩