一年级上册道德与法治教案全

一年级上册道德与法治教案全

一、教学内容

本节课选自一年级上册道德与法治教材第二单元《我们在一起》

中的第3课《我们都是好朋友》。教学内容主要包括：认识新同学，

了解友谊的意义，学会尊重和关心他人，培养团结互助的品质。

二、教学目标

2,使学生理解友谊的重要性，学会尊重和关心他人，提高道德素

养。

3.培养学生团结互助的品质，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：认识新同学，学会尊重和关心他人，培养团结互助的品质。

难点：如何引导学生主动与他人交流，建立友谊。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、友情卡片、团队合作游戏道具。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入(5分钟)

利用多媒体课件展示校园内同学们一起玩耍、学习、互相帮助

的场景，引导学生关注身边的同学，体会友谊带来的快乐。

2.讲解新课(10分钟)

(2)讲解友谊的意义，让学生明白朋友的重要性。

(3)通过实例讲解，教育学生尊重和关心他人，学会团结互

助。

3.例题讲解（5分钟）

4.随堂练习（10分钟）

分组进行团队合作游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。

六、板书设计

1.课题：《我们都是好朋友》

2.主要内容：

认识新同学，形成良好同学关系

友谊的意义

尊重和关心他人

团结互助的品质

七、作业设计

L作业题目：画一幅“我和好朋友”的画，并写一段关于友谊的

文字。

2.答案示例：

画：我和好朋友手拉手，笑容满面。

文字：好朋友就像我的影子，陪伴我一起成长，让我感受到温

暖和快乐。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对友谊的理解，针

对不足之处进行改进。

2.拓展延伸：组织学生参加课外活动，如参观博物馆、户外游玩

等，增进同学间的友谊，提高他们的道德素养。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设置。

3.例题讲解的引导方式。

4.随堂练习的团队合作游戏设计。

5.作业设计的创意与实施。

6.课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补允和说明：

一、教学难点与重点的确定

重点在于让学生学会尊重和关心他人，培养团结互助的品质。难

点在于如何引导学生主动与他人交流，建立友谊。这要求教师在教学

过程中，既要注重理论知识的学习，又要关注学生的人际交往能力培

养。

二、实践情景引入的设置

实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生关注教学内容的重

要环节。在设置实践情景时，应确保情景与教学内容紧密相关，同时

要贴近学生的生活实际，使学生能够产生共鸣。

三、例题讲解的引导方式

四、随堂练习的团队合作游戏设计

1.游戏规则要简单明了，确保学生能够快速理解并参与其中。

2.游戏要能够体现团结互助的精神，让学生在游戏中感受到合作

的重要性。

3.教师要关注游戏过程中的学生表现，适时给予指导和鼓励。

五、作业设计的创意与实施

1.画一幅“我和好朋友”的画：鼓励学生发挥创意，通过画笔表

达出自己对友谊的理解。

2.写一段关于友谊的文字：要求学生用自己的语言描述友谊，提

高他们的表达能力。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

1.反思：教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，针对

不足之处进行调整。

2.拓展延伸：结合教学内容，组织学生参加课外活动，如参观博

物馆、户外游玩等。在活动过程中，教师要注意引导学生观察、思考,

将所学知识运用到实际生活中。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语音清晰，以亲切、热情的语调与学生

交流，拉近与学生的距离。

2.在强调重点内容时，适当提高音量，以引起学生的注意。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、新课讲解、例题讲解、随堂练习等环节时

间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2.在每个环节结束后，适当留出时间让学生消化吸收所学内容。

三、课堂提问

1.提问时要注重问题的启发性、针对性和层次性，引导学生主动

思考。

2.对于学生的回答，给予积极评价和鼓励，增强学生的自信心。

四、情景导入

1.创设生动、贴近学生生活的情景，激发学生的学习兴趣。

2.通过多媒体课件、故事、游戏等形式，吸引学生的注意力，为

新课学习打下基础。

教案反思：

一、教学内容方面

1.教学内容是否贴近学生实际，是否能够引发学生的共鸣。

2.是否注重培养学生的道德素养和人际交往能力，是否符合学生

的认知发展水平。

二、教学方法方面

1.教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣和积极

性。

2.是否注重启发式教学，引导学生主动思考和参与课堂讨论。

三、课堂氛围方面

1.课堂氛围是否轻松愉快，学生是否