第三单元创建交互动画第11课《制作具有动态效果的按钮》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术八年级上册

第三单元创建交互动画第11课《制作具有动态效果的按钮》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：制作具有动态效果的按钮

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的计算思维，通过编程实践，提升学生分析和解决问题的能力。

2.增强学生的信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活和未来职业中的重要性。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在设计交互动画时发挥创意，提升审美和创造力。

4.提升学生的数字化学习与创新技能，使学生能够熟练运用编程工具，实现创意表达。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基础的计算机操作和简单的编程知识，如使用拖拽式编程工具进行基础动画制作。他们对编程语言有一定的认识，但对JavaScript和CSS等高级编程语言掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对信息技术课程持积极态度，对编程和动画制作表现出浓厚的兴趣。学生在操作技能上表现各异，有的学生动手能力强，能够快速掌握新技能；而有的学生则需要更多指导和练习。学习风格上，学生既有偏重视觉学习的，也有偏重动手操作的，还有喜欢通过小组合作来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作具有动态效果的按钮时，学生可能会遇到以下困难：

-理解JavaScript和CSS代码的运行原理，尤其是对事件处理和动画效果的实现；

-编程逻辑的构建和调试，学生在编写代码时可能会出现逻辑错误；

-创意表达与技术的结合，学生可能难以将创意转化为有效的技术实现；

-时间管理，对于编程基础薄弱的学生，完成复杂的交互动画可能需要较长时间。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：编程软件（如Scratch、Blockly）、浏览器（支持JavaScript和CSS）、代码编辑器（如VisualStudioCode、SublimeText）

-硬件资源：计算机设备、投影仪、网络连接

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线编程教程、动画制作相关案例、编程社区论坛

-教学手段：PPT演示、视频教学、现场演示、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习JavaScript的基本语法和事件处理。

设计预习问题：围绕“制作具有动态效果的按钮”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过JavaScript改变按钮的样式？如何实现按钮的鼠标悬停效果？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提交的问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解JavaScript的基本语法和事件处理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“制作具有动态效果的按钮”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个具有动态效果的按钮案例，引出“制作具有动态效果的按钮”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解JavaScript和CSS在按钮动态效果中的应用，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用JavaScript监听鼠标事件，以及如何使用CSS改变元素的样式。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组合作完成一个动态按钮的制作，体验XX知识的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于代码调试和性能优化的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成动态按钮的制作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解JavaScript和CSS在按钮动态效果中的应用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握XX技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“制作具有动态效果的按钮”知识点，掌握制作动态按钮的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“制作具有动态效果的按钮”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生设计一个具有多种动态效果的按钮。

提供拓展资源：提供与“制作具有动态效果的按钮”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在代码中的错误，并提供修改建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“制作具有动态效果的按钮”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-JavaScript高级概念：介绍JavaScript中的高级概念，如闭包、原型链、异步编程等，这些概念对于深入理解JavaScript和实现更复杂的动态效果至关重要。

-CSS3动画和过渡：介绍CSS3中新增的动画和过渡效果，如动画帧、过渡效果、关键帧等，这些可以帮助学生制作更加丰富的交互动画。

-响应式设计：探讨如何使用CSS和JavaScript实现响应式设计，使动画在不同设备和屏幕尺寸上都能良好地显示。

-前端框架和库：介绍一些常用的前端框架和库，如jQuery、Bootstrap、Vue.js等，这些工具可以简化动画制作的过程，并提高开发效率。

-前端性能优化：讨论如何优化前端性能，包括代码压缩、浏览器缓存、图片优化等，这对于制作高性能的交互动画非常重要。

2.拓展建议：

-**JavaScript高级概念学习**：

-建议学生阅读《JavaScript高级程序设计》或《你不知道的JavaScript》等书籍，以加深对JavaScript高级概念的理解。

-通过在线教程或视频课程，学习闭包和原型链的实际应用。

-完成一些在线编程挑战，如LeetCode上的JavaScript相关题目，以实战提升技能。

-**CSS3动画和过渡实践**：

-让学生尝试使用CSS3的`@keyframes`和`transition`属性来创建自定义动画和过渡效果。

-设计一个小项目，如一个简单的交互式图片画廊，使用CSS3动画来增强用户体验。

-参考一些优秀的CSS动画案例，分析其实现原理，并尝试自己实现类似的效果。

-**响应式设计探索**：

-利用媒体查询（MediaQueries）来创建响应式布局，确保动画在不同设备上的一致性。

-学习使用框架如Bootstrap来快速实现响应式设计。

-分析一些流行的响应式网站，学习它们如何处理动画和布局的适应性。

-**前端框架和库应用**：

-选择一个前端框架或库，如Vue.js，进行深入学习，了解其基本概念和组件系统。

-通过框架提供的组件和工具，实现交互动画的制作，提高开发效率。

-参与开源项目，实际应用框架和库来解决问题。

-**前端性能优化实践**：

-学习如何使用工具如GooglePageSpeedInsights来分析网页性能，并根据建议进行优化。

-学习如何使用GZIP压缩、浏览器缓存等技术来提高网页加载速度。

-通过优化图片大小、使用CDN等方式来提升网站的性能。教学反思这节课下来，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。首先，我想谈谈课堂上的亮点。

我发现学生们对制作具有动态效果的按钮这个课题非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，互动频繁。这让我感到很欣慰，因为这说明我的教学设计激发了他们的学习热情。在讲解知识点时，我尽量结合实际案例，让学生们看到编程在实际应用中的价值，这有助于他们更好地理解和掌握知识。

在课堂活动中，我设计了小组讨论和角色扮演，让学生们在实践中学习。这种教学方法不仅提高了他们的动手能力，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。在小组讨论中，我看到学生们互相帮助，共同解决问题，这种合作精神让我感到非常高兴。

然而，在教学中我也发现了一些问题。首先，部分学生对JavaScript和CSS的理解还不够深入，这在一定程度上影响了他们制作动态按钮的效率。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中加强基础知识的教学，让学生们打下更坚实的基础。

其次，我发现有些学生在面对复杂问题时，容易感到困惑和沮丧。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力，提供个性化的指导。例如，对于基础薄弱的学生，我可以提供更多的练习和辅导；对于基础较好的学生，可以适当增加难度，让他们有更多的挑战。

此外，我还发现课堂时间有限，有些内容讲解得不够深入。为了解决这个问题，我计划在课后提供一些拓展资源，让学生们根据自己的兴趣和能力进行深入学习。同时，我也可以利用在线平台，为学生提供更多的学习机会。

最后，我想谈谈对教学反思的思考。教学反思是一个持续的过程，它可以帮助我们不断改进教学方法，提高教学质量。在这节课的反思中，我意识到以下几点：

1.教学设计要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学方法要多样化，结合学生的实际情况，灵活运用不同的教学手段。

3.关注学生的个体差异，提供个性化的指导，让每个学生都能有所收获。

4.教学反思要持续进行，不断总结经验，改进教学方法。内容逻辑关系①JavaScript基础语法

-关键字：变量声明（var,let,const）、数据类型（Number,String,Boolean）、运算符（算术、逻辑、比较）、函数定义与调用。

②CSS样式应用

-关键词：选择器（类选择器、ID选择器、标签选择器等）、属性（color,fo