五年级数学组工作总结（33篇）

五年级数学组工作总结（精选33篇）

五年级数学组工作总结（精选33篇）

五年级数学组工作总结篇1

时光匆匆流逝，本学期马上就要接近尾声了，五年级数学组每个

人勇于实践，努力拼搏。

本学期，为了全面发展学生的数学核心素养，我们五年级数学组

进行了多方面一系列的尝试。首先是学习方式的转变，小组合作学习

的方式在整个五年级全面推行。每个班都将所有同学进行分组编号,

这种小组互学互助的管理与学习模式，尤其是对后进生，带来了很好

的督促与帮助效用C

现将一学期来的'工作总结如下：

一、教师活动丰富扎实。

为了提高课堂效率，老师们充分发挥冬自的聪明才智，精心备课,

扎实上课。采用学期初先组内说课，再课堂实践，然后评课、磨课的

三级建模模式，每人努力打造一节精品课。这些课例从计算课到概念

课，从复习课到综合实践课，涵盖了主要深型，老师们努力带领学生

探究，发现数学的本质。

二、学生活动丰富多彩。

为了更好地激发学生学习数学的热情和信心，提高学生的反思能

力，培养学生的数学应用意识，我们五年级数学组进行了一系列的尝

试。

首先，在课堂二，我们充分让学生体验知识的必要性、经历知识

的产生过程，同时带孩子们走出课堂，走进知识的实际情境当中。

其次，我们开足综合实践活动课程，让孩子们充分向生活中汲取

学习素材，并精心设计了综合实践作业：

1、创作类：

2、应用类：

数学从生活中来，更应该到生活中去。数学可以帮助我们解决问

题，数学可以帮我们预算决策。写下生活中的经历，就会发现生活中

处处是数学！

3、探究类

儿童只有在动手中才可以充分感知数学，高效的数学课堂一定是

学生为主体，自主思考、探究的课堂。

4、反思总结类：

知识点不是孤立的“树木”，而是相互关联的“森林”，只有用联

系的观念去看待，经常去反思，才能构建完善的知识体系。

五年级数学组工作总结篇2

回顾本学期的工作，首先我想先用这样几个词来概括经历这个学

期的感觉，这样三个字：“忙”、“实”、“短连成一句话可以这样说：

“忙的实就感觉短”。本学期与以往的学期工作相比，我们有下几个

方面做的比以前较为突出：

一、做“实”教科研活动。

按学期制定的教研工作计划，在规定的时间里我们以“圆桌式”

的教研形式有步骤有计划的进行了课题的教学研讨。

教研中，大家围坐到一起，切实做到抛开其它活动以“教研为中

心”，各述己见，谈教学重点，难点，突破方法，注意事项等等，收

到了良好的效果。老师们充分体验到教研不在是原来可有可无的形式

而是一种必不可少的教学活动。

二、狠抓了学生课前上课习惯和书写习惯的培养。

课前2分钟到上课前的这段时间里我们坚持先检查学生的课本，

练习本，和其他学习用品是否准备妥当，再上课的要求，培养学生养

成良好的课前习惯C

在书写方面，我们重复强调书写的规范和整洁，为了培养学生良

好的书写习惯我们采取班内表扬，全班展览，喜报奖励，故事教育等

形式培养学生的书写习惯，我们常讲给学生这样一句话：“对待作业

就想是对待你身上的新衣服一样，要时刻保持美观和整洁J

三、采取各种方法鼓励学生积极的课堂发言：

根据各班都存在这样的习惯：“课堂上，多数同学课堂发言的意

识不强，存在各种各样的心理包袱，只有少数几个同学积极发言，来

代替全班的发言，为了让学生认识和体验到课堂积极发言的重要性我

们普遍采取两种形式鼓励学生的发言：

第一、掌声鼓励精彩的发言。

第二、用手势表示发言次数，每发言十次奖励喜报一张。也有的

班级实行，分小红花制度，每5张小红花发喜报一张。并在喜报上注

明“发言奖励”，激励学生养成积极的发言习惯。

三、注意培养学生良好的倾听能力。

我们在鼓励学生积极发言的同时，同时加强了倾听习惯

的培养，要求同学们做到，在同学发言时，即使他说错了，也不

要马上反驳，有不同的想法，当同学发言结束后在举手发言。课堂上

我们常给学生说，“尊重别人的发言，就是尊重你自己”。

四、重视后进生的帮扶。

除教师的帮扶外，本学期我们又推行了学生的接对帮扶，一名学

困生自愿挑选一名学优生做自己学习上的伙伴，来促进自己的学习，

让他们共同帮助，共同学习，这样既提高了他们的学习成绩，又培养

了学生之间良好的友谊。学生进步了我们给予帮扶者和被帮扶者双层

的奖励。

五、协调好备课与作业的时间分配。

本学期我们处理好两者的协调发展，把更多的时间，放在如何备

课上，努力做到教师轻松的教，让学生轻松的学，切实给学生减负。

六、充分利用多媒体进行教学活动：

本学期，我们充分利用学校为我们提供的良好的多媒体资源，发

挥多媒体在教学中的优势，在新课教学以及讲解练习中，广泛的使用

多媒体课件和展台，收到了良好的效果。本学期只我们自制的课件就

将近30个。

七、充分发挥喜报的作用：

根据学生在各方面的进步，我们给学生派发各种形式的喜报，如:

作业全部正确的喜报、书写仔细的喜报、认真听讲的喜报、单元测试

优秀的喜报、优秀小助手的喜报，积极发言的喜报，学习进步的喜报。

在此基础上我们想在下学期再设计一种版面较小的印有名人名言的

喜报，内容包括：立志，习惯，勇气、信念等鼓励学生学习的喜报,

来促进学生更好的发展。

八、加强学习提高自身的教学水平：

为提高本身的教学水平，我们加大了听课的力度，全组完成了学

校规定的听课的任务，最多的听课多少节，全组把听课做为一种促进

自身发展的教学习惯。为提高本身的教学水平，黄云梅老师和吕建路

老师从学期开始，一直接受张延平老师的听课与指导，本学期教学水

平有了明显的提高。

五年级数学组是一个较为年轻的教研组，平均年龄只有32岁，

在以后的工作中，我们愿意更多的承担学校分配的各项任务，将一如

既往的作好学校的各项工作，为学校的辉煌，奉献力量。

五年级数学组工作总结篇3

作为xx镇中心小学的一名五年级的数学老师，同时也是XX镇中

心小学的一份子，我在教学方面，能做到认真备课，积极上课，认真

阅作业及练习册和试卷，能热爱自己的职业，热爱班集体及学生，并

能做到喜欢学生把同学之间的关系搞融洽，我把他们当成我最友好的

朋友。

在交往方面，能够做到笑迎对方，笑着接纳他人，关心并帮助他

人，积极将自己投入到这个大家庭里，做到真心喜欢并热爱他人，从

而真正休会到自身存在的价值所在。

在思品、教育方面，我尽心尽力听取他人意见和建议，尽量完善

自身缺点，做一名人人喜欢而又敬业、优秀的好老师，让每一位老师

和学生都善待和爱戴。爱护学生，传道授业解惑是老师的天职，从点

滴做起，从爱戴每一位学生做起，提高自身的综合素质并不断教育他

们提高他们各方面的知识和技能，尽量将他们培养成有理想、有道德、

有文化、有纪律的社会主义接班人，并不断让自己引领他们走最适合

他们自己的一条阳光之路来。

最后，我将本学期我在教数学方面的计划做一简单的总结与讲述,

首先作为一名刚刚教书的我，对于数学我想说我是多么的热爱与充满

极致的兴趣，我从开始上初中学习数学这门功课，我就非常喜欢，而

且越学越对它充满好奇，到了报志愿的时候我没有顾虑只想我最喜欢

学的是数学，而且我学得最好的最有把握的也是数学，所以我就选择

了它，或许对于我选择了它。

那么就要面对如此多的问题，因为我是一个性格十分开朗而且小

孩对于我来说当他们很调皮的时候我真的就束手无策了，因为他们了

解我，所以选择这个职业我是有很大挑战的，并不是没有挑战会教书，

会管孩子就行，其实不是的，天底下最神圣的职业并不是这么容易做

的，来到这个学校，我一没有课的话，就去听其他老师的课，我选择

提高自身，选择将自己的专业提升并应用到教书育人上来，第一次教

研室老师听我的课觉得我真的不够专业，但是等到教研室老师第二次

来听我课的时候，我通过我的努力将自己最优秀的一面展现给他们,

得到了他们对我的认可与鼓励。

当时，我觉得真的是功夫不负有心人，努力了被他们铭记在心,

我觉得真的我真的很不错，然后我就会很有信心去传授我所教的知识

给他们，因为他们的认可，让我对于教数学格了很高的追求与信念,

我相信通过我的努力以及他们的进步，我相信在本学期期末考试中他

们一定会尽他们最大的努力好好考出一个让自己满意，让他人骄傲的

好成绩来，这样对谁来说都有信心。

五年级数学组工作总结篇4

时光流逝，一学期过去了，可以说紧张忙碌而又收获多多。我们

五年级全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积

极探索，改革教学，在继续推进我校“先学后教，当堂训练”课堂教

学模式的同时，落实新课标的新理念、新思路，努力实现高效课堂“常

态课”收到了较好的效果。回顾一学期的工作，总结如下：

一、继续优化集体备课、编写导学案，突出团队精神。

我们数学科组这个学期把集体备课细化，采用单元负责制，每个

单元分配到个人，先由主备教师初次备课拿出导学案，再由同年级老

师集体讨论达成共识，主备人修改整理完成导学案，并要求课前一周

每人都有一份导学案。在讲授之前每位教师可以根据本班情况制定各

自的导学案。

二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展

在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计

划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。主要围绕“高效

课堂”进行有效的教研。

其一，针对备深。有单元备课，课时备课，重点对当堂训练的设

计进行研究。

其二，编写每月一次的计算竞赛试题和单元月考试题，一基础题

为主，让所有学生过关。测试完后进行考试后的反馈与补救课的编写,

以确保及时查漏补缺，不让一个学生掉队。

其三，我们数学组结合学校教学计划制订的以“高效课堂”为总

课题，并根据教学中存在的问题制订相应的子课题。教师对教研内容

的收集、整理的这一过程中首先进行了自我总结、反思，再在组内交

流、相互学习借鉴，使老师们自身的专业素养得到了提高。组内教师

还结合自己实际情况，多人多次撰写了有关的教学反思。我们的教研

以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不

断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题,

进而改进教学效果，促进教师的专业化发展。

三、组织各类竞赛，促进学生个体发展

在学生方面，本学期，为了促一促各层次的学生的学习积极性,

我们数学组根据学生实际情况，进行了每月一次的计算竞赛，五月中

旬举行了应用题过关拔优比赛。教研组在赛前有计划、有准备，赛后

有反馈总结、有奖励。同时就存在问题，思考在今后的教学中如何更

好地提高学生的计算能力，制定切实有效的改进措施。

四、加强常规工作的落实。

继续加强学科备课、上课、课后反思、作业、评价与分析等基本

常规。做到课前有教案月月有反思，单元有测试，月月有计算竞赛,

试题按时交，试后写反馈，补救要及时。学生课堂作业家庭作业全批

全改。任课教师听课都达202X年级数学组在“先学后教，当堂训练”

教学模式研究的基础之上对概念课的教学进行了深入的研究。

对以下几个环节的教学有了一些新的认识：

1、揭示课题前，简短的导入。

在以往的教学中，我们一般采用开门见山的方法直接出示课题。

不拐弯抹角讲究个“快”字。在本次概念课的研究中我们在揭示课题

前加入了简短的导入。既在较短的时间内进入正题同时又激发学生求

知的欲望。

2、学指导用具体的例子来呈现概念，让学生初步感知。

小学生的认知特征是从具体逐渐向抽象过渡，这种抽象在很大程

度上需要感性材料作支柱。所以我们避免就概念讲概念，这种空洞的

讲解，通过具体的例子，让学生通过思维活动逐步建立起概念的一般

表象。

3、练习中达到对概念的深化理解。

概念教学中，学生在自学环节对概念理解的基础上，教师要精心

地设计各种类型的题目，让学生在练习中发现问题，解决问题，通过

分析、比较、综合、抽象、概括等逻辑思维方法，加深对概念的理解。

避免教师反复的强调和低效的讲解。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高,

让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后,

我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的

作风换取更好的成绩。

五年级数学组工作总结篇5

时光飞逝，一个学期即将结束。木学期我们小学数学教研组没有

金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付

出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项

教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课

程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以

促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实

提高教育教学质量C在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列

的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期

开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行

为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的

良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成c努

力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准

备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研

究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学

感受做好教学后记c我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改

准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互

学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教

学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、加强年级组听课、评课活动。积极开展集体备课，每次研讨

课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时

召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，成员提出了许多

改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之

后，备课组都要在纽内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先

说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学

实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评,

接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。

这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2、积极开展高效课堂赛课活动。洪丽娟老师积极准备，参加市

优质课评比县推选活动，课例《复试统计表》获得县里教研员及听课

老师的肯定。连续课例《多位数乘一位数》参加县级公开课，受到听

课老师的一致好评。借着这样的活动契机，我组老师积极参与备课、

评课、磨课活动，每位老师都有不同程度的收获。

三、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，

听课前的准备及听课时所要观察的要领。［即听什么，看什么，想什

么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，

所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学

习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进

一步得到提高。

3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把

加强课题的研究作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的

活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进

步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情

投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

五年级数学组工作总结篇6

本学期，我担任五年二班的教学工作c一学期来，我忠诚党的教

育事业，服从学校领导的工作安排，我自始至终以认真，严谨的治学

态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。运用自主一一合作一一

创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和教学的

新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很

好的效果。

一学期来本人认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课

和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课,

从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。教育是

爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据

学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓

励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒

躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生

树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面云发展自己的观念，树立崇

高远大的理想。

一，激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐

本班学生基础薄弱，这个学年，我先是从培养学生的习惯入手，

我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐

渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的

特点，开展一些丰富多彩的教学活动，如讲数学家的故事，搞一些数

学小竞赛，等等，努力营造一个学生的良好氛围，使学生从思想上逐

步扭转对学习的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种

机会，经常给不同层次学生以成就感，使学生喜欢学习，让每一位同

学都能体验到学习的成功与快乐。

二，认真钻研业务，努力提高课堂教学效率

在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富经验自居。本人积极

利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进

行自我充电，以提高自己的业务理论水平C课堂上，我把学到的新课

程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学

习，共同提高；我还在网站上，建立自己的博客，从中，我更是感受

到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高

课堂效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三，关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长

自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爰每一

位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各

种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求，正确导向的

办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率

的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对

个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施

教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对

子，互帮互助，共同提高。

一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成

绩有了稳步提高。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提

高每节课的教学质量，本人除注重研究教对，把握好基础，重点难点

外，还采用多媒体教学。通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的

积极性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习积极性空前高

涨，但部分学生多上来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一

步规范和引导；学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。

今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学

习兴趣，促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密

联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与

学生成长实现双丰收。但复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生

接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾

及，导致本学期教学成绩可能不理想。在教学的过程中我不断反思，

不断创新，使不同的学生得到不同的发展c在以后的教学工作中，要

不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别

差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收

获。

五年级数学组工作总结篇7

202X年学年的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个

学期，也是最为忙碌辛苦的一个学期。之所以这么说，是因为我们组

的教师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级

两个班的数学是一件极不轻松的事情）。另外还有一个很重要的原因

是上个学期我们组在全区的统考中成绩很差，它就像一个挥之不去的

阴影一样始终笼罩在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如履薄冰。

没有质量就没有话语权，我们只有默默地从自己身上找原因、查问题,

默默地与自己较劲、与学生较劲。一个学期就这样在匆忙中远去，究

竟结果如何，我们等待着检验。现将本学期的教学工作总结如下：

一、常规工作：

备课：本学期，我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备课,

深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、

明确重、难点，把握关键，精心设计教案。并尝试使用“学案”，增

强教案的实用性。在以往备课要求的基础上注重备好预习提纲与课堂

分层练习。要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学习新知识做好

知识准备和心理准备。课堂练习的设计，我们一般分为三层，即基本

练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得到不同的进步。

上课：按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”

的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平时、丰实、

充实、真实。课堂结构采取“10+30”的模式，把课堂还给学生，把

学习的主动权还给学生。在课堂上，加大练习的密度，做到堂堂清、

日日清。

作业：本学期，我们在以往作业类型的基础上，按照学校的要求

添加了预习本、草稿本，培养学生自觉预习、认真演算的良好习惯。

对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改的过程

中，发现问题及时纠正，保证作业的实效性。

考试：本学期，我们组织了两次月考和两次竞赛。不论是月考还

是竞赛，都严格按照学校的要求进行，在月考后认真写出成绩分析、

补救措施及相关的练习。真正让月考起到摸底和查漏补缺的作用，及

时调整我们的教学C两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要负责，认

真安排，优秀学生和进步突出的学生都进行了奖励，这样更好地调动

学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争

氛围。

二、教研活动：

这本教材对我们三个来说都是第一次接触，虽然仔细看了新课程

标准的要求及教学建议，但在实际教学中好多知识点的深浅、学生的

知识基础、习题的把握上我们还是感到非常的茫然。因此这个学期我

们组特别重视每周一次的教研组活动，加大集体备课的力度，在教研

前大家必须自己先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教

学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选

用等等做好笔记，在教研活动是轮流发表自己的见解，大家一起学习、

研究，取长补短，充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，这

样在实际的教学中，我们就避免走了很多的弯路，提高了课堂的教学

效率。除了学校规定的教研活动时间以外，我们组的教师常常不定时

的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师进行交

流，互相答疑解惑，及时掌握好的方法，最终达到共同提高的目的。

在学校组织的教研组“推课”活动中，作为参赛教师中年龄最长的曹

老师承担了这次讲课任务，受到了同行及领导的好评。

三、学困生：

上次统考中，全年级出现了为数不少的不及格的学生，每个班平

均到5—6个，可见，学困生的转化是一个亟待解决的问题。因此，

本学期我们及时的制定了"潜能生''档案，做到心中有底、跟踪到底，

不遗余力转化差生,课间十分钟的时间从来不回办公室，抓紧一切时

间扶差、补差，直到第二节课的铃声想起才“依依不舍”地离开，匆

匆赶往另一个班级0课外活动时间我们也会“见缝插针”似的关爱着

每一个学习吃力的学生，牺牲了学困生们很多自由放松的机会，但实

在是没有办法的办法。即便这样老师也难以顾及每一个差生，所以我

们还采取“兵教兵”的方法，一个优生带一个差生，收到了较好的效

果。

四、课题研究：

本学期，我们组的研究课题是“怎样做到当堂达标:在研究过

程中，我们上网搜集资料、翻阅各种教育教学书籍，寻觅如何做到当

堂达标的灵丹妙药。一个学期的实践中，我们悟出要做到当堂达标,

认真备课是前提、精讲多练是关键、及时反馈是保障。此外，我们还

发现课前预习是做到当堂达标的一个必不可少的环节。

1、在预习中通过训练一些与新课相关的基础知识，使学生的知

识得到“前置补偿二这样就可以使“新”与“旧”知识得到很好衔

接，形成完整的知识链条，从而提高学习效率，提高达标率。

2、在预习中要求学生争取自己弄懂教材，并尽可能独立完戌课

后练习。这样就节省了教师不必要的讲授时间，给学生更充分的探讨

时间，又能激起学M的学习兴趣和解决问题的欲望。这里值得一提的

是，预习对于一些学习后进生来说，作用更加明显。通过预习，他们

能做到心中有数，提高了这些学生参与课堂的积极性，能让他们在课

堂上就不掉队，树立学习数学的信心。这既是素质教育的要求，也是

当堂达标教学的必需条件。

总之，一个学期以来，我们组的三位教师能够勤勤恳恳、兢兢业

业的完成好每一项教学工作。实在是本人作为教研组长能力有限，难

以将大家的所做的工作、所付出的努力用优美的词汇一一陈述，难以

带领大家取得娇人的成绩，实在惭愧。展望新的学期，我们一定会大

胆探索、不断创新、让我们的教研工作更上一层楼！

五年级数学组工作总结篇8

一、用德律己

二、用功学习

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟J学习是无止境的，活到

老，学到老。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当

然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提

出来，而且往往“汀破沙锅问到底:没有广博的知识，就不能很好

地解学生之“惑”，传为人之“道:所以我在这学期里，能认真参加

学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算

机培训等。特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。每次听

课或参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作

记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一

个。本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生学情研

究及其转化》、《谈数学复习课的提高》、《梯形面积的计算》教学后记、

“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、学习

“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学习的探索”、

“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外，我还利用业余时间认

真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的

时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优

秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别

人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己

教育教学之上。

三、用爱育人

虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已

牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学c如

果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时

常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生

的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如；

对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖

国、爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对

他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起

在走道里发现一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下

腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生，

时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成

作业。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们

解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学

生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

四、用心教育

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是

一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结

果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”

我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学二“学”与“导”

的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以

学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认

知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导

一课时，通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活

动中，有机会探索，并有所发现。使学生们拼出了个各种不同的平行

四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。

激发了他们学习的兴趣。苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方

设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，

那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会

带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担」

因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心

情积极参与到学习中来。如教学“小数乘、除法“时，我就创设了到

商场购物的虚拟情境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和

价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购

买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横

式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。学

生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，

非常认真。我看到那积极参与的热烈场面，连平时不爱写作业的学生

也积极地投入到活动之中。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重

要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决

数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的

组织者、引导者。

让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过

自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如

此努力地实现着这个目标。

五年级数学组工作总结篇9

-XX学年的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个学

期，也是最为忙碌辛苦的一个学期。之所以这么说，是因为我们组的

教师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级两

个班的数学是一件极不轻松的事情）。另外还有一个很重要的原因是

上个学期我们组在全区的统考中成绩很差，它就像一个挥之不去的阴

影一样始终笼罩在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如履薄冰。

没有质量就没有话语权，我们只有默默地从自己身上找原因、查问题,

默默地与自己较劲、与学生较劲。一个学期就这样在匆忙中远去，究

竟结果如何，我们等待着检验。现将本学期的教学工作总结如下：

一、常规工作：

备课：本学期，我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备课,

深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、

明确重、难点，把握关键，精心设计教案。并尝试使用“学案”，增

强教案的实用性。在以往备课要求的基础上注重备好预习提纲与课堂

分层练习。要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学习新知识做好

知识准备和心理准备。课堂练习的设计，我们一般分为三层，即基本

练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得到不同的进步。

上课：按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”

的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平时、丰实、

充实、真实。课堂结构采取“10+30”的模式，把课堂还给学生，把

学习的主动权还给学生。在课堂上，加大练习的密度，做到堂堂清、

日日清。

作业：本学期，我们在以往作业类型的基础上，按照学校的要求

添加了预习本、草稿本，培养学生自觉预习、认真演算的良好习惯。

对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改的过程

中，发现问题及时纠正，保证作业的实效性。

考试：本学期，我们组织了两次月考和两次竞赛。不论是月考还

是竞赛，都严格按照学校的要求进行，在月考后认真写出成绩分析、

补救措施及相关的练习。真正让月考起到摸底和查漏补缺的作用，及

时调整我们的'教学。两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要负责，

认真安排，优秀学之和进步突出的学生都进行了奖励，这样更好地调

动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞

争氛围。

二、教研活动：

这本教材对我们三个来说都是第一次接触，虽然仔细看了新课程

标准的要求及教学建议，但在实际教学中好多知识点的深浅、学生的

知识基础、习题的把握上我们还是感到非常的茫然。因此这个学期我

们组特别重视每周一次的教研组活动，加大集体备课的力度，在教研

前大家必须自己先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教

学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选

用等等做好笔记，在教研活动是轮流发表自己的见解，大家一起学习、

研究，取长补短，充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，这

样在实际的教学中，我们就避免走了很多的弯路，提高了课堂的教学

效率。除了学校规定的教研活动时间以外，我们组的教师常常不定时

的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师进行交

流，互相答疑解惑，及时掌握好的方法，最终达到共同提高的目的。

在学校组织的教研组“推课”活动中，作为参赛教师中年龄最长的曹

老师承担了这次讲课任务，受到了同行及领导的好评。

三、学困生：

上次统考中，全年级出现了为数不少的不及格的学生，每个班平

均到5—6个，可见，学困生的转化是一个亟待解决的问题。因此，

本学期我们及时的制定了“潜能生”档案，做到心中有底、跟踪到底，

不遗余力转化差生c课间十分钟的时间从来不回办公室，抓紧一切时

间扶差、补差，直到第二节课的铃声想起才“依依不舍”地离开，匆

匆赶往另一个班级,课外活动时间我们也会“见缝插针”似的关爱着

每一个学习吃力的学生，牺牲了学困生们很多自由放松的机会，但实

在是没有办法的办法。即便这样老师也难以顾及每一个差生，所以我

们还采取“兵教兵”的方法，一个优生带一个差生，收到了较好的效

果。

四、课题研究：

本学期，我们组的研究课题是“怎样做到当堂达标:在研究过

程中，我们上网搜奠资料、翻阅各种教育教学书籍，寻觅如何做到当

堂达标的灵丹妙药。一个学期的实践中，我们悟出要做到当堂达标,

认真备课是前提、精讲多练是关键、及时反馈是保障。此外，我们还

发现课前预习是做到当堂达标的一个必不可少的环节。

1、在预习中通过训练一些与新课相关的基础知识，使学生的知

识得到“前置补偿二这样就可以使“新”与“旧”知识得到很好衔

接，形成完整的知识链条，从而提高学习效率，提高达标率。

2、在预习中要求学生争取自己弄懂教材，并尽可能独立完戌课

后练习。这样就节省了教师不必要的讲授时间，给学生更充分的探讨

时间，又能激起学生的学习兴趣和解决问题的欲望。这里值得一提的

是，预习对于一些学习后进生来说，作用更加明显。通过预习，他们

能做到心中有数，提高了这些学生参与课堂的积极性，能让他们在课

堂上就不掉队，树立学习数学的信心。这既是素质教育的要求，也是

当堂达标教学的必需条件。

总之，一个学期以来，我们组的三位教师能够勤勤恳恳、兢兢业

业的完成好每一项教学工作。实在是本人作为教研组长能力有限，难

以将大家的所做的工作、所付出的努力用优美的词汇一一陈述，难以

带领大家取得娇人的成绩，实在惭愧。展望新的学期，我们一定会大

胆探索、不断创新、让我们的教研工作更上一层楼！

五年级数学组工作总结篇10

本学期，我研纽在校领导的支持下，经过各级专家的指导，教研

组成员充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。

所谓“秋之耕耘，春之收获”，在收获的季节，我谨对本学期的工作

进行总结和回顾，以此总结经验，为以后的教学提供一些参考的价值。

一、制订计划为教研活动画出理想轨迹

本学期初，我教研组按照学校的要求，结合小学数学学科教学实

际，制订了一个可行性与科学性都较强的学期教研组计划，详细而又

实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安

排等内容，为每一位教师都提出了本学期教研的具体要求，并以此为

目标。在计划中，我教研组根据学校要求规定数学教研活动时间（每

周五上午），使教研组活动制度化，为以后的教研活动画出一条理想

的行动轨迹。

二、单元备课让我们一起成长

全国著名特级教师于永正说：“课上得好不好，在很大程度上取

决于对教材的钻研程度，只有自己钻研出味儿来，才能教出味儿

于老师的话朴实无华，但他给我们指出了正确理解教材，深入钻研教

材是把课堂教学引向深入的道路。本学期我们教研的重点之一是备课,

我们在单元备课方面给予特别关注：一方面引起我们对本单元教学的

思考，另一方面体现出各位老师对教材的理解和把握。如《图形的面

积（二）》单元中，我们理一理教材与教学的思路，进行一次教学思

想的交流与碰撞。

同时，我们教研组在教学研讨工作中，力求为教师创造互相交流、

互相学习的机会，并在课堂中为教师提供展示自我、激励自我、发展

自我的空间。

三、专家引领扶我们的手，少走弯路

由于校本教研有一定的局限性，需专业人员的专业指导。同样，

我们在组织教研活动中也有力不从心的感觉。为了克服此局限性，学

校组织了大组教研活动，让我们从中得到启发与提高。

四、整理资料将结束点与新起点链接

我教研组非常重视校本教研活动的活动记录，注重资料的收集和

整理。每位成员都能记载他所经历和参与的每一次活动0我们的校本

教研记录本上、听课笔记本上，都能详细地记载每次活动的过程，教

案材料、评课材料都得以完整保存。

“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了

我们教学教研的方向与精髓。我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、

勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵浪花。

五年级数学组工作总结篇11

一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本

着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、坚持理论学习，努力提高全组教师的教学水平

为提高全组数学教师的素质，本学期我们认真学习了“数学新课

程标准”，“中小学数学”，“小学数学教师”等学科刊物，了解教研教

改信息。一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校

教研，组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等，组内全体教

师多次外出听课、学习，回来之后及时交流心得体会。形式多样，效

果实在。

二、积极开展教研活动

1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划,

然后协调确定在一个学期中每周一次的教圻组活动计划，并公布，便

老师们做到心中有数，及时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提

高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题。此外我们数学教研组教

师十分重视听评课活动，积极参加学校的听评课活动。轮到自己讲课

课前认真备课，设计教案，组内教师互相切磋。听课后认真评课C如

教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的

使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教

学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动有效地促

进了教学水平的提高。

2、加强集体备课。

本学期，每节课我们都努力做到先周备课，课前讨论确定每节课

的重点、难点，教材的处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注

意的问题。集体制作课件，集体确定出最佳教学方案。课后及时交流

反思教学中出现的问题及改进措施。在复习阶段，我们教研组的几位

教师集体讨论，制定了切实可行的复习计划，合理分工出试卷。

3、认真搞好“小学生数学活动课”的.小课题研究。

本学期，我们教研组在学校领导的正确指导下，在同志们的情帮

助下，在“小学生数学活动课”方面进行了研究和探讨，学生在分析

问题的思路、分析解决问题的依据等方面都有了很大的进步。取得了

一定的成效

三、改进教学手段，提高课堂教学效益，全体数学教师从点滴入

手。

了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦

的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、

竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生

学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容

丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机

教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学

的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促

进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学

生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的

切入点，直漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应

努力开拓出操作性强的新路子，力争解放教师，提高教学实效。。

总之，一份耕耘，一份收获，经过我们的共同努力，全体学生分

析问题、解决问题的能力有了很大的提高。在本次期末测试中各班均

衡发展，都取得了非常优异的成绩。教学工作苦乐相伴。我们会一如

既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。

五年级数学组工作总结篇12

一、本班的考试成绩

全班40人,90分以上36人，80分一90分4人，其中满分5人，

平均数94。2,中位数95.5,众数98。

二、我对试卷的认识

1、以基础知识为主，知识覆盖面力求宽泛。

本试卷涉及的内容很广泛，考查了数学概念（分数的意义和性质,

因数和倍数的有关概念，长方体和正方体的表面积和体积，轴对称、

平移等），数学运算（包括整数、小数、分数的口算、笔算、简算、

解方程等），量的计量（单位换算、表面积和体积的计算等）、动手操

作（画轴对称图形、旋转图形等）、统计图表（对图的分析、对表的

研究、应用知识解决问题等）知识可说是点多面广。

2、以能力立意来命题，重视学生的能力培养。

基本技能是“双基”的一个重要支点，也是当今提倡创新能力必

须具备的基础，它影响到学生的后继学习和终身发展。本卷体现了以

能力立意来命题，促使教师在教学中重视培养学生的能力。如填空题

的第9题“在1—10各自然数中，是奇数不是合数，是偶数又是质数二

它不是简单地要求学生对一些数据根据概念作出判断，而是要求学生

对1—10这10个自然数进行分析，培养了学生的综合分析能力；画

图题一方面考察了学生的动手能力，另一方面也考察了学生的空间想

像能力；我会用中的统计图表题考察了学生整合信息、综合分析的能

力。

3、以现实生活为依据，展现数学的应用价值。

数学，源于生活用于生活，因此数学学习不是空中楼阁，应依附

于常见的现实问题中，引领学生发展自身灵性，寻求数学知识与现实

问题的本质联系。在此试卷中，关于石块体积的测量、书的合理分配、

工程中水泥的运用、制作贺卡、销售冰箱等无一不是生活中常见的问

题。这样的数学命题就可以跳出“应试教育”和“题型教育"的,框

框，把数学知识的检测放置在现实的生活情境中，在数学能力、数学

意识和对问题的适应性等持续性发展品质的培养上作出引领，从而让

学生体会到数学学习的价值，同时也让数学焕发出生命的活力。

4、注重人文关怀，渗透三维目标。

统计图表中，“比较普通贺卡和电子贺卡的数量变化，你能得到

哪些结论？”“你认为用哪一个数据来表示销售人员的销售水平比较

合适呢？”这些问题的设置充分尊重了学生的个体差异，把数学命题

放在学生人格发展的高度，结合鲜活的数学材料，触动学生道德的碰

撞，在一定程度上给原本单一、冷漠的试题注入人文的血液，让人文

素养的提高在“润物细无声”般的过程中逐步实现。

5、适度引入开放题，体现新课标精神。

新课标强调培养学生的创新意识，而开放教学内容，开放解题手

段都是重要的培养途径。在本卷注意了开放意识的浸润，适当地设置

了开放题。如填空题第4题“45+15=”,此题既可以从分数与除法

的,关系上去考虑，也可以根据从分数的基本性质上去理解。解题策

略的多样也使得答案是多样的。又如统计图表题中“比较普通贺卡和

电子贺卡的数量变化，你能得到哪些结论？”“你认为用哪一个数据

来表示销售人员的销售水平比较合适呢？”由于每个学生知识水平不

同，对同一问题的理解和把握也各不相同，学生可以根据自己的经验、

感受去写出自己的总法。

过去，我们的数学命题大都只具有甄别、诊断功能，学生在解题

过程中，需要不断地调动自身的“内存”释放自身的“能量”，解题

后常感身心疲惫而鲜有轻松的、愉悦的体验。现在的命题似乎可以昭

示：试题也是一种信息源，解题的过程其实也应是一种蓄积“能量”

的过程，是学生拓宽知识视野，完善认知结构，提升认识境界，增长

人生智慧的过程。虽然这份试卷，给了我们很多，但是我还是想说说

自己的想法：一是关于语言组织形式上的：语言表述上在简洁的基础

上能否更具生活气息？一是关于内容上的：数学广角的内容完全没有

涉及，是否对我们以后的教学起到误导呢？最后一题只要求学生说

“用哪一个数据来表示销售人员的销售水平比较合适”，没有要求学

生说理由，我觉得不太合适，学生答哪一个我们都得判他对，无法理

解学生的想法，这样的考查有用吗？

三、考试情况分析

试卷发下来后，我对我们班此次的考试情况从卷面上进行了认真

的分析：整个试卷，学生的计算能力，对于复杂问题的分析能力还有

待提高。问题最大的是最后一题：

下面是某商场202X年6月电冰箱的销售情况统计表。

（1）这组数据的平均数，中位数和众数各是多少？

（2）如果商场规定6月份销售9台才算完成任务，则该商场6

月份有几个员工没有完成销售任务？

（3）你认为用哪一个数据来表示销售人员的销售水平比较合适

呢？

问题出在求平均数、中位数和众数时，学生不能把统计表还原成

一组数据进行分析，有几个人甚至把人员数的这一组数据当作需要的

数据进行了分析和计算。

从我们班在本校同年级的地位来看，我们班的整体水平处于中等

水平，80分、90分段的人数最多达4人，其它班只有2人，但是95

分~100分段的人数我们班反而比其他班要多几人。反思了一下，如

果说客观原因的话就是我们班是由一个最开始拥有十几个人的班级

逐步发展成拥有四十个人的班级，后来的学生是没有经过筛选直接插

进来的，这样的学生来源，使得学生的基础不太好。随时有学生插进

来，也使得学生的学习习惯也不好。如果说主观原因的话应该就是我

这个人平时的工作中，不太注意帮助后进生，使得班级学生的成绩每

次都是两极分化。

五年级数学组工作总结篇13

本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出

的题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也布一

部分学生的学习习惯不好，有的上课精力不集中，思想经常开小差,

纪律性不强。老师布置的作业完不成，以致学习成绩不理想，为了激

发学生的数学学习兴趣，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况

做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

一、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难

点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，

使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习

惯，培养自己检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运

用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强对后进生的辅导，使本学期大部分学生能掌握知识、技

能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的'精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展

智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组

织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访，与家长密切联系，对

个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显

的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓

了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认

真做好每一件事的好习惯。

二、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课不认真听讲，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不

配合，造成了学习不好。

3、还有一部分是，反映问题慢，造成了不及格现象。

三、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着

重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基

础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，不断提高自身的业

务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学

习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己

还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学

生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的积极性c对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调

动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，与家长配合抓好学生的学习，养成做好每一件事

的好习惯。

总之，一学期下来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力

争做到更好。

五年级数学组工作总结篇14

紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，这学期为了让同学们

更能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发

学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教

育教学工作，现已圆满完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯

路，吸取经验教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的

全面发展，现将本学期数学教学如下：

一、从点滴抓越激发兴趣，让学生体脸学习数学的乐趣。

五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期,

我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作

业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比

的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪

光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如张天阔、陈昆鹏等同学，平时

学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给

他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结c其

次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力

做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞

赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的

最基本题目随堂限定时间做，同桌交换批改，报答案，全组合计成绩，

组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接

关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感C通过不同的方法、不同侧

面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之,

通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在

数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学

的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的现有条件，积极学习。我认为，必须

坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年

的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次

远程教育开始，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思

想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯

彻到课堂教学中去c同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，

经常在课堂上出现c向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下

问，认真备课，从不打无准备之仗。

三、关爱学生，努力使每一位学生进步。

在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，

和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努

力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生

活上的各种困惑。本学期我多次和安然、子倩、宋宇飞等多名同学谈

心。了解他们的思想变化，学习态度，帮助他们树立学习信心。面对

各层次的'学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的

基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课

余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助,

共同提高。

四、继续努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变

教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学

生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业能面批的尽量面批,

百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力

工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的和

谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续

努力学习，不断完善自我。

通过一学期的教育教学，虽取得了一定的成绩，但部分学生多年

来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后,

本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习

兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联

系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学

生成长双丰收。

五年级数学组工作总结篇15

曾几何时，从小学到大学十几年不停的上学，学习，我上够了，

也学够了。我决定再也不从事与教育有关的行业了，可是就是造化弄

人，我在毕业后始终找不到合适的工作，经过了n次失败后才不得不

从事教师这一行业°

可就是党我再次从事教师这一行业后，我爱上了这一个神圣的岗

位和工作，看着那么多的学生一次次的在我教导下逐渐成长，我心里

就充满了成就感和自豪感。

回顾上学期工作情况，有进步，有不足，有小成绩，有小过失。

作个总结，一为自己反思，二为汇报工作。为了更好的提高教育教学

质量，先将本学期的工作总结如下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的

学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天

资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区方面存在的差异，在课

程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能

运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知

识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会

有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的

教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

产生愉悦的'心境，创造良好的课堂气氛，课