5《我们的校园》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

5《我们的校园》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我们的校园》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版。本课以校园生活为切入点，旨在让学生认识校园环境，培养热爱学校、尊重师生的良好品德。通过观察、讨论、实践等活动，使学生了解校园规则，提高自我保护意识。本课时与课本《道德与法治》一年级上册的“校园生活”单元相衔接，符合一年级学生的认知水平和年龄特点。核心素养目标1.培养学生的社会适应能力，使学生能够适应校园生活，融入集体。

2.增强学生的规则意识，使学生懂得遵守校园规则，尊重师长。

3.提升学生的道德认知，使学生树立正确的价值观，热爱学校。

4.发展学生的观察力和表达能力，通过观察校园环境，学会用语言描述所见所感。重点难点及解决办法重点：

1.让学生熟悉校园环境，了解校园的基本设施和功能。

2.引导学生认识到校园规则的重要性，并能够遵守。

难点：

1.学生对校园环境的认知有限，难以全面了解。

2.学生对校园规则的认知不足，难以自觉遵守。

解决办法：

1.通过实地参观、图片展示、视频播放等方式，让学生直观了解校园环境。

2.结合具体案例，讲解校园规则的意义，引导学生理解并内化。

3.设置情境模拟，让学生在模拟情境中练习遵守规则，提高实践能力。

4.家校合作，共同关注学生在校行为，强化规则意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备校园图片、校园生活视频、校园规则图表等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置安静的学习区域和讨论区，设置展示台用于展示图片和视频。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要一起走进《我们的校园》这节课，看看我们的校园有哪些有趣的地方，学习怎样做一个遵守规则的好学生。

（学生）早上好！

二、新课讲授

1.观察校园，了解环境

（教师）请同学们跟随我的脚步，一起参观一下我们的校园。请大家注意观察校园里的建筑物、花草树木、运动器材等。

（学生）（跟随老师参观校园，认真观察）

（教师）同学们，你们看到了什么？能给大家分享一下吗？

（学生）我看到了教学楼、操场、花坛……

（教师）很好，我们的校园环境优美，设施齐全。接下来，让我们来了解一下校园里的基本规则。

2.认识规则，遵守规则

（教师）校园规则是为了让大家生活得更愉快、更安全。请同学们翻开课本，我们一起学习一下校园规则。

（学生）（翻阅课本，学习校园规则）

（教师）下面，我来给大家讲解几个重要的校园规则。

（1）上下楼梯靠右行，不拥挤，不奔跑。

（2）上课铃响后，迅速回到教室，安静等候老师。

（3）课间休息时，不在走廊、楼梯处追逐打闹。

（4）爱护公共财物，不随意损坏。

（教师）同学们，你们知道这些规则为什么要遵守吗？

（学生）因为这些规则可以保证我们的安全，让校园生活更美好。

（教师）非常好，接下来，我们来做一个小游戏，看看谁能够记住这些规则。

（学生）（积极参与游戏，复习校园规则）

3.角色扮演，实践规则

（教师）现在，请同学们分成小组，进行角色扮演，模拟在校园里遇到的一些情境，练习如何遵守规则。

（学生）（分组讨论，进行角色扮演）

（教师）请各小组派代表展示你们的表演。

（学生）（各小组展示表演，教师点评）

4.总结提升，内化规则

（教师）同学们，通过今天的课程，我们学习了校园规则，知道了遵守规则的重要性。希望大家能够把这些规则内化于心，外化于行，共同维护我们的校园环境。

（学生）（点头表示同意）

三、课堂小结

（教师）今天的课程到此结束，希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，做一个遵守规则的好学生。

（学生）谢谢老师！

四、课后作业

1.回家后，与家长分享今天在课堂上学习的校园规则。

2.观察一下自己平时在校园里的行为，看看是否遵守了规则，如果有做得不好的地方，要努力改正。

（学生）好的，老师。

五、教学反思

本节课通过参观校园、学习规则、角色扮演等形式，让学生对校园规则有了更深入的了解，提高了学生的规则意识。在今后的教学中，我将继续关注学生的行为习惯，引导他们遵守规则，共同营造一个和谐、安全的校园环境。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全知识：介绍校园安全的基本常识，如火灾逃生、地震自救、防溺水等，以及如何应对校园暴力。

-校园文化活动：介绍学校举办的各种文化活动，如运动会、文化节、读书节等，让学生了解校园文化的多样性。

-校园环保行动：介绍校园环保的理念和实践，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保意识。

-校园历史故事：讲述学校的历史故事，增强学生的校史了解和自豪感。

2.拓展建议：

-校园安全知识：

-组织学生观看校园安全相关的教育视频，如《校园安全知识手册》。

-邀请校安部门或专业人士来校进行安全知识讲座。

-开展校园安全主题班会，让学生分享自己的安全小故事。

-校园文化活动：

-鼓励学生参与学校组织的各类文化活动，如加入学校的文学社、艺术团等。

-组织学生参观学校举办的展览和演出，提升学生的文化素养。

-鼓励学生自主策划并参与校园文化活动，培养学生的组织能力和创造力。

-校园环保行动：

-开展校园环保主题的班级活动，如环保手抄报比赛、环保知识竞赛等。

-组织学生参与校园清洁活动，如植树节植树、校园绿化等。

-引导学生关注家庭和社区的环境保护，如节约用水用电、垃圾分类等。

-校园历史故事：

-通过阅读校史书籍或采访老教师，让学生了解学校的历史。

-组织学生参观学校的历史遗迹，如校史馆、名人故居等。

-邀请校友来校分享他们的成长故事，激励学生努力学习。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：

在课堂教学中，我将通过提问的方式了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解校园规则时，我会提出以下问题：

-请问同学们，为什么我们要遵守校园规则？

-如果你在校园里遇到同学打架，你会怎么做？

-请列举一些我们在校园里应该遵守的规则。

（2）观察评价：

在课堂上，我会密切观察学生的参与度和表现。例如，观察学生在小组讨论中的表现、是否积极参与角色扮演等。通过观察，我可以了解学生的合作能力、沟通能力和实践能力。

（3）测试评价：

在课程结束后，我会设计一份小测验，以测试学生对本节课知识的掌握程度。测试题包括选择题、判断题和简答题，旨在全面考察学生的知识掌握情况。

2.作业评价：

（1）作业批改：

我会对学生的作业进行认真批改，关注作业中的错误和不足。对于作业中的亮点，我会给予肯定和鼓励。

（2）作业点评：

在批改作业的同时，我会针对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于校园规则的理解，我会评价学生是否能够正确运用规则，以及他们在实际生活中的应用情况。

（3）作业反馈：

我会及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和不足。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，我会提出具体的改进建议，帮助他们提高。

（4）作业跟进：

对于作业中的问题，我会进行个别辅导，帮助学生解决困难。同时，我会关注学生的作业完成情况，确保每位学生都能跟上教学进度。板书设计①本文重点知识点：

-校园环境介绍

-校园基本设施

-校园规则与纪律

-校园安全常识

②关键词：

-校园

-环境

-设施

-规则

-纪律

-安全

③重点句子：

-“我们的校园环境优美，设施齐全。”

-“遵守校园规则，是我们每个学生的责任。”

-“安全意识要牢记，自我保护要重视。”课后拓展1.拓展内容：

-《校园安全手册》：这是一本详细介绍校园安全知识的书籍，包括防火灾、防地震、防溺水、防校园暴力等内容。

-《校园环保故事集》：收录了校园环保方面的真实故事，如垃圾分类、节约用水用电等，旨在培养学生的环保意识。

-《校园历史故事集》：通过讲述学校的历史故事，增强学生的校史了解和自豪感，培养学生的爱国情怀。

2.拓展要求：

-阅读材料：《校园安全手册》和《校园环保故事集》建议学生选择其中一本进行阅读，了解校园安全知识和环保理念。

-观看视频：推荐观看与校园生活相关的教育视频，如校园安全宣传片、环保公益广告等，通过视觉冲击加深对知识的理解。

-实践活动：鼓励学生参与校园环保活动，如参加学校组织的植树节活动、垃圾分类活动等，将所学知识付诸实践。

-交流分享：学生可以与家人、朋友分享阅读心得和观看视频的感受，提高沟通能力，同时也能增进对校园生活的认识。

-家庭作业：教师可以布置相关的家庭作业，如撰写一篇关于校园安全的短文、设计一份校园环保海报等，以巩固所学知识。

-校园采访：鼓励学生采访学校老师或管理人员，了解校园历史和文化，增加对学校的了解和热爱。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨校园规则的重要性，以