8 美丽文字 民族瑰宝 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

8美丽文字民族瑰宝教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：美丽文字民族瑰宝

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国文字的热爱和自豪感。

2.提升学生对汉字文化内涵的理解和欣赏能力。

3.增强学生的文化自信，认识到民族文字的独特价值。

4.培养学生正确书写汉字的习惯，提高书写规范性和美观性。学情分析本节课针对五年级学生的特点，学生已具备一定的汉字认知基础，对汉字的书写和拼音有一定了解。然而，在知识层面上，学生对汉字的历史渊源、文化内涵以及民族文字的价值认识还不够深入。在能力方面，学生的汉字书写能力和审美能力有待提高，部分学生在书写时存在不规范、不美观的问题。

在素质方面，学生对民族文化的自豪感和文化自信需要进一步培养。在行为习惯上，部分学生存在上课注意力不集中、参与互动积极性不高的情况，这对课程学习产生一定影响。

针对以上情况，本节课设计将以激发学生学习兴趣为主，通过生动有趣的课堂活动，引导学生深入了解汉字文化，培养良好的书写习惯，提高学生的文化素养。同时，注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。教学方法与手段1.教学方法：

-运用讲授法，系统介绍汉字的历史和文化背景。

-通过讨论法，引导学生探讨汉字的演变和艺术特点。

-采用案例分析法，让学生通过具体实例理解汉字的文化内涵。

2.教学手段：

-利用多媒体展示汉字演变过程，增强视觉效果。

-结合教学软件，进行互动练习，提高学生的书写技能。

-设计汉字书法展示，激发学生对民族文字的兴趣和热爱。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于汉字起源和发展的纪录片片段，激发学生对汉字的兴趣。

-提问：“你们知道汉字是如何起源的吗？它背后有哪些有趣的故事？”

-引导学生思考汉字与民族文化的关系，为新课学习奠定基础。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解汉字的起源、发展和演变过程，结合历史故事和实例，让学生了解汉字的发展脉络。

-介绍汉字的结构特点和书写规范，通过展示优秀书法作品，让学生感受汉字的美。

-讲解汉字的文化内涵，如“福”、“寿”、“喜”等字，引导学生体会汉字所蕴含的深厚文化底蕴。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生跟随教师示范，练习书写“福”、“寿”、“喜”等字，巩固所学知识。

-分组进行汉字书法比赛，评选出最佳作品，提高学生的书写兴趣。

-每组选派代表，展示本组的书法作品，分享学习心得。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-提问：“你认为汉字有哪些独特之处？它在我们生活中有什么作用？”

-小组讨论举例回答：

-汉字是中华民族的文化瑰宝，具有悠久的历史和丰富的内涵。

-汉字在现代社会中依然发挥着重要作用，如书写、交流、传承文化等。

-汉字书法艺术是中华民族独特的艺术形式，具有很高的审美价值。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调汉字的历史、文化内涵和书写规范。

-鼓励学生在日常生活中关注汉字，感受汉字的魅力。

-布置课后作业，要求学生回家后练习书写“福”、“寿”、“喜”等字，并思考汉字在我们生活中的作用。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生了解汉字的历史、文化内涵和书写规范。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的文化素养和书写能力。同时，通过实践活动和小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。整节课用时不超过45分钟，确保教学效果和效率。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《汉字的故事》：这本书详细介绍了汉字的起源、发展和演变，以及一些著名汉字的故事，适合学生了解汉字的历史和文化。

-《汉字文化》：本书从汉字的形、音、义三个方面入手，探讨了汉字的文化内涵，有助于学生深入理解汉字的深层意义。

-《中国书法》：介绍中国书法的历史、流派和著名书法家，让学生了解书法艺术与汉字书写的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍或上网搜索，了解汉字的起源和发展，以及汉字在各个历史时期的演变。

-鼓励学生观察生活中的汉字，思考汉字在现代社会中的应用，如广告、标志、书籍等。

-学生可以尝试自己创作汉字书法作品，体会书法艺术的美感，并与其他同学交流学习心得。

3.拓展知识点

-汉字的演变：从甲骨文、金文、篆书到隶书、楷书、行书、草书，了解汉字书写的演变过程。

-汉字的结构：学习汉字的六种基本笔画，掌握汉字的构造规律。

-汉字的文化内涵：了解汉字所蕴含的历史、哲学、道德、审美等方面的文化内涵。

-汉字的分类：学习汉字的部首分类法，提高学生查找汉字的能力。

-汉字的趣味知识：了解一些有趣的历史故事、成语典故等，丰富学生的知识储备。板书设计①本文重点知识点：

-汉字的起源与发展

-汉字的结构特点

-汉字的文化内涵

②词：

-起源：甲骨文、金文、篆书

-发展：隶书、楷书、行书、草书

-结构：六种基本笔画

-内涵：历史、哲学、道德、审美

③句：

-“汉字是中华民族的文化瑰宝，承载着悠久的历史和丰富的文化内涵。”

-“汉字的书写规范对于提高书写质量和审美水平至关重要。”

-“学习汉字，不仅是学习一种文字，更是了解和传承中华文化的途径。”课后作业1.作业内容：请学生选择一个自己感兴趣的汉字，查找其起源、演变过程以及所蕴含的文化内涵，并撰写一篇简短的介绍。

-作业示例：选择“福”字，介绍其从甲骨文到现代汉字的演变，以及“福”字在传统文化中的象征意义。

2.作业内容：学生模仿课堂所学，创作一幅以“福”、“寿”、“喜”等吉祥字为主题的书法作品，并附上创作感言。

-作业示例：学生创作一幅以“福”字为主题的书法作品，并在感言中表达对家庭幸福生活的向往。

3.作业内容：收集五个包含“福”、“寿”、“喜”等吉祥字的成语，并解释其含义。

-作业示例：

-成语：福寿安康

-含义：指幸福、长寿、健康。

-成语：喜结良缘

-含义：指男女双方结为夫妻，多指美好的姻缘。

4.作业内容：学生分组，每组选择一个与汉字文化相关的主题，如“汉字与节日”、“汉字与成语”等，进行小组讨论，并制作一份小报展示。

-作业示例：小组主题为“汉字与节日”，小报内容包括春节、中秋节等节日的起源、习俗和相关的汉字。

5.作业内容：学生根据所学，设计一个以汉字为主题的创意广告，可以是宣传环保、健康生活等，要求包含创意元素和汉字。

-作业示例：设计一个以“绿色出行”为主题的广告，使用汉字“行”和“绿”，创意地表达出环保出行的理念。

6.作业内容：学生尝试用汉字编写一个简短的故事，要求故事中至少出现三种不同的字体（如楷书、行书、草书）。

-作业示例：编写一个关于“友谊”的故事，故事中的人物对话、标题和结尾分别使用不同的字体书写。

7.作业内容：学生查找关于汉字的趣味知识，如汉字的演变