6 夜间飞行的秘密（教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册

6夜间飞行的秘密（教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：夜间飞行的秘密

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学素养和审美情趣，通过阅读《夜间飞行的秘密》，让学生感受大自然的美妙和生物的智慧，激发学生对科学探索的兴趣。学生将通过合作学习，提高信息提取和交流能力，同时锻炼独立思考和解决问题的能力。此外，培养学生尊重生命、热爱自然的人文情怀，增强文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解夜间飞行的生物特征：本节课的核心内容是让学生理解不同生物夜间飞行的特点和适应环境的方式。例如，通过学习萤火虫的发光原理，学生需要掌握其生物发光的生物学知识。

-提取文本信息：学生需要学会从文本中提取关键信息，如鸟类的夜间导航能力和蝙蝠的回声定位系统，这有助于提高他们的阅读理解能力。

2.教学难点：

-生物发光原理：对于四年级学生来说，理解萤火虫等生物发光的复杂生物学原理可能是一个难点。教师可以通过简单实验或动画演示来帮助学生直观理解这一过程。

-夜间导航和回声定位：这些概念较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过实际观察或模拟实验，如使用回声定位的模型，来帮助学生形象化地理解这些现象。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、录音笔

-课程平台：班级学习平台（如班级微信群、班级博客）

-信息化资源：萤火虫发光原理科普视频、鸟类夜间导航科普文章、蝙蝠回声定位科普动画

-教学手段：实物模型（如蝙蝠模型、萤火虫模型）、实验器材（如激光笔、录音机）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《夜间飞行的秘密科普视频》），明确预习目标和要求，例如让学生观察萤火虫的图片，思考其发光的原因。

-设计预习问题：围绕“夜间飞行的秘密”，设计问题如“为什么蝙蝠能够在黑暗中飞行？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《夜间飞行的秘密》相关资料，理解夜间飞行的生物特征。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“萤火虫的发光对它们有什么作用？”

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《夜晚的森林》引出夜间飞行的秘密，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解萤火虫、鸟类、蝙蝠等夜间飞行动物的特征和适应环境的方式。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现，如“蝙蝠如何利用回声定位？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么萤火虫的发光颜色不同？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验夜间飞行动物的特点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解夜间飞行动物的生物学知识。

-实践活动法：设计实践活动，如模拟蝙蝠回声定位，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察本地夜间飞行动物的作业，如记录猫头鹰的叫声。

-提供拓展资源：提供与夜间飞行相关的书籍、网站等资源，如《动物的秘密生活》书籍推荐。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成观察作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果是评价教学成果的重要指标，以下是本节课《夜间飞行的秘密》后学生方面取得的具体效果：

1.知识与技能方面的提升

-学生通过学习，掌握了夜间飞行动物的特征，如萤火虫的发光原理、鸟类的夜间导航能力、蝙蝠的回声定位系统等。

-学生能够运用所学知识解释现实生活中的一些自然现象，如夜晚为何能看见萤火虫的光亮。

-学生在阅读理解方面有了显著的提高，能够从文本中提取关键信息，如从《夜间飞行的秘密》中了解不同动物的适应环境的方式。

-学生学会了使用实验器材和进行简单实验，如模拟蝙蝠的回声定位，这有助于培养他们的实践操作能力。

2.思维能力的发展

-学生通过观察和讨论，发展了逻辑思维能力，能够从多个角度分析问题，如探讨蝙蝠如何通过回声定位来捕食。

-学生培养了批判性思维能力，对所学知识提出疑问，如为什么萤火虫的发光颜色不同。

-学生在解决复杂问题时，能够运用类比、归纳、演绎等方法，提高了解决问题的能力。

3.合作与沟通能力的提升

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，如模拟鸟类夜间迁徙。

-学生在表达自己的观点时，学会了倾听他人的意见，并通过讨论达成共识。

-学生在与同伴的互动中，提高了自己的沟通技巧，如学会了用清晰、有条理的语言阐述自己的看法。

4.兴趣与情感态度的变化

-学生对自然界中的生物现象产生了浓厚的兴趣，激发了探索自然奥秘的热情。

-学生通过学习，对夜间飞行的生物产生了尊重和爱护之情，增强了生态保护意识。

-学生在面对困难和挑战时，展现出了坚韧不拔的精神，增强了自信心。

5.价值观的塑造

-学生在了解不同动物适应环境的方式中，感受到了自然界中的生命奇迹，增强了敬畏生命、热爱自然的情感。

-学生在合作学习和讨论中，培养了团队合作精神，学会了相互尊重和理解他人。

-学生在解决实际问题时，树立了积极进取的人生态度，增强了自我挑战和自我提升的意识。重点题型整理1.问题理解与应用

题型：根据课文内容，提出与夜间飞行有关的问题，并尝试用所学知识解答。

举例：课文提到“萤火虫的发光是为了吸引配偶”，请提出一个问题并尝试解答。

答案：问题：“萤火虫的发光除了吸引配偶，还有其他作用吗？”答案：萤火虫的发光还可以用来在黑暗中导航，避免碰撞。

2.观察与描述

题型：观察图片或视频，描述夜间飞行动物的特征。

举例：观察蝙蝠夜间捕食的视频，描述蝙蝠的飞行特点。

答案：蝙蝠在夜间飞行时，翅膀振动频率快，能够灵活地穿梭在树林间，它们的耳朵非常大，用于接收回声定位发出的声音。

3.实验设计与操作

题型：设计一个简单的实验，模拟蝙蝠的回声定位。

举例：如何设计一个实验来模拟蝙蝠回声定位捕食的过程？

答案：实验设计：使用一个发射器发出声波，在另一端放置一个接收器。学生站在发射器和接收器之间，通过调整自己的位置，观察接收器接收到的回声强度变化，模拟蝙蝠捕食时如何根据回声调整飞行路线。

4.小组讨论与合作

题型：分组讨论，分析不同夜间飞行动物的适应策略。

举例：讨论鸟类的夜间导航能力，分析它们是如何在夜间找到方向的。

答案：讨论结果可能包括：鸟类通过地球磁场导航，利用星星的位置确定方向，以及通过听觉和视觉感知环境变化等。

5.拓展与创意写作

题型：根据课文内容，发挥想象力，创作一个与夜间飞行有关的短故事。

举例：如果一只萤火虫穿越到了未来，它会看到怎样的世界？

答案：创作故事：《未来的萤火虫》描述了一只萤火虫在未来的世界中发现人类利用其发光原理发明了新型照明设备，使夜晚的城市更加美丽和环保。课堂课堂评价是确保教学效果的关键环节，以下是对本节课《夜间飞行的秘密》的教学评价方法：

1.课堂评价

-提问：通过提问学生关于夜间飞行动物的知识点，如“萤火虫发光的原因是什么？”来评估学生对知识的掌握程度。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和合作情况，如“学生在小组讨论中的表现如何？”以及“是否积极参与模拟实验？”

-小组展示：让学生以小组形式展示他们的实验结果或讨论成果，评估学生的团队协作能力和表达能力。

-实时反馈：在课堂教学中，教师应提供即时的口头反馈，帮助学生理解难点和巩固知识点。

-形成性评估：通过课堂小测验或练习，评估学生对新知识的吸收和应用能力。

例如，在讨论蝙蝠回声定位时，教师可以提问：“蝙蝠是如何利用回声定位来捕食的？”然后观察学生的回答是否能够正确描述蝙蝠发出超声波并接收反射回来的回声来确定猎物的位置。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行仔细批改，包括观察日记、实验报告和小故事创作等。

-点评反馈：在作业上给予具体、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时沟通：通过作业批改，教师可以及时了解学生在课堂外遇到的问题，并通过个别辅导或集体讲解来解决。

-反思总结：鼓励学生在作业中反思自己的学习过程，总结经验教训。

例如，在布置观察夜间飞行动物的作业后，教师可以批改学生的观察日记，评估他们是否能够准确描述观察到的现象，并给出相应的科学解释。

3.自我评价与同伴评价

-自我评价：鼓励学生在作业或项目完成后进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-同伴评价：设计同伴评价表格，