Unit4 Hobbies（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit4Hobbies（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4Hobbies

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本课学习，提升对英语词汇的运用能力，增强对西方文化中hobbies的理解，培养跨文化交际的意识和能力，同时通过合作学习和自主学习，提高解决问题的能力和学习策略。学情分析本节课面向的是五年级的学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生对英语字母、基础词汇和基本句型有一定的了解。然而，在五年级上册的Unit4Hobbies这一单元，学生可能对“hobbies”这一概念较为陌生，需要通过本节课的学习来加深理解。

从能力角度来看，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。在课堂活动中，学生能够积极参与，但在表达自己的兴趣和爱好时，可能会出现词汇量不足、句子结构简单的问题。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，对新鲜事物感兴趣。然而，部分学生在学习过程中可能存在依赖性强、自主学习能力不足的情况，这可能会影响他们对新知识的学习。

在行为习惯上，学生在课堂上能够保持较好的纪律，但在小组合作学习中，部分学生可能缺乏主动性，需要教师及时引导。此外，学生在书写过程中可能存在字迹不工整、错别字较多的问题。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动式教学，讲解hobbies的相关词汇和句型，同时通过提问和回答环节，激发学生的参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟不同情境，如询问和介绍自己的爱好，以提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示不同文化背景下的爱好，帮助学生拓展视野，增强文化意识。

4.通过小组讨论，让学生分享自己的爱好，培养合作学习和批判性思维能力。

5.使用游戏化教学，如“HobbiesBingo”或“TrueorFalse”等，使学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于不同人爱好的视频，引导学生思考：Whataretheirhobbies?(他们的爱好是什么？)

2.提问：Doyouhaveahobby?Whatisit?(你有什么爱好？是什么？)

3.引导学生用英语表达自己的爱好，如：Ilikeplayingfootball.(我喜欢踢足球。)

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示hobbies相关的图片，如：reading,painting,playingmusic,etc.(阅读、绘画、玩音乐等。)

2.介绍每个图片对应的爱好，并讲解相关词汇：hobby,interest,passion,etc.(爱好、兴趣、热情等。)

3.通过例句讲解句型：What'syourhobby?(你的爱好是什么？)和Ilike...(我喜欢...)，并让学生跟读。

4.展示不同人的爱好，让学生猜测他们的兴趣爱好，提高学生的预测能力。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组选出一个代表，用英语介绍自己的爱好，其他组员猜测。

2.完成课本中的练习题，如填空、改写句子等，巩固所学词汇和句型。

3.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：What'syourfavoritehobby?Why?(你最喜欢的爱好是什么？为什么？)

2.学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Doyouthinkhobbiesareimportant?Why?(你认为爱好重要吗？为什么？)

2.学生分组讨论，分享自己的观点，教师巡视指导。

3.各组派代表发言，教师总结并点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：Howcanhobbieshelpusinourlives?(爱好如何帮助我们生活？)

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调培养爱好对个人成长的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己爱好的短文，要求不少于50词。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文原版书籍推荐：《HarryPotter》系列或《TheDiaryofaYoungGirl》等，这些书籍不仅能够帮助学生扩展词汇量，还能让他们了解不同的文化背景。

-互动英语学习网站：如BBCLearningEnglish，提供丰富的英语学习资源和练习，包括听力、阅读和语法练习。

-英语视频资源：YouTube上的英语教学频道，如Mr.Bean、TheEnglishWeSpeak等，通过幽默的方式教授英语，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文原版书籍，尤其是与兴趣相关的书籍，如科幻小说、冒险故事等，以提高阅读能力和词汇量。

-利用互动英语学习网站进行在线学习，学生可以根据自己的进度选择合适的练习，巩固课堂所学。

-观看英语视频，特别是与日常生活相关的视频，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

-组织学生参加英语角或英语演讲比赛，提供实际应用英语的机会，增强他们的自信心和表达能力。

-建议学生记录自己的兴趣爱好，并尝试用英语写日记或短文，这不仅能够帮助他们复习所学词汇和语法，还能提高写作能力。

-推荐学生观看关于不同文化中爱好的纪录片，如《TheJoyofPainting》或《TheSecretLifeoftheManicure》，这样可以帮助学生了解世界各地的爱好文化，拓宽视野。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将爱好与帮助他人相结合，培养他们的社会责任感。

-建议学生利用社交媒体，如Instagram或TikTok，关注相关话题，通过视觉内容学习新的爱好和技能。

-组织学生进行小组项目，如制作一个关于自己爱好的小册子或视频，通过合作学习提高团队协作能力和创造力。

-鼓励学生参加学校的兴趣小组或俱乐部，如摄影俱乐部、音乐俱乐部等，这样可以在学校环境中进一步发展他们的爱好。典型例题讲解典型例题1：

题目：请根据课文内容，用正确的形式填空。

Ilike____________(watch)TVafterschool.

答案：watching

讲解：此题考查的是动名词的用法。在英语中，某些动词后需要接动名词作为宾语，表示一般的、抽象的动作。在这个例子中，like后接watching表示一般性的爱好。

典型例题2：

题目：完成句子，使句子意思完整。

Myhobbyis____________(draw)pictures.

答案：drawing

讲解：同样，此题考查的是动名词的用法。在英语中，某些动词如enjoy、like、have等后接动名词作为宾语。在这个例子中，is后接drawing表示喜欢画画这个动作。

典型例题3：

题目：根据上下文，选择正确的词填空。

He____________(read)bookseveryday.

A.reads

B.isreading

C.read

D.reading

答案：A

讲解：此题考查的是动词时态。根据句意，此处描述的是一般性的动作，因此应使用一般现在时。选项A正确。

典型例题4：

题目：用所给动词的正确形式填空。

She____________(go)tothemuseumlastweekend.

答案：went

讲解：此题考查的是动词的过去式。根据时间状语lastweekend，应使用一般过去时。选项D正确。

典型例题5：

题目：完成句子，使句子意思完整。

Mybrother'shobbyis____________(play)thepiano.

答案：playing

讲解：此题考查的是动名词的用法。在英语中，某些动词如have、beinterestedin等后接动名词作为宾语。在这个例子中，is后接playing表示喜欢弹钢琴这个动作。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表现出对学习内容的兴趣。

-大部分学生能够正确运用所学词汇和句型进行简单的交流，但在词汇选择和语法准确性上仍有待提高。

-个别学生在课堂上显得较为拘谨，需要教师更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极地分享自己的观点，展示了对不同爱好的了解。

-学生在小组合作中表现出良好的沟通能力和团队合作精神，能够共同完成任务。

-部分小组的展示内容丰富，能够结合实际案例，使讨论更具深度和广度。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中的平均成绩为85分，及格率为95%。

-学生在词汇选择和语法运用方面表现较好，但在阅读理解和写作表达上仍有提升空间。

-测试结果显示，学生对hobbies这一主题的理解较为深刻，能够将所学知识应用于实际情境。

4.家庭作业完成情况：

-学生按时提交家庭作业，作业完成率较高。

-学生在作业中能够较好地运用所学知识，但在书写规范和语法准确性上仍需加强。

-教师对学生的作业进行了批改和反馈，指出学生在作业中的不足，并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与给予肯定，并对表现较好的学生进行表扬。对于表现不够积极的学生，教师给予鼓励，希望他们在接下来的学习中能够更加主动。

-针对小组讨论成果：教师对学生在小组讨论中的表现给予肯定，鼓励学生在讨论中积极发言，分享自己的见解。同时，教师对讨论内容进行了点评，指出其中的一些亮点和不足，引导学生进一步思考。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行了分析，针对学生在词汇选择和语法运用方面的不足，教师建议学生加强相关知识的复习。同时，教师提醒学生注意阅读理解和写作表达，提高英语综合运用能力。

-针对家庭作业：教师对学生的作业完成情况表示满意，同时指出在书写规范和语法准确性上的问题。教师建议学生在日常学习中注重书写，加强语法练习，以提高英语水平。

-教师将定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。内容逻辑关系①知识点：

-hobbies的定义和意义

-与hobbies相关的词汇，如：painting,reading,playingmusic,etc.

-介绍爱好时的常用句型，如：What'syourhobby?Ilike.../Ienjoy...

-动名词作为动词宾语的用法

②词：

-Hobby（爱好）

-Interest（兴趣）

-Passion（热情）

-Activity（