第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》（新教学设计）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》（新教学设计）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》，包括拜占庭帝国的兴衰历程以及《查士丁尼法典》的编纂背景、内容与影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级上册历史（部编版）中关于罗马帝国、基督教等内容相关，学生可以通过对比学习，加深对古代欧洲历史发展的认识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史核心素养，包括以下目标：1）培养学生分析历史事件的能力，通过了解拜占庭帝国的兴衰和《查士丁尼法典》的编纂过程，提高学生解读史料、归纳总结的能力；2）引导学生形成正确的价值观，认识古代文明的发展与传承，培养学生的家国情怀和世界意识；3）提升学生的历史责任感，认识到法律的重要性，培养遵纪守法的公民意识。三、学情分析九年级学生正处于青春期，对历史知识的兴趣和认知水平参差不齐。在知识层面，学生对罗马帝国、基督教等古代欧洲历史有一定的了解，但缺乏对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的深入了解。学生具备一定的历史思维能力和分析问题的能力，但需要在教师的引导下，逐步提高对复杂历史事件的解读能力。

在能力方面，学生的自主学习能力逐渐增强，但合作学习、探究学习的能力仍有待提高。学生在阅读史料、分析问题、归纳总结等方面表现出一定的潜力，但需要教师给予适当的指导和训练。

在素质方面，学生的家国情怀和世界意识有待培养，通过学习拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，有助于学生形成正确的价值观和历史责任感。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师关注并采取相应措施。

总体而言，九年级学生对历史课程学习有一定的兴趣，具备一定的学习基础，但需要在教师的有针对性的教学指导下，提升历史素养，培养良好的学习习惯和团队合作精神，以更好地适应课程要求。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于资源共享和在线作业布置。

3.信息化资源：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关历史图片、视频资料、文献资料。

4.教学手段：PPT课件、历史地图、实物模型、角色扮演、小组讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习拜占庭帝国的历史背景和《查士丁尼法典》的基本内容。

设计预习问题：围绕“拜占庭帝国的兴衰与《查士丁尼法典》的历史地位”，设计问题如：“拜占庭帝国是如何形成的？《查士丁尼法典》对后世有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读相关资料，理解拜占庭帝国的历史和《查士丁尼法典》的编纂背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，思考《查士丁尼法典》为何在历史上具有重要地位。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放拜占庭帝国的历史短片或讲述相关故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解拜占庭帝国的兴衰过程和《查士丁尼法典》的编纂过程，结合历史地图和时间线帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响，以及拜占庭帝国衰落的原因。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如《查士丁尼法典》如何影响了罗马法的传承。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习，共同分析问题，例如，讨论《查士丁尼法典》中的哪些法律条款对现代法律有影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《查士丁尼法典》相关的案例分析作业，要求学生分析法典中的具体条款。

提供拓展资源：提供与拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固对《查士丁尼法典》的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，例如，阅读《查士丁尼法典》的原文片段，了解其历史背景。

本节课的重难点在于学生对拜占庭帝国兴衰原因的理解以及对《查士丁尼法典》历史意义的把握。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，旨在帮助学生深入理解历史事件，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拜占庭帝国历史资料：《拜占庭帝国史纲》、《拜占庭帝国研究》等书籍，以及相关的学术论文和博物馆展览资料。

-《查士丁尼法典》原文：《查士丁尼法典》全文翻译版本，包括罗马法的历史背景和法典的具体内容。

-拜占庭艺术与文化：《拜占庭艺术与建筑》、《拜占庭文化研究》等书籍，介绍拜占庭时期的艺术、建筑和宗教文化。

-欧洲中世纪历史：《欧洲中世纪史》、《中世纪欧洲社会》等书籍，提供对拜占庭帝国所在历史时期的全面概述。

-法律史研究：《罗马法的历史与影响》、《欧洲法律史》等书籍，探讨罗马法对后世法律体系的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读上述拓展资源中的书籍，特别是《拜占庭帝国史纲》和《查士丁尼法典》原文，以加深对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的理解。

-观看历史纪录片：推荐学生观看关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史纪录片，如《拜占庭帝国：辉煌与衰落》等，通过视觉和听觉的结合，增强对历史事件的认识。

-参观博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，特别是那些有拜占庭艺术品和《查士丁尼法典》复制品的博物馆，如大英博物馆、梵蒂冈博物馆等，亲身体验历史文化的魅力。

-参与学术讨论：组织学生参与历史学术讨论会或辩论赛，让学生就拜占庭帝国的兴衰和《查士丁尼法典》的意义进行深入探讨，培养他们的批判性思维和表达能力。

-制作项目报告：学生可以分组选择拜占庭帝国或《查士丁尼法典》中的一个特定主题，如拜占庭帝国的军事制度、法典中的某一法律条款等，制作成项目报告，展示他们的研究成果。

-角色扮演活动：设计一个角色扮演活动，让学生扮演拜占庭帝国的皇帝或《查士丁尼法典》的编纂者，通过模拟历史场景，增强学生对历史事件的感受和记忆。

-比较研究：引导学生将拜占庭帝国与同时期的其他帝国（如罗马帝国、阿拉伯帝国）进行比较研究，分析不同帝国的兴衰原因和法律体系的差异。

-法律实践探索：对于对法律有兴趣的学生，可以组织他们参观法庭或法律学校，了解现代法律体系的运作，并将古代法律与现代社会法律进行对比。七、典型例题讲解1.例题：

拜占庭帝国在历史上被称为“东罗马帝国”，其首都是哪里？

答案：君士坦丁堡（今伊斯坦布尔）。

2.例题：

《查士丁尼法典》是在哪位皇帝的统治下编纂的？

答案：查士丁尼皇帝。

3.例题：

《查士丁尼法典》对后世法律体系产生了哪些影响？

答案：《查士丁尼法典》对后世法律体系产生了深远的影响，包括罗马法的传承、欧洲大陆法系的形成等。

4.例题：

拜占庭帝国衰落的主要原因是什么？

答案：拜占庭帝国衰落的主要原因包括内部政治腐败、军事战略失误、外部压力增大等。

5.例题：

《查士丁尼法典》中哪一项法律条款对后世影响最大？

答案：《查士丁尼法典》中关于财产权和婚姻法的条款对后世影响最大，这些条款成为后世法律体系的基础。

补充说明：

1.例题一：考察学生对拜占庭帝国地理位置和首都的了解。通过了解拜占庭帝国的地理位置和首都，学生可以更好地理解其在历史上的地位和作用。

2.例题二：考察学生对《查士丁尼法典》编纂背景的了解。通过了解查士丁尼皇帝的统治时期，学生可以认识到《查士丁尼法典》的重要性和编纂背景。

3.例题三：考察学生对《查士丁尼法典》对后世法律体系影响的理解。通过了解《查士丁尼法典》对后世法律体系的影响，学生可以认识到其在法律史上的重要地位。

4.例题四：考察学生对拜占庭帝国衰落原因的分析能力。通过分析拜占庭帝国衰落的原因，学生可以了解历史事件的发展规律和影响。

5.例题五：考察学生对《查士丁尼法典》中重要法律条款的识别能力。通过了解《查士丁尼法典》中重要法律条款的内容和影响，学生可以认识到其在法律史上的重要性。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了拜占庭帝国的兴衰历程以及《查士丁尼法典》的历史地位。通过学习，我们了解到拜占庭帝国是东罗马帝国的别称，其首都是君士坦丁堡，而《查士丁尼法典》是在查士丁尼皇帝的统治下编纂的。这部法典对后世法律体系产生了深远的影响，包括罗马法的传承和欧洲大陆法系的形成。

1.拜占庭帝国的形成、发展和衰落过程。

2.《查士丁尼法典》的编纂背景、内容和影响。

3.拜占庭帝国衰落的主要原因。

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.拜占庭帝国的首都是：

A.罗马城

B.君士坦丁堡

C.恒城

D.安条克

2.《查士丁尼法典》是在哪位皇帝的统治下编纂的？

A.狄奥多西

B.查士丁尼

C.恺撒利乌斯

D.瓦伦提尼安

3.《查士丁尼法典》的主要目的是：

A.整合罗马法

B.加强中央集权

C.限制贵族权力

D.提高军事力量

4.拜占庭帝国衰落的主要原