第一章《走进信息社会》第2课时《信息社会及其特征》教学设计 2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

第一章《走进信息社会》第2课时《信息社会及其特征》教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以《信息社会及其特征》为主题，结合粤教版（2019）高中信息技术必修2教材内容，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解信息社会的特征及其对生活、工作的影响。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和创新能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，理解信息技术对社会发展的推动作用；提升计算思维，通过分析信息社会的特征，培养学生的逻辑推理和问题解决能力；增强信息社会责任感，认识到信息技术在促进社会进步中的双重角色，培养学生合理使用信息技术的道德观念。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解信息社会的定义及其在全球范围内的普遍性；

②认识信息社会的三个主要特征：数字化、网络化、智能化，并能举例说明这些特征在日常生活和工作中的应用。

2.教学难点，

①分析信息社会特征对个人和社会的影响，理解这些影响的双刃剑性质；

②探讨信息社会中的伦理问题，如隐私保护、信息安全等，并引导学生形成正确的价值观；

③通过案例研究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，尤其是在面对复杂情境时的决策能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解信息社会的概念和特征，激发学生兴趣，同时引导学生积极参与讨论，分享个人观点。

2.设计案例研究活动，让学生分析信息社会中的真实案例，如电子商务、社交媒体等，以提高学生的分析能力和实际应用能力。

3.利用多媒体课件展示信息社会的发展历程和现状，增强直观感受。同时，引入互动游戏，让学生在游戏中体验信息技术的应用，提高学习趣味性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于信息社会发展的视频，引导学生思考信息技术如何改变了我们的生活。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们认为信息技术是如何推动社会发展的？它带来了哪些积极和消极的影响？”

-学生回答：鼓励学生分享自己的观点，教师简要总结并引入新课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-信息社会的定义：讲解信息社会的概念，强调其数字化、网络化、智能化的特征。

-信息社会的特征：详细阐述信息社会的三个主要特征，并结合实际案例进行分析。

-用时：5分钟

3.小组讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论信息社会特征对个人和社会的影响。

-学生分享：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（10分钟）

-实践活动：让学生完成一份关于信息社会特征的练习题，包括选择题、简答题和案例分析。

-学生完成：学生独立完成练习，教师巡视指导。

5.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对练习题中的难点进行提问，引导学生深入思考。

-学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

6.案例研究（10分钟）

-案例展示：教师展示一个与信息社会特征相关的案例，如电子商务的发展。

-学生分析：学生分组讨论案例，分析案例中的信息社会特征。

-学生分享：各小组派代表分享分析成果，教师点评并总结。

7.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调信息社会的特征及其影响。

-反思：引导学生思考如何合理利用信息技术，培养正确的价值观。

8.课后作业（5分钟）

-布置作业：布置一份关于信息社会的课后作业，要求学生结合所学知识，分析信息技术在某一领域的应用。

教学时间总计：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字化生存》：尼葛洛庞蒂的这本著作深入探讨了数字化对人类社会的影响，特别是信息技术如何改变了我们的生活方式和思维方式。

-《信息社会与数字鸿沟》：书中详细分析了信息社会中的数字鸿沟现象，探讨了如何缩小这一差距，以及对社会公平正义的意义。

-《互联网的第三波》：凯文·凯利在这本书中预测了互联网发展的未来趋势，包括物联网、云计算等新兴技术对社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅上述书籍，进一步了解信息社会的形成过程、发展现状以及未来趋势。

-建议学生关注当前信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据等，思考这些技术对信息社会的影响。

-组织学生进行小组研究，选择一个与信息社会相关的课题进行深入探究，如“社交媒体对青少年心理健康的影响”、“信息安全与隐私保护”等。

-鼓励学生参与学校的科技竞赛或创新活动，将所学知识应用于实践，提升解决问题的能力。

-建议学生关注国家在信息技术领域的政策和发展规划，思考个人在未来信息社会中的角色和责任。

-组织学生参观信息技术展览或企业，亲身体验信息技术的发展和应用，增强对信息社会的感性认识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问频率和回答问题的准确性。评价学生是否能够积极思考、提出有价值的问题，并正确理解和运用所学知识。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括贡献度、团队协作能力、表达能力和对信息社会特征的深入分析。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对信息社会特征的掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题。评价学生的知识理解和应用能力。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。同时，组织学生互评，促进学生之间的相互学习和共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予具体、客观的评价，并指出学生的优点和不足。例如，针对学生提出的创新观点给予肯定，对理解上的误区进行纠正。

-评价学生的课堂表现，如：“张同学在课堂讨论中积极参与，提出了有建设性的观点，表现出较强的信息意识。”

-对小组讨论成果进行评价，如：“李小组在案例分析中深入挖掘信息社会特征，讨论成果丰富，展示了良好的团队合作精神。”

-评价随堂测试成绩，如：“本次随堂测试中，大部分学生对信息社会特征有较好的理解，但仍有个别学生对网络化特征的内涵把握不够准确。”

-在课后，教师可通过邮件、电话等方式与学生进行个别交流，针对学生在课堂上的表现和学习困难给予个性化的反馈。

-针对学生在课堂上的表现，教师评价与反馈如下：

-积极性：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。

-思考能力：引导学生深入思考信息社会特征对社会的影响。

-表达能力：培养学生的表达能力，使学生在小组讨论和课堂提问中能够清晰、准确地表达自己的观点。

-解决问题能力：通过案例分析和实践活动，提升学生运用信息技术解决问题的能力。

-针对学生的不足，教师反馈与建议如下：

-知识理解：对理解不透彻的知识点进行补充讲解，帮助学生掌握信息社会的核心概念。

-方法运用：针对学生在运用信息社会特征分析问题时的不足，提供具体的方法和技巧指导。

-情感态度：关注学生的情感态度，引导学生形成正确的价值观和道德观念。八、板书设计1.信息社会的定义

①信息社会的概念

②信息社会的特征

2.信息社会的特征

①数字化

-数据化

-数字化技术

②网络化

-互联网的普及

-网络通信技术

③智能化

-人工智能

-智能设备

3.信息社会的影响

①对个人生活的影响

-生活方式的改变

-信息获取的便捷性

②对社会的影响

-经济发展

-社会结构的变化

-文化传播的加速

4.信息社会的挑战

①数字鸿沟

②隐私保护

③信息安全

5.信息社会的未来趋势

①人工智能的进一步发展

②5G技术的应用

③物联网的普及反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解信息社会特征时，我尝试引入了多个实际案例，如电子商务、社交媒体等，让学生通过分析案例来理解信息社会的复杂性和多面性。

2.互动式教学：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分小组讨论中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对信息社会的理解不够深入，或者缺乏足够的自信来表达自己的观点。

2.教学深度不够：在讲解信息社会特征时，我发现有些学生对于某些概念的理解不够透彻，可能是因为教学过程中对某些知识点讲解不够深入。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和课堂表现来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生提问和分享，同时，通过设置一些与生活紧密相关的案例，激发学生的兴趣和思考。

2.深化教学内容：针对教学深度不够的问题，我将在备课过程中更加注重对知识点的深入讲解，同时，通过布置一些拓展阅读材料，帮助学生更全面地理解信息社会的特征。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，以形成多元化的评价体系。此外，我还将尝试使用在线学习平台，让学生在课后进行自我评估和互评，提高他们的自我管理能力。课后作业1.案例分析：

-阅读以下案例，分析其中体现的信息社会特征，并讨论这些特征对个人和社会的影响。

-案例内容：随着移动互联网的普及，越来越多的人开始使用移动支付进行日常消费。请分析移动支付在信息社会中的地位，以及它如何改变了人们的支付习惯。

2.主题讨论：

-主题：信息社会中的数字鸿沟。

-要求：学生围绕数字鸿沟的定义、原因、影响以及可能的解决方案进行讨论，并撰写一篇短文。

3.角色扮演：

-情景设定：模拟一个关于信息安全的小组会议。

-要求：学生扮演不同的角色，如网络安全专家、公司管理者、普通员工等，讨论如何保护个人信息安全，并制定相应的措施。

4.创意写作：

-题目：如果未来十年内，人工智能技术得到了广泛应用，那么我们的生活将会发生哪些变化？

-要求：学生发挥想象力，撰写一篇短文，描述未来十年信息社会中的生活场景。

5.研究报告：

-主题：信息社会中的隐私保护。

-要求：学生选择一个与隐私保护相关的领域（如社交媒体、电子商务等），进行调查和研究，撰写一份研究报告，内容包括隐私保护的现状、问题及建议。

答案示例：

1.移动支付在信息社会中的地位体现在其便捷性、普及性和安全性。它改变了人们的支付习惯，使得交易更加高效、安全，同时也促进了移动支付行业的发展。然而，移动支付也带来了一些问题，如个人信息泄露、支付安全风险等。

2.数字鸿沟是指不同社会群体在获取和使用信息资源方面的差距。其原因是多方面的，包括经济、教育、技术等。数字鸿沟对个人和社会的影响是深远的，可能导致信息获取