第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变（教学设计）-2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变（教学设计）--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“西方国家古代和近代政治制度的演变”为主题，以历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理教材为基础，通过分析古代和近代西方政治制度的演变过程，引导学生理解不同历史时期政治制度的特点及其对国家和社会的影响。设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，培养学生的历史思维能力和分析能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）时空观念，通过历史事件的时间线和空间分布，帮助学生构建历史时空观念；2）史料实证，通过分析古代和近代西方政治制度的史料，提升学生运用史料解决问题的能力；3）历史解释，引导学生对西方政治制度的演变进行深入分析，培养其历史解释能力；4）家国情怀，通过了解西方国家政治制度的演变，增强学生对国家治理体系和治理能力现代化的认识，培养爱国情怀。学情分析高二学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史学科有着较高的兴趣。在知识层面，学生对世界历史的基本框架有所了解，对古代和近代世界历史的主要事件和人物有一定认识。然而，对于西方政治制度的演变这一专题，学生可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对西方政治制度的了解较为有限，对古代和近代政治制度的演变过程、特点及其影响的认识不够深入。

2.能力水平：学生在分析历史问题时，往往停留在表面现象，缺乏对历史事件背后的深层次原因和规律的分析能力。

3.素质状况：学生在课堂参与度、合作交流等方面表现良好，但部分学生可能存在依赖性强、自主探究能力不足的问题。

4.行为习惯：学生在课堂纪律方面总体较好，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需在教学中注重引导学生深入理解西方政治制度的演变过程，帮助学生构建完整的知识体系。

2.教师应注重培养学生的历史思维能力，引导学生学会从多角度、多层次分析历史问题。

3.教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，提高课堂教学效果。

4.教师应引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度和自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理教材。

2.辅助材料：收集与西方政治制度演变相关的图片、图表和视频资料，以便于学生直观理解。

3.教学工具：准备白板、投影仪等，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动讨论；在教室适当位置放置图表和地图，辅助学生理解地理和历史背景。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于西方国家古代和近代政治制度演变的历史纪录片片段，引发学生兴趣。

2.提出问题：观看后，引导学生思考：“西方国家政治制度是如何从古代演变到近代的？这一过程中有哪些重要的转折点？”

3.学生回答：请学生简要回答，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.古代西方政治制度演变

-讲解古代希腊、罗马的政治制度特点，如民主制度、君主制度等。

-分析古代西方政治制度对后世的影响。

-用时：5分钟

2.近代西方政治制度演变

-讲解近代西方政治制度的特点，如代议制、君主立宪制等。

-分析近代西方政治制度对国家和社会的影响。

-用时：5分钟

3.西方政治制度演变的原因

-分析经济、政治、文化等因素对西方政治制度演变的影响。

-引导学生思考：西方政治制度演变的原因有哪些？

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-西方政治制度演变对国家和社会有哪些积极影响？

-西方政治制度演变对其他国家有哪些启示？

-用时：5分钟

2.学生展示：请各小组派代表展示讨论成果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生回答以下问题：

-西方政治制度演变的主要特点是什么？

-西方政治制度演变的原因有哪些？

-用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生举例说明西方政治制度演变对其他国家的影响。

2.学生回答：请学生回答教师提出的问题，教师点评并总结。

-用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：西方政治制度演变对我国的启示有哪些？

2.学生回答：请学生回答教师提出的问题，教师点评并总结。

-用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：请学生课后查阅资料，了解其他国家的政治制度演变。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-西方古代政治制度：古希腊城邦制度、罗马共和国和帝国时期政治制度的特点。

-近代西方政治制度：英国君主立宪制、法国大革命后的政治制度、美国宪政制度的形成。

-西方政治制度演变的原因：经济基础的变化、社会结构的变化、思想文化的变革等。

-西方政治制度对世界的影响：民主制度的传播、法治原则的确立、人权观念的普及等。

2.拓展建议：

-阅读相关历史著作，如《西方政治制度史》、《世界历史》等，深入了解西方政治制度的演变过程。

-观看历史纪录片，如《权力的游戏》、《美国往事》等，通过影视作品感受政治制度的历史变迁。

-参与模拟联合国活动，通过角色扮演的方式，体验不同政治制度下的国际关系。

-研究西方政治制度对其他国家的影响，如日本明治维新、土耳其凯末尔改革等。

-利用网络资源，如历史论坛、学术博客等，与同行教师和学生交流学习心得。

-参加历史讲座或研讨会，拓宽视野，提高对西方政治制度演变的理解。

-通过阅读西方政治哲学家的著作，如柏拉图、亚里士多德、洛克、孟德斯鸠等，深入探讨政治制度的理论基础。

-分析比较不同国家的政治制度，探讨其异同点及其对各自国家发展的影响。

-关注当代西方政治制度的最新动态，如欧洲一体化进程、美国政治改革等，将历史与现实相结合。典型例题讲解例题1：古希腊雅典民主政治的特点是什么？请结合所学知识进行分析。

答案：古希腊雅典民主政治的特点包括：

1.直接民主：公民直接参与政治决策，通过公民大会、陪审法庭等机构行使权力。

2.人民主权：国家主权属于全体公民，政治权力来源于公民。

3.法律至上：法律面前人人平等，法律是维护公民权益和规范政治行为的基本准则。

4.选举制度：通过选举产生官员，保证政治权力的合法性和代表性。

例题2：罗马共和国时期，罗马政治制度的主要特点有哪些？

答案：罗马共和国时期政治制度的主要特点包括：

1.元首制：由两位执政官共同担任国家最高行政长官，实行集体领导。

2.民主机构：设立元老院、人民大会、执政官等机构，实现一定程度的民主参与。

3.法律制度：制定和完善法律，保障国家治理和社会秩序。

4.军事制度：实行征兵制，建立强大的军队，维护国家利益。

例题3：英国君主立宪制确立的背景和意义是什么？

答案：英国君主立宪制确立的背景包括：

1.工业革命的发展，社会阶层结构发生变化，新兴资产阶级要求政治参与。

2.光荣革命后，国王权力受到限制，君主立宪制逐渐形成。

意义：

1.保障了英国政治稳定，避免了君主专制带来的社会动荡。

2.为其他国家政治制度的改革提供了借鉴。

例题4：法国大革命后，拿破仑建立的法兰西第一帝国的政治制度特点是什么？

答案：法兰西第一帝国的政治制度特点包括：

1.军事独裁：拿破仑通过军事手段夺取政权，实行军事独裁统治。

2.法典制度：颁布《拿破仑法典》，统一法律体系，巩固国家政权。

3.行政改革：简化政府机构，提高行政效率。

4.外交扩张：通过对外战争，扩大法国领土。

例题5：美国宪政制度的形成过程及其对后世的影响是什么？

答案：美国宪政制度的形成过程包括：

1.独立战争胜利后，美国面临国家政治制度建设的任务。

2.制宪会议召开，制定美国宪法，确立联邦制、三权分立等原则。

3.美国宪政制度对后世的影响：

-为其他国家政治制度建设提供借鉴。

-促进民主制度的传播和法治原则的确立。

-对全球政治文明的发展产生深远影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于西方政治制度演变的历史背景和特点有较好的理解。大部分学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并与其他同学进行有效的互动。课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则，按时完成作业。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够按照要求分组，针对提出的问题进行深入讨论。各小组的讨论成果展示充分，能够结合所学知识和个人见解，对西方政治制度的演变进行较为全面的分析。展示过程中，学生能够清晰地表达观点，展现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试主要针对学生对西方政治制度演变的基础知识的掌握情况进行考察。测试结果显示，学生对古代和近代西方政治制度的特点、演变过程和影响有一定的了解。但在分析能力和历史思维方面，部分学生还存在不足，需要进一步加强训练。

4.个别辅导：

对于在课堂表现和随堂测试中表现不佳的学生，进行个别辅导。针对学生在知识掌握、分析能力和学习方法上的不足，给予针对性的指导，帮助学生提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师给予以下评价与反馈：

-对学生的积极参与表示肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持热情。

-对小组讨论成果展示给予好评，指出学生在讨论中展现出的团队合作精神，建议在今后的学习中加强团队合作能力的培养。

-对随堂测试结果进行分析，指出学生在分析能力和历史思维方面存在的不足，建议通过课后阅读、小组合作等方式提高学生的综合素质。

-对个别辅导的学生给予关注，鼓励他们在学习中不断进步，教师将根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计①西方古代政治制度演变

-古希腊民主政治：直接民主、人民主权、法律至上、选举制度

-罗马共和国政治制度：元首制、民主机构、法律制度、军事制度

②近代西方政治制度演变

-英国君主立宪制：光荣革命、国王权力限制、政治稳定、民主改革

-法国大革命后的政治制度：拿破仑帝国、军事独裁、法典制度、行政改革、外交扩张

-美国宪政制度：独立战争、制宪会议、联邦制、三权分立、民主制度传播

③西方政治制度演变原因

-经济基础变化：工业革命、资本主义发展

-社会结构变化：新兴资产阶级崛起、社会阶层分化

-思想文化变革：启蒙运动、人权观念普及

④西方政治制度对世界的影响

-民主制度的传播：代议制、选举权

-法治原则的确立：法律面前人人平等、法律至上

-人权观念的普及：个人自由、平等权利教学反思与总结嗯，这节课下来，我对自己的教学过程进行了反思和总结，觉得有几个方面值得分享。

首先啊，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了历史纪录片作为导入，发现这个方法挺有效的，学生们的眼神都亮了。但是，我也发现有些学生对于视频中的细节把握不够，所以在后续的讲解中，我可能需要更加注重对关键信息的提炼和讲解。

然后呢，我在讲授新课的时候，尽量做到了条理清晰，重点突出。但是，我也注意到，有些学生对西方政治制度演变的复杂性还是有些吃力，特别是在分析原因和影响的时候。所以我打算在接下来的教学中，多设计一些案例分析，让学生在具体的例子中去体会和掌握知识。

再说说课堂管理，整体来说，学生们的纪律性还是不错的，但是个别学生在讨论时有点过于活跃，导致课堂秩序受到影响。我需要在今后的教学中，更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

至于教学效果嘛，我觉得还算不错。学生们对西方政治制度演变的基本知识