Unit 6 Reading 1 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit6Reading1教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Reading1教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit6Reading1主要讲述了关于环保和可持续发展的话题，涉及了环境保护的重要性以及如何在日常生活中实践环保理念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与七年级学生已有的环保知识和日常生活经验紧密相关，有助于学生将课本知识与实际生活相结合，提高环保意识。教材章节为Unit6，内容包括环保的重要性、环保措施以及可持续发展等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于环保的文章，学生将提升对环境保护的认识，增强跨文化理解能力。同时，通过讨论和实践环保措施，学生将发展批判性思维和解决问题的能力，培养终身学习的习惯。此外，通过参与课堂活动，学生将提高合作与交流能力，增强社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章主旨，掌握环保和可持续发展的重要概念。

2.学会从文章中提取关键信息，形成自己的观点。

难点：

1.学生对环保和可持续发展概念的理解可能存在偏差。

2.学生在表达个人观点时可能缺乏相关词汇和句型。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讨论，帮助学生初步理解相关概念。

2.使用图表、图片等辅助材料，直观展示环保措施和可持续发展的重要性。

3.提供词汇和句型库，指导学生在表达观点时使用恰当的语言。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生分享观点，互相学习，共同提高。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：环保主题的英文文章、图片、视频资料

-教学手段：PPT课件、课堂互动软件、环保主题的音频材料教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一系列与环保相关的图片或视频，引起学生的兴趣。随后，教师用英语简要介绍环保的重要性，提出问题：“Whatistheimportanceofenvironmentalprotection?”学生思考后自由发言，教师总结并引入新课主题。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.教师通过PPT展示文章标题和段落，引导学生阅读并理解文章大意。

b.教师引导学生找出文章中的关键信息，如环保措施、可持续发展等，并总结段落主旨。

c.教师讲解文章中涉及的重要词汇和句型，帮助学生理解和运用。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.学生分组讨论，根据文章内容设计一条环保标语，并展示给全班。

b.学生分享自己在日常生活中如何实践环保，如节约用水、减少垃圾等。

c.教师引导学生思考如何在学校和家庭中推广环保理念。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

a.学生讨论环保和可持续发展对个人和社会的影响。

b.学生分享自己对文章中提到的环保措施的看法和感受。

c.学生探讨如何在日常生活中实践环保，并提出自己的建议。

-举例回答：

a.“EnvironmentalprotectionisimportantbecauseitcanimproveourlivingconditionsandprotecttheEarthforfuturegenerations.”

b.“Ithinktherecyclingprograminourschoolisagoodwaytoreducewasteandpromoteenvironmentalprotection.”

c.“Inmyfamily,wehavestartedtousereusablebagsandbottlestoreduceplasticwaste.”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调环保和可持续发展的重要性。教师总结学生的小组讨论成果，并针对文章中的重点难点进行讲解。最后，教师鼓励学生在日常生活中践行环保，为保护地球贡献自己的力量。

-用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解并掌握文章中的环保和可持续发展相关概念，如recycling、renewableenergy、sustainabledevelopment等。

-学生能够识别并运用文章中的关键信息，如环保措施、可持续发展策略等。

-学生能够理解并运用与环保相关的词汇和句型，如描述环保行为的动词和表达环保观点的句型。

2.能力提升：

-学生在阅读理解方面有所提高，能够快速捕捉文章主旨和细节，提高阅读速度和理解能力。

-学生在口语表达方面有所进步，能够运用所学词汇和句型进行简单的英语对话，表达自己的环保观点。

-学生在写作能力方面得到锻炼，能够根据所学知识撰写简短的环保宣传文稿或日记。

3.态度转变：

-学生对环保问题的认识更加深刻，意识到保护环境的重要性，增强环保意识。

-学生在日常生活中更加注重环保行为，如节约用水、减少垃圾、使用环保产品等。

-学生在家庭和学校中积极推广环保理念，带动身边的人共同参与环保行动。

4.合作能力：

-学生在小组讨论和实践活动中的合作能力得到提升，能够与同伴共同完成任务。

-学生在交流分享中学会倾听、尊重他人的观点，提高团队协作能力。

-学生在解决问题时能够发挥集体的智慧，共同寻找解决方案。

5.创新思维：

-学生在讨论和实践活动中有机会发挥自己的创意，提出独特的环保想法。

-学生在学习过程中敢于质疑，勇于挑战，培养创新思维。

-学生在探索环保问题的过程中，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

6.社会责任感：

-学生认识到自己作为地球公民的责任，积极参与环保行动。

-学生在家庭、学校和社会中发挥积极作用，为环保事业贡献力量。

-学生在参与环保活动过程中，培养社会责任感，关注社会热点问题。重点题型整理1.题型一：文章主旨理解

-题目：Whatisthemainideaofthearticle"EnvironmentalProtection:OurResponsibility"?

-答案：ThemainideaofthearticleistoemphasizetheimportanceofenvironmentalprotectionandtheresponsibilityofindividualsandcommunitiesintakingactionstoprotecttheEarth.

2.题型二：关键信息提取

-题目：Accordingtothearticle,whataresomeeffectivewaystoreduceplasticwaste?

-答案：Someeffectivewaystoreduceplasticwastementionedinthearticleincludeusingreusablebags,bottles,andcontainers;avoidingsingle-useplastics;andparticipatinginrecyclingprograms.

3.题型三：词汇运用

-题目：Fillintheblankswiththeappropriateformofthegivenverbs:"We_______(reduce)ourenergyconsumptionbyturningofflightsandunpluggingdeviceswhennotinuse."

-答案：Weshouldreduce

4.题型四：句型转换

-题目：Changethefollowingsentencefromactivevoicetopassivevoice:"Thegovernmenthasimplementedstrictregulationstocontrolpollution."

-答案：Strictregulationshavebeenimplementedbythegovernmenttocontrolpollution.

5.题型五：写作练习

-题目：Writeashortparagraphaboutwhatyoucandotocontributetoenvironmentalprotectioninyourdailylife.

-答案：Inmydailylife,Itrytocontributetoenvironmentalprotectionbyrecyclingpaperandplastic,reducingwaterusage,andusingpublictransportationinsteadofdriving.Ialsoencouragemyfriendsandfamilytojoinmeintheseeffortstocreateagreenerfuture.课堂1.课堂评价

-通过提问：教师在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对文章内容的理解程度。例如，教师可以提问：“Whatistheauthor'sopinionabouttheimportanceofenvironmentalprotection?”（作者对环境保护的重要性有何看法？）通过学生的回答，教师可以了解学生对文章主旨的把握情况。

-通过观察：教师通过观察学生的课堂参与度、互动情况以及作业完成情况，评估学生的学习状态。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与、表达自己的观点，以及是否能够倾听他人意见。

-通过测试：教师可以通过小测验或课堂练习来评价学生的学习效果。例如，设计一些关于环保措施和可持续发展的问题，让学生在规定时间内完成，以检验他们对知识的掌握程度。

-及时发现问题并进行解决：在课堂评价过程中，教师如果发现学生存在理解偏差或知识掌握不牢固的问题，应及时给予指导和纠正。例如，对于学生在环保措施方面的理解不足，教师可以提供具体的例子和解释，帮助学生澄清概念。

2.作业评价

-认真批改和点评：教师对学生的作业进行认真批改，不仅关注作业的正确性，还注重学生的表达方式和逻辑思维。例如，对于一篇关于环保的写作作业，教师不仅要评价内容是否准确，还要评价学生的语言运用和文章结构。

-及时反馈：教师应及时将批改结果反馈给学生，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于学生在作业中使用的错误词汇或句型，教师可以标注出来，并提供正确的用法。

-鼓励学生继续努力：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，对于表现出色的学生给予表扬，对于有进步的学生给予肯定。例如，对于在一次测试中取得进步的学生，教师可以在班级中公开表扬，并鼓励其他学生向他们学习。板书设计①文章主旨

-知识点：Environmentalprotectionisimportantforourfuture.

-词：future,importance,protect

-句：TheEarthisourhome,andweneedtotakecareofit.

②环保措施

-知识点：Waystoreducepollutionandwaste.

-词：pollution,waste,reduce,recycle

-句：Wecanreducepollutionbyusingpublictransportationandrecyclingmaterials.

③可持续发展

-知识点：Definitionandpracticesofsustainabledevelopment.

-词：sustainable,development,renewable,energy

-句：Sustainabledevelopmentmeansmeetingtheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.

④词汇和句型

-知识点：Keyvocabularyandsentencestructuresrelatedtoenvironmentalprotection.

-词：conserve,preserve,protect,recycle,energy-saving

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