全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课四、《数据透视表》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课四、《数据透视表》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课四、《数据透视表》教学设计教学内容本节课内容选自全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课，主要包括数据透视表的基本概念、创建方法、编辑与格式化等操作。通过学习，学生能够掌握数据透视表的基本操作，提高数据处理和分析能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习数据透视表，提升信息处理能力，学会从数据中提取有用信息，培养分析和解决问题的能力。同时，通过实践操作，增强学生的数字化学习与创新意识，提高信息技术的应用能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握数据透视表的基本概念和功能，理解其在数据分析中的作用。

②学会创建数据透视表，包括选择数据源、设置行、列和值字段。

③熟练运用数据透视表进行数据排序、筛选和分组，实现数据的动态分析。

2.教学难点

①理解并应用数据透视表中的“求和”、“计数”、“平均值”等计算功能，进行复杂的数据计算。

②掌握数据透视表的格式化技巧，包括字体、颜色、背景等，以提升数据展示效果。

③在实际操作中灵活运用数据透视表的高级功能，如条件格式、自定义计算等，解决实际问题。

④理解数据透视表在数据分析中的局限性，学会结合其他数据分析工具，提高数据分析的全面性和准确性。教学资源软硬件资源：学生用机、教师用机、网络连接设备。

课程平台：学校信息技术课程平台或网络教学平台。

信息化资源：青岛版信息技术七年级下册教材电子版、数据透视表操作演示视频、相关教学课件。

教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组合作探究。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据透视表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用电子表格软件时，是否遇到过需要快速分析大量数据的情况？”

展示一些关于数据分析的图片或视频片段，让学生初步感受数据分析的魅力或挑战。

简短介绍数据透视表的基本概念和重要性，指出它在处理大量数据、快速获取洞察力方面的优势，为接下来的学习打下基础。

2.数据透视表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据透视表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据透视表的定义，包括其主要功能，如数据汇总、排序、筛选等。

详细介绍数据透视表的组成部分，如字段列表、值区域、筛选按钮等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据透视表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据透视表的特性和重要性。

过程：

选择一个学生成绩数据集的案例，展示如何创建数据透视表来分析成绩分布、班级平均分等。

详细介绍每个步骤，包括选择数据源、设置行、列和值字段，以及如何进行数据排序和筛选。

引导学生思考数据透视表如何帮助教师或学生快速了解学习情况，以及如何利用这些信息进行教学改进或个人学习规划。

小组讨论：让学生分组讨论数据透视表在其他领域的应用，如市场分析、财务报表等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据透视表应用相关的主题进行深入讨论。

例如，可以选择“如何利用数据透视表优化学校图书馆的图书借阅管理”或“如何使用数据透视表分析班级学生的课外活动参与情况”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据透视表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据透视表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据透视表的基本概念、创建方法、案例分析等。

强调数据透视表在处理和分析大量数据时的便捷性和高效性，以及它在教育、商业等领域的广泛应用。

布置课后作业：让学生尝试使用电子表格软件创建一个简单的数据透视表，并分析一组数据，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续探索和学习数据透视表。

过程：

提供一些关于数据透视表的在线资源和教程，鼓励学生在课后进行进一步学习。

布置一个开放性的问题，如“你还能想到哪些数据透视表的应用场景？”激发学生的创新思维。

教学过程设计结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-数据透视表的高级功能介绍，如数据透视表与图表的结合、数据透视表与数据验证的结合等。

-数据透视表在不同行业中的应用案例，如市场分析、财务报表、人力资源管理等。

-Excel数据透视表的高级技巧，如自定义计算、使用公式、数据透视表与数据模型的关系等。

-数据透视表与其他数据分析工具的比较，如PowerBI、Tableau等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Excel中的其他数据分析工具，如图表、条件格式等，来增强数据透视表的分析效果。

-鼓励学生参与学校或社区的数据分析项目，如学校成绩分析、社区活动参与度分析等，将所学知识应用于实际情境。

-建议学生阅读相关的书籍或在线教程，如《Excel数据透视表实战技巧》、《Excel数据分析与应用》等，以深入了解数据透视表的高级应用。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个数据透视表分析项目，通过团队合作提升解决问题的能力。

-鼓励学生参加信息技术竞赛或挑战，如Excel数据分析竞赛，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-提供一些数据集供学生练习，如销售数据、市场调研数据、学生成绩数据等，让学生在实践中提高数据透视表的使用技能。

-引导学生关注数据安全和隐私保护，了解在数据分析过程中如何保护个人和敏感信息。

-鼓励学生探索数据透视表在不同学科中的应用，如历史数据趋势分析、科学实验数据分析等，以拓宽知识视野。

-组织学生进行数据透视表的教学分享，让学生展示自己的学习成果，同时从他人的经验中学习。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“实践练习”部分，独立创建一个数据透视表，并对其中的数据进行排序、筛选和分组。

2.选择一个自己感兴趣的数据集，如班级成绩、市场调查数据等，使用数据透视表进行分析，并撰写一份简单的分析报告。

3.在Excel中尝试使用数据透视表的高级功能，如自定义计算和条件格式，并对操作过程进行记录。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业的完成度和正确性。

2.对于数据透视表的创建和基本操作，检查学生是否能够正确设置行、列和值字段，以及进行数据排序和筛选。

3.分析报告的反馈重点在于学生是否能够运用数据透视表分析数据，并从中得出有价值的结论。

4.对于高级功能的尝试，关注学生是否能够理解并应用自定义计算和条件格式，以及是否能够记录操作过程。

5.在反馈中，针对学生的错误和不足，给出具体的改进建议，如：

-如果学生在数据透视表的创建过程中出现问题，可以建议他们仔细阅读教材中的相关内容，或者观看教学视频。

-对于分析报告的撰写，如果学生未能深入分析数据，可以建议他们进一步挖掘数据背后的信息，或者提供更多具体的分析角度。

-在使用高级功能时，如果学生遇到困难，可以提供详细的操作步骤或截图，帮助他们解决问题。

6.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。

7.定期组织学生进行作业展示和交流，让学生分享自己的学习心得和经验，同时从他人的作业中学习。

8.对于作业中普遍存在的问题，可以在下一节课的开头进行集中讲解和指导，帮助学生克服难点。

9.鼓励学生之间互相批改作业，培养他们的批判性思维和合作学习能力。

10.对学生的作业进行总结性评价，记录他们的进步和成长，为后续的教学提供参考。课后作业作业一：

使用Excel创建一个包含学生姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩的数据透视表，并设置如下要求：

-以“班级”为行字段，展示每个班级的学生姓名。

-以“科目”为列字段，展示每个学生的语文、数学、英语成绩。

-以“平均分”为值字段，计算每个学生的三门课程平均成绩。

答案示例：

假设班级数据如下：

|姓名|语文|数学|英语|

|----|----|----|----|

|小明|85|90|88|

|小红|78|82|85|

|小刚|92|88|90|

数据透视表将展示如下：

|班级|小明|小红|小刚|

|----|----|----|----|

|语文|85|78|92|

|数学|90|82|88|

|英语|88|85|90|

|平均分|87.0|81.0|89.0|

作业二：

假设有一个销售数据表，包含销售员姓名、销售日期、销售额等信息。请使用数据透视表分析以下内容：

-每个销售员在不同月份的销售额总和。

-每个销售员在特定日期范围内的销售额。

答案示例：

假设销售数据如下：

|销售员|销售日期|销售额|

|------|--------|------|

|张三|2023-01-01|500|

|李四|2023-01-15|300|

|张三|2023-02-01|700|

|李四|2023-02-15|400|

数据透视表将展示如下：

|销售员|1月|2月|

|------|----|----|

|张三|500|700|

|李四|300|400|

作业三：

使用数据透视表分析以下班级成绩数据，并回答问题：

-每个学生的各科成绩排名。

-每个班级的总平均分。

答案示例：

假设班级成绩数据如下：

|姓名|语文|数学|英语|

|----|----|----|----|

|小明|85|90|88|

|小红|78|82|85|

|小刚|92|88|90|

数据透视表将展示如下：

|姓名|语文|数学|英语|排名|

|----|----|----|----|----|

|小明|85|90|88|1|

|小刚|92|88|90|2|

|小红|78|82|85|3|

作业四：

假设有一个员工出勤记录表，包含员工姓名、出勤日期、出勤情况等信息。请使用数据透视表分析以下内容：

-每个员工在不同月份的出勤天数。

-每个员工在特定日期范围内的出勤天数。

答案示例：

假设员工出勤记录数据如下：

|员工姓名|出勤日期|出勤情况|

|--------|--------|--------|

|张三|2023-01-01|出勤|

|李四|2023-01-02|请假|

|张三|2023-01-03|出勤|

|李四|2023-01-04|请假|

数据透视表将展示如下：

|员工姓名|1月|2月|

|--------|----|----|

|张三|2天|2天|

|李四|1天|1天|

作业五：

使用数据透视表分析以下产品销售数据，并回答问题：

-每个产品的销售总额。

-每个产品的销售数量。

答案示例：

假设产品销售数据如下：

|产品名称|销售总额|销售数量|

|--------|--------|--------|

|产品A|1000|20|

|产品B|1500|30|

|产品C|1200|25|

数据透视表将展示如下：

|产品名称|销售总额|销售数量|

|--------|--------|--------|

|产品A|1000|20|

|产品B|1500|30|

|产品C|120