四年级教学工作计划（34篇）

四年级教学工作计划（34篇）

精选四年级教学工作计划（通用34篇）

精选四年级教学工作计划篇1

（一）教学目标

《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习，

培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培养学

生创新精神，为社会经济的全面协调可持续发展服务。

拓展学生的学习领域，整合我省各地的地域文化资源，帮助学

生了解我省的历史、地理、环境、民族文化、科学及社会发展等多

方面内容，发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发展意识、

民族团结意识，培养学生具有了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思

想和社会责任感。

（二）教学资源分析

《家乡》是依据我省社会、经济、文化发展的需要和地域资源

特色编写的实验教材。本教材是进行吉林省家乡教育的基本课程资

源，其开发主旨在于让儿童了解家乡、热爱家乡，并初步树立将来

建设家乡的理想；同时，初使他们与周围环境和谐相处，从而养成

热爱生活和乐于探究的良好品格。

《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习,

培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培养学

生创新精神，为社会经济的全面协调可持续发展服务。

重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当形

式呈现。

难点指导学生如何在实际中展开调查，如何正确的描绘自己的

家乡。

（三）学生基本情况分析

四年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以

注意力不能长时间集中，这就要求在上课的时候一定要根据孩子的

性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生，提

高他们听课的效率，防止溜号。

（四）教学方法设计

家乡课的教学方法我将采用讲授法、发现法、讨论法、探究法、

自主法等来进行课堂教学。积极开展有效的合作学习，提高学生的

合作意识与能力《家乡》教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习

的内容。在分组学习时，在学生自愿的基础上，我将尽量做到组内

异质和组间同质进行合理搭配，以利于学习活动的组织。组内的成

员要有明确的分工，以便成员之间更好地合作；组内成员之间的思

想和成果要及时交流，从而保障小组活动的协调性和统一性。

（五）教学进度与课时分配

在本册教材中，我们安排了4个大的活动主题，把有关生态、

景区、乡情方面的教育内容有机融合其中，本册教材用12课时完成。

2节复习课。

（六）教学评价方案

采用诊断性和形成性评价来促进和拓展学生的思维和解决问题

能力，形成健康的情感和态度，同时使学生善于表达自己的思想和

建议。

在《家乡》课中采用考核的方式，并注重对学生的综合素质评

价，坚持开放性评价与整体评价相结合的评价方式，充分发挥开放

式考查的功能，以学生的各种态度、表现和活动作品或成果作为评

价的综合性依据。

坚持多元评价，坚持多元价值取向，包括对学生在情感、态度、

价值观等方面所获得的收益进行评价；在评价学生时，要把学生自

我评价和集体评价结合起来。

精选四年级教学工作计划篇2

一、教学目的任务：

本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进

行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

L能听读辨认语音，培养学生听说能力。

2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生

语言运用能力。

4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

二、教材分析：

新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较

系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重

点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜

欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描

述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学

习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动

作。本册教材有这样几个特点：

1、注重了学生运用能力培养；

2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；

3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；

4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，

明确英语教学方向C

三、班级情况分析：

学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生

产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,

出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

四、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行

的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分

阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌

握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

五、教学方法:

1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体

内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提

供的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。

2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际

水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发

展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力,

通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等,

对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简

单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基

础上，逐步培养学生读和写的能力

3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。

进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的

基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。

a.创设和谐的课堂气氛

和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而

提高课堂效果。因比，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐

带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见,

信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，

对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇

于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获

得了知识，提高了能力。

b.运用新鲜、多样的教学手段和方法

在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、

不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现

代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，

如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴

趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受

语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。

C在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问

题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里

做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展示；

英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特

点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景

对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试,

期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在

英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。

六、课时安排

第一周：Unitlperiodl-2

第二周：Unitlperiod3-6

第三周：Unit2periodl-4

第四周：Unit2period5-6Unit3periodl-2

第五周：NationalDay

第六周：Unit3period3-6

第七周：Unit4periodl-4

第八周：Unit4period5-6L'nit5periodl-2&nb

精选四年级教学工作计划篇3

一、学生基础情况：

本年级大多数学生掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文

章。一小部分同学有较强的表达能力，作文思路清晰，文采较好。

像黄一凡、朱翔宇、龚逸炜等同学广泛阅读课外书，勤于动笔，在

报刊上发表文章或在征文比赛中获奖。

但还有不少的同学，作文基本功很差，平时不爱写日记，也不

喜欢看书，因此写作文对他们来说还是一件头疼的事，像陆凯龙、

沙嘉瑜、杨家庆等，他们知识面窄，语句表达上存在语病，不能正

确表达出自己的意思，而且写作没有条理。

二、总体目标：

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺

的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修

改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、

书名号、省略号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

（6）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

（7）懂得写作是为了自我表达和与人交流。

（8）学写读书笔记和常见应用文。

三、具体安排

四、提高习作水平措施：

1.坚持每天一小作（200字的片段），每周两大作（课堂作文

和周记）的制度，格外重视习作交流点评。

2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

3.强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作

好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，

激发写作的'热情。

4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是

改出来的。

5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。

精选四年级教学工作计划篇4

学生大部分有较强的学习积极性，少数学生学习习惯欠佳。本学

期将从学生学习习惯入手，着重培养学生的良好学习习惯。

知识目标：

1、感受生命的美丽，知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、

关爱生灵万物。知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命。

2、初步具备防范意识，了解与小学生生活相关的安全标志和设

施，注意公共安全C

3、知道家庭经济来源有多种形式，了解自己家里的主要经济来

源，体会父母挣钱的辛苦，了解家庭必要的生活开支。学习合理消

费，熟悉本地主要的购物场所，掌握购买商品的基本常识，做个聪

明的消费者。

4、了解残疾人、老年人、生活有困难的人懂得与邻里乡亲相互

理解关照，不给邻居添麻烦。

情感目标：

1、树立战胜困难的信心，激励、了解一些可以挽救他人生命。

没有伤害的行为，敬佩为拯救他人的生命献出爱心的人。

2、具备基本的自护自救能力。

3、引导学习合理消费，熟悉本地主要的购物场所，掌握购买商

品的基本常识，做个聪明的消费者。

4、形成一定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。

5、《珍爱生命》主要是唤起学生对生命的热爱和珍惜。

6、《安全的生活》通过指导学生的生活，出尽学生过一种安全

的生活。

7、《花钱的学问》引导学生正确的消费理财观，提高他们的消

费技巧。

8、《关心你、爱护他》培养儿童的社会责任感和公德意识弘扬

人文精神，对社会充满责任感。

第一单元6-8课时

第二单元8课时

第三单元8-10课时

第四单元8T0课时

总复习

1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。

2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主

题思想。

3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决

问题的方法。

4、收集、整理资料。

5、模仿演示。

6、换位思考。

精选四年级教学工作计划篇5

一、班级情况

全班一个学生经过三年的学习，基础知识掌握得比较牢固，期

末测试合格率达到92%,平均分数达到88分以上。多数学生能够保

持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能积极举手发言，认真思

考，养成了良好的思维习惯。学生的书写也比较好，多数学生都能

动手操作研究问题C

二、教材分析

本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：（一）数与代数

中的“认识更大的数”、“乘法”、“除法”、“生活中的负数”；

（二）空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位

置”；（三）统计与概率中的“统计”；（四）综合应用。在坚持

新世纪版编写思想、编写原则和编写特点的同时，力图使学生体会

数与大自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增强理解数

学与应用数学的信心，初步学会用数学思维方式去观察、分析社会,

解决日常生活中的问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神，获

得继续学习和适应未来社会所必须的数学知识和应用技能。

三、教学目标

1、认识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比

较亿以内数的大小，掌握大数表示法，认识并能求一个数的近似数,

能对大数进行估计C

2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，认识平行线和垂

线并能用工具画出来，知道两点确定一条直线和两点之间线段最短,

认识平角和周角并会量会画指定的角。

3、掌握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学

知识解决一些实际问题，体会大数的实际意义并能正确估计，掌握

计算器的用法并能用它探索一些数学规律和认识乘法运算定律。

4、能在方格纸上将图形旋转90度，能在方格纸上进行图形变

换的操作活动，能说出图形变换中的平移或旋转的过程。

5、掌握除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、

时间和速度的关系并能解决相关问题，探索商不变规律并能用以解

决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步混合运算。

6、能在具体情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置。

7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。

8、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计

图，能从折线统计图上预测事物的变化趋势。

9、通过综合应用活动，树立应用数学的信心，感受知识联系。

四、重点难点

1、在具体情境中，认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意

义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2、掌握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学

知识解决一些简单实际问题，能用计算器探索一些数学规律。

3、能识别线段、射线和直线，认识平行线和垂线，能用三角尺

画平行线和垂线，会用量角器量指定角的度数和画指定度数的角。

4、掌握除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，

理解路程、时间和速度的关系，能解决生活中的简单问题。

5、体会数学的作用，获得数学活动的经验和方法，体验成功的

快乐，树立学习数学的信心。

五、教学设想

1、创设具有浓厚生活趣味的问题情境，让学生自己在情境中产

生问题，在实践中体验数学，在反思中求得领悟。

2、重视培养学生的独立思考与合作交流能力，大胆放权，让学

生自己从探索的过程中找到问题的答案，力求解决问题策略的多样

化。

3、关注学生个体差异，因材施教，以满足学生多样化的学习需

求。

4、让学生在活动中体验成功的快乐，树立学习数学的信心。

精选四年级教学工作计划篇6

一、指导思想

在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，

认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改

革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核

心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工

作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面

提高道德与法治教学质量。同时，我将以新课程改革为契机，以提

高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管

部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全

面提高自身的综合素质。

二、学情分析

我校四年级共有学生—人。学生能在乂前所学知识的基础上，

不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对

他人、对社会的理解，养成良好的行为习喷。学生本身是非常喜欢

道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够,

这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，

学生对本课程的学习也会受到了影响。在本课程的教学工作中，我

力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。

三、教材分析

（一）教材基本结构

本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每

个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育

内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的

中华文化等三个单元构成。单元主题下设节次主题，每个节次主题

都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话

题，也就是课时活动主题。

（二）教材特点

本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形

成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我

们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。

从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中,

帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社

会问题的技能。

（三）教学目标

1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互

动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律

对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道科

学技术对人类生存与发展的重要影响。

3.了解一些基本的交通知识，理解人与生活环境的相互依存关

系，简单了解当今人类社会面临的一些共司问题。

4.能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌

握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。

5.能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见,

能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

6.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试

合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

7.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学

习工具探索和说明问题。

8o珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、

热爱劳动、勤俭节约的态度。

8.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公平、

热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

9.初步形成民主、法制观念和规则意识。

四、教学策略

（一）改变陈旧的观念，树立新观念。

教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课

程的教学要求，要运用好教材，要做到删减、替换、补充。教材是

为学生提供的案例，我在备课过程中，要注意理清教材的思路，把

握教材的教学主题c在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基

础，引导学生去学习，去探究。

新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出“一切为

了每一位学生的发展”的教学目标。我在教学过程中，要更新观念,

关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。同时，在教学

过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学，不把现成的结论强加

给学生，而是让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有

自己的看法。

L帮助学生参与社会、学习做人。

道德与法治课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。

我在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心

世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对

生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、

良好的行为习惯和个性品质的人。

2.以儿童的生活为基础。

道德与法治课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生

活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。我在教学过程中，所选取、

引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导

他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感

受社会，用自己的方式研究社会。

3.要追求教育的基础性和有效性。

儿童期是道德与法治发展的启蒙阶段，我在教学过程中，要从

儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活

泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人

格和谐发展与完善奠定基础。

（二）改革教学方式。

我要注意遵循道德与法治课程的基本教学理念，采取以客观社

会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教

学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能,

养成习惯。

（三）重视学生学业评价。

道德与法治课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，

促进学生发展，保证课程目标的实现，而不是对学生道德与法治性

发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与

分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，

强调以鼓励为主的发展性评价。

精选四年级教学工作计划篇7

一、指导思想：

本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学

任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学

风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面,

力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

二、学情分析：

本班共计学生36名，其中男同学18人，女同学18人。本班存

在一定的问题：比如成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤

毛麟角；在纪律方面，个别学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让

他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；学困生德困生占了班级的

二分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象；作文写作较差；

思维不灵活；不爱懂脑筋思考分析问题；多数学生胆子较小，不爱

回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等。

三、教材分析：

四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。

（一）、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标

教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”

这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。

这是我们把握教学目标的依据。

四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落

实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文

上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作

课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、

价值观方面受到启迪和教育。

（二）、加强整合，围绕专题组织教材

本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所

拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定

的专题，”作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。

（三）、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学

生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自

主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方

式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边

读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自

主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所

学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了

“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习

的栏目。

（四）、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所

以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学

习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写

加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在:

一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是

从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文

的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，

引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文

实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的

综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学

生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。

四、工作目标：

建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的

习惯，从而提高语文教学质量。

五、措施方法：

1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力

断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、

班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的

表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体妁向心力。如果每个同学

都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着

想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。因此，增强班集体的

凝聚力是班主任的一项重要工作。

2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，

是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成

一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。虽然在上学期已

经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在

学生心目中的威信还不够，有时有令不行，因此，这学期的一个重

要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为

同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。

3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特别是优秀生,

增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的

各项竞赛都能取得比较好的成绩。

4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如

比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进

生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。因此后

进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望，增强学习

的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得

到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下

功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决

问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。

以上语文教学工作计划，只是目前我对班级学生和教材了解的

基础上的安排设计，未尽之处将在学校具体工作安排和语文教学过

程中加以完善和弥补。

精选四年级教学工作计划篇8

一、指导思想

本学期四班级组的工作将以学部工作方案为依据，以“精细管理,

创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，连续

推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的

成果，提高训练教学质量，努力打造级组管理特色。

二、主要工作及措施

1、细心打造老师群体一一形成思想统一、目标全都、团结向上、

追求卓越、和谐共进的班级老师团队。

2、细心打造学生群体一一形成学习风气深厚、爱学会学、行为

习惯规范懂礼守节，讲究卫生，乐观体育熬炼、身心健康的精神风

貌。

⑴通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂

学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素养。（三月：礼仪礼貌、

四月：卫生环保、五月：平安、六月：学习）

⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多

样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。

⑶以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作

加强监督。

⑷重视并加强学生学习习惯的培育，巩固已有成果，进一步营

造良好的学习氛围c以多种形式对学生进行学习习惯培育的训练，

通过生动的事例、名人名言引导学生熟悉培育良好学习习惯的重要

性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培育的目标。各科

老师要把培育学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，班级

管理小组在这一过程中加大检查力度。

3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和班级组共

同参加管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推

出班级特色班级。

⑴期初，各班主任依据原有班级特点制定为期半年的班级特色

创建方案。

(2)在训练教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。

(3)期中后组内推出1--2个班级进行沟通观摩。

(4)期末对特色班级创建状况进行总结，形成文字材料。

(5)本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创建开展沟道。

4、实现三项硬性指标：

①加大对学生良好行为习惯养成的力度，特殊把学习习惯的培

育作为首要，重中之重，让我们的四班级学生真正与众不同。

②增加课堂质量意识，力争语、数、英三科成果班班平衡进展。

缩小平行学科间的差距。

③强化平安、师德的训练，达到班班无重大事故，无恶性投诉,

无非正常流失。

5、提高全组老师的育人意识与服务意识。

强化“德育无小事，到处皆德育”的育人理念在训练教学活动

中的渗透；强化“训练者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社

会负责的工作态度，将服务意识体现在训练教学的全过程。

⑴本学期电访率100虬乐观主动地家校联系，展现我校及我组

的训练教学成果，了解家长及社会的训练需求，宣扬学校的办学理

念。

⑵组内组织一次家校沟通阅历沟通。

精选四年级教学工作计划篇9

一、学生情况分析：

本班学生一共17人，进人四年级以后，学生对于科学课的学习

已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学

生已经掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜

欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具

备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、

预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作

能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确

度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面

不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时

候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突

出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中

要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重

证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学

习质量。

二、教材分析

本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩

石和矿物”。

“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富

的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续

课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的

实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成

关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、

果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,

从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生

命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性

的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获

得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生

对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中,

能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研

究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质

的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一

步的了解。

三、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，

使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自

己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解

科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关

系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实

验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保

护，关心现代科技的发展。

四、教学措施

1、了解学生对所学学科的学主题初始想法，特别是一些概念理

解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思

维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象

混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了天量

的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、

结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识

基础。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了

各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、

网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到

的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、

修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活

动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，

这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解

释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得

的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

精选四年级教学工作计划篇10

教学重点：

（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养

学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

教学难点：

（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感

受和理解。

（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

精选四年级教学工作计划篇11

一、学生情况分析

根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，还有以前的观察,

了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主

动性不强。每次考试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不

牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲：本班孩子

打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别

人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集

体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不

应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从

他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容：#工作计划#导语，课例（精

读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋），词语盘点，

语文园地（口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语

故事等）。

三、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养

学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课

文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到

中年级的上阶段教学目标。

四、本册学习要达到的主要目标：

1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写

正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能

复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听

人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，

并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比

较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题,

开展讨论，解决生活中的简单问题。

五、落实教学目标的基本措施

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的

学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教

科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创

设主要是通过“对话”的方式来实现的。

精选四年级教学工作计划篇12

一、学生知识能力习惯态度分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少

数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，

对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师

应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习

兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培

养学生良好的学习习惯。

二、教材分析：本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教

以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调,

以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词

句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

六、教学进度安排：两周一单元

以上就是四年级英语教学计划，健康是生命的象征，是幸福的

保证。英语课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。

精选四年级教学工作计划篇13

一、学生知识能力习惯态度分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少

数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，

对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师

应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习

兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培

养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调,

以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词

句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

9、考试成绩在全乡排名至少前进一个名次。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

精选四年级教学工作计划篇14

二（2）班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。由于

他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学

习成绩也参差不齐，优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大

部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大

了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识

提供了很大的帮助c但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，

不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的

和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们

师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

一、学生情况分析：

本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了

一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，

主动参与各项活动，对生活充满热情。一个寒假的时间，让孩子们

增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。

二、教材分析

四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，

第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四单

元“共同生活的世界”。

四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、

交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、

探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,

学习解决人际问题加社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学

生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会

事实作为教材编写为“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。

如第一单元《这是我们的社区》，以家乡的老街和老屋、家乡的地

名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生

爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服

饰的发展作为基本事实，将从小关心国家大事，合理看电视等好习

惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然

地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体

现。

三、教学目标：

1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为

学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四下教材通过引导

学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工

农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和

生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活

的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日

常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的

新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、

古代人们的通信方式、通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的

社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是

停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社

会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。

在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实

践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教育科研能

力，提高教学实效C

2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿

童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此

四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的

生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社

会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

3、注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。

“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级

下册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上,

将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、

历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的

知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地

体现了综合课程的特点。

4、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,

培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

5、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参

与实践。四年级下册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内

容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来

获得对社会的认识前体验。在本册教材中，设计了“我是小导

游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图

片展”“家乡文化节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等许多

丰富多彩的活动。同时，教材也注意了留白的运用。如教材第4页

的留白是让学生自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让学

生结合自己的生活经验来总结产品更新是为了满足人们日益增长的

需求；43页的留白是让学生给行业分类；51页的留白是让学生掌握

交通运输的特点等C

进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为中心的社会公

德教育和社会常识教育，从小培养良好的思想品德教育。

四、教学措施：

1、明确课程性质，全面把握课程目标。

2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

3、追求教学的有效性，打好做人的基础。

充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐，

体验与人交往的快乐，感受学习的愉快。会向父母表达自己的谢意

与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。愿意为美好的明天付出努力。

4、建立新的教学观，引导学生自主学习。

本人任教的班级是初二（1）班他们在初一的社会课中对有了一

定的掌握，但对历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态,

教师需要在近段时间内对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他

们形成较好的学习习惯，为了适应初中的学习节奏、学科知识以及

学科特点，都需要我们教师花大力气去引导和点拨，因此我们的教

育教学任务并没有丝毫的减轻，放松不得。

5、实现评价改革，促进学生发展。

6、加强课程管理，保证教学质量。

这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；第二

单元主要是我们共欢乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四

单元主要是寻路和行路。

小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、

判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评

价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范

自我约束能力。

课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料:

如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练,

打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充°让它们进一步了解

我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史,

让它们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜

移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。

精选四年级教学工作计划篇15

四年级的学习很重要。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经

学过的知识全面的发展、自由的发展。而这学期学习的知识又为今

后的学习打下了坚实的基础。

一、学情分析：

四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探

索创造的活动能力增强，学习态度积极，接受能力较强。在音乐的

歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，但音乐

欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两

方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

二、教材分析：

本教材从教育理念上，强调了以学生发展为本，既要面对全体

学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主

线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激

发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共6个单元，每个单元包

括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔

天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期应达到的教学目标：

L培养音乐感受与鉴赏的能力；养成良好的学习行为习惯！

2.通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好

奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探

究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

3.启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像;保护和鼓励学

生在音乐体验中的独立见解。

4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良

好的合作意识和在群体中的协调能力。

通过音乐课的学习，培养学生学习音乐的兴趣。在教学过程中,

渗透音乐教育的审美价值、情感价值、智能价值和文化价值，提高

学生的审美能力、音乐素养和创新能力，培养学生的感受力、鉴赏

力和表现力，发现并鼓励学生的闪光点。发挥音乐教育的特点和功

能，陶冶学生的情操，使他们的身心得到健康全面地发展，形成良

好的道德品质。

三、教学措施：

1.严格根据《环翠区中小学教学常规要求》进行备课、上课、

课后反思、听评课等教学活动。

2.注意因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，使学生

能充分主动地发展。

3.注重课堂形式设计充满多样性、知识性、趣味性、探索性、

挑战性及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识,

掌握技能,培养他们的团结协作能力和创新能力，从而提高学生们

的综合素质。

4.教学生学好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶

学生的情操，提高学生的审美能力，让音乐课成为学生增长知识和

接受教育的乐园。

精选四年级教学工作计划篇16

一、学生知识能力习惯态度分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少

数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，

对学生又提出了新的要求：培养听、说、渎、写的技能。所以教师

应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习

兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培

养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调,

以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的

词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的「语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

附：教学进度安排表

第一周:Revision：26个英文字母。

第二周:Unit1period1-2

第三周:Unit1period3-6

第四周:Unit2period1-4

第五周:Unit2period5-6Unit3period1-2

第六周:NationalDay

第七周:Unit3period3-6

第八周:Unit4period1-4

第九周:Unit4period5-6Unit5period1-2

第十周:Unit5period3-6

第H—周：Unit6period1-4

第十二周：Unit6period5-6Unit7period1-2

第十三周：Unit7period3-6

第十四周:Unit8period1-4

第十五周:Unit8period5-6Unit9period1-2

第十六周：Unit9period3-6

第十七周：Unit10period1-4

第十八周：Unit10period5-6

第十九周：Revision：Unit1—Unit4

第二十周：Revision：Unit6—Unit9

第二H周：Test

第二十二周：Examination

精选四年级教学工作计划篇17

教材分析:

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语

学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装

一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;

使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观

察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

2、注重能力培养

3、突出兴趣出发

4、重视双向交流

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄,

精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的,

与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采用了教案式的编排体系。每册书共和8个单元，其中

2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。

一、学生情况分析

四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英

语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴

趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实

进行字母的四会教学。

二、教学目标与要求

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且

能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个TPR活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学方法

1、会话教学

本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连

环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。

三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的

形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融

会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。

2、词汇教学

本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡

片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话

教学之中。充分发挥TPR的优势，动作与节奏相结合。

3、字母教学

字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基

础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着

至关重要的作用。

本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配

有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐

步了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母

等方法进行趣味操练。

精选四年级教学工作计划篇18

一、学生情况分析

学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方

法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好,

并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本班共37名同学,

其中男生有18人，女生有19人，人数比较多，给教学带来了很大

的压力。

二、教学改进措施

本学期改进如下：

（一）重视创设生动的数学学习情境。

（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。

（三）积极提倡解决问题策略的多样化。

（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。

（五）关注学生的个体差异。

（六）结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力，创

造性地使用教材。

三、教材整体分析

主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括

以下八个单元内容：

（一）认识更大的数；

（二）线与角；

（三）乘法；

（四）图形的变化；

（五）除法；

（六）方向与位置；

（七）生活中的负数；

（八）统计。

四、教学目标

（一）数与代数

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必

要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各

单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、

亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对

大数进行估计。

2、理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运

用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的

方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学

规律。

3、理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；

在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活

中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法,

并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要

性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4、能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生

活中的现象。

（二）空间与图形

1、能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线;

认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两

点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会

用量角器量（画）指定度数的角。

2、将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在

方格纸上将简单图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换的操作

活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。

3、能在具体的