三年级教学计划集锦（35篇）

三年级教学计划集锦（35篇）

三年级教学计划集锦（精选35篇）

三年级教学计划集锦篇1

一、教材：

本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。综

合学习活动六次。教材以专题组织单元，设计了六个专题，分别是:

走进春天，观察、发现、研究，爱，童年生活，哲理。智慧，走进

安徒生的童话世界c每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人

文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。

要求识字329个，会写字231个。要求认识的字和会写的字在

精读课文后标出。每个综合学习都由几个栏目组成。其中有四个固

定的栏目：“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔

头”“漫步书林”C

二、教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活

的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱

自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自

豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为

乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培

养学生留心观察、善于思考的能力。

2、会写329个字，会认231个字，累计识字3000多个。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的识字能力。开始练习

用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的

意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇

（段）。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意

将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻

努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头

结合表达自己的观察所得。

三、教学重点：

提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生识字的能力。

1、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。

2、培养学生自读自悟的能力。

3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中

关键词句在表情达意方面的作用

四、教学难点：

1、培养学生抓住重点与距离与课文内容和表达的情感的能力；

2、如何提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力也是一个难

八占、、9•

3、让学生养成良好的写钢笔字的习惯。

五、课外活动

1、为了帮助学生练好钢笔字，每月举行班级书法比赛，评选出

前十名和进步奖。

2、每月定期举行跳绳比赛、朗诵比赛，唱歌比赛，花花比赛，

并选出班级小明星C

三年级教学计划集锦篇2

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外

语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教

材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体

系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经

验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,

以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性,

同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习

或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文

化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生

的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通

过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮

助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面

提高中小学英语教学的整体质量。

三、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌

提。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习

英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

四、教学内容与课时安排

UnitOneHello4课时

UnitTwoLookAtMe4课时

UnitThreeLetUsPaint4课时

RecycleOne3课时

UnitFourWeLoveAnimals4课时

UnitFiveLetUsEat4课时

UnitSi_HappyBirthday4课时

RecycleTwo3课时

每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时

本学期共计课时：40课时

三年级教学计划集锦篇3

一、指导思想：

立足于学生的现实生活，适当关注儿童对未来生活的需求，把

道德学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验之上，使之成为

一种潜移默化的陶冶过程。在教学中，教师必须挖掘生活中资源，

将生活中的素材整合为教学资源，才能调动学生学的积极性，打造

出高效课堂，提升教学理念。

二、学生基本情况分析：

本班共有学生39人，其中男24人，女15人，都活泼可爱地少

年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学

习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于

在今后地教案中不断培养学生良好地行为习惯，通过身边地人和事,

开展积极有益地各种活动，对学生进行养成教育。

三、教材分析：

三年级地学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发

展地启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程地学习，这一册

地教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础地教育，是

学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德地形成和社会性发展地

自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生地生活经

验作为重要地教育资源，根据学生地生活实际需要和不断扩大地认

知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、

家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼

此互动地关系。

四、总目标要求：

1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳地态度,

积极进行自我概念与人格地建构。

2、通过这个年龄段同学之间经常发生地各种活生生地事例，体

验人与人之间地关系，发展理解，体谅他人地社会认知能力和情感

倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好地经验，体验和共享学

习成功地喜悦；

4、懂得学习不仅仅是学校中地学习，学会在日常生活中通过观

察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多

想地思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则地双重作用，

经验规则地制定与修改过程，初步树立公屏意识与民主观念。

6、知道常见地交通信号、标志和标线地意义，懂得不遵守交通

法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法

规地意识，注意安全，平安回家。

7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等地意识，养成

相应地行为习惯，远离危险，珍爱生命，绽康安全地成长。

8、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。

不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害地场所，抵制

不健康地生活方式，养成良好地生活习惯，爱护自己地身体和生命。

9、懂得“我”地家庭成员之间地关系（家庭结构），初步理解

什么是家庭，懂得尊敬父母长辈地一些礼节。

10、体会家庭亲情，感受父母对自己地疼爱和父母长辈地养育

之恩，学会关心和了解父母，以恰当地方式孝敬父母长辈。

11、通过上一课地学习，懂得自己地成长离不开父母（长辈）

地养育。

三年级教学计划集锦篇4

一、学生基本情况分析：

音乐水平更是因为先天的遗传因素和后天的教育条件的不同而

形成了巨大的差异c如：歌唱的方法、歌曲的表演、欣赏乐曲、打

击乐器的运用上，缺少方法技巧、独特的编创能力和独立的联想能

力等。因此，本着“完善学生个性”这一教育目标，制定以下教学

计划。

二、教学目标：

总目标：通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好

音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提

高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。具体目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、培养学生对音乐的感受和鉴赏能力。

3、培养提高学生表现音乐的能力。

4、通过欣赏，培养学生的艺术想象力和创造力。

5、培养学生乐观的态度和友爱精神。

二、教材分析：（知识点的梳理）

1、教学内容：（共有九个单元）

第一单元童年一一对童年生活的回忆与热爱

第二单元草原一一感受地区的民族风格

第三单元友谊一一培养集体主义精神

第四单元放牧一一激发对民族音乐的热爱

第五单元妈妈的歌一一反映不同时代不同民族的少儿，对妈妈

深切的爱。

第六单元四季的歌一一儿童在四季的同去生活。

第七单元钟声一一激发对音乐的兴趣。

第八单元爱鸟一一增强环保意识、提高审美情趣、发展联想、

想象。

第九单元丰收歌舞一一赞美人们劳动丰收的喜悦之情。

在这九个单元中，其中唱歌表演18首，聆听欣赏19首。编创

与活动9个。

2、知识技能方面：

（一）感受与鉴赏方面：

（1）通过聆听初步感受速度在音乐中的表现作用。

（2）能听音乐编舞蹈、讲故事，发挥想象力。

（3）能听辨和声部分的二声部音调。

（二）表现方面：

（1）在演唱方面要求：在正确呼吸的基础上，练习均匀的呼吸,

掌握正确的吐字、咬字，正确的表现歌曲情绪，在齐唱的基础上唱

好合唱。

（2）在器乐方面：能用竖笛流畅的演奏几首简单的歌曲。

（三）创造性能力培养方面：

（1）进一步培养学生搜集信息和运用信息的能力，能主动的自

主学习，在课堂中有创造性的见解，在小组中积极的参与音乐的探

索和表演。

（2）能为一段旋律编配节奏伴奏，能自己编创简单的旋律，有

独到的见解等。

（四）音乐与相关文化方面：

（1）关注日常生活中的音乐。

（2）在教学方法上，继续倡导开放的、自主的、探究式的创造

性的教学方法。教学中鼓励学生运用信息技术，更广泛的了解音乐,

在教材内容的基础上开拓音乐的领域，积累丰富的音乐作品。

（3）在欣赏教学中，随着学生年龄和知识的增长，逐步由体态

律动的方法转为加强对音乐要素感知的欣赏方法。特别是对中国的

民族音乐。由于中华民族音乐深刻的文化为涵，应提倡诗、画、乐

三位一体的欣赏方法，加深对音乐的理解。

三、教学的重难点：

重点：提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

难点：通过教学及各种生动的音乐实践活动，发展音乐感受与

鉴赏能力，表现能力和创造能力。

四、教具、学具准备：

本册教材主要用到录音机、电子琴、教学磁带、竖笛、打击乐

器、民族乐器、有的课要用到课件或光碟。其中音乐课件必须自己

制作。

五、教学主攻方向及采取的措施：

小学音乐教育是基础教育、是普通公无教育，他有别于专业音

乐教育。因此，音乐课应该使每一个学生能从中受益，都能得到发

挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。所以，本

学期群我要创建以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段,

以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

(1)以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、

共同发展、共同感受、共同创造，表现和享受音乐美的过程。

(2)在教学活动中及时总结、认真反思，使自己的思想观念与

教育教学行为得到不断的修生，形成学习、实践、反思良性循环的

路子。

(3)加强教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的

构建以及教法与学法的研究。

(4)加强自身的基本功训练，根据本年级学生的实际情况加以

灵活运用。

三年级教学计划集锦篇5

一、教材简析

三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、

《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测

量》。

《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》

中内容标准一一地球与宇宙的具体内容标准一一地球的物质之一：

岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个

认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生

的观察能力。主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃

的土壤》、《土壤的保护》四课构成。本单元与《固体和液体》同

属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。

《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命

世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、

茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。同时引导学生开展

一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、

记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。

教材始终贯穿了一条隐线一一”种植一株植物”。本单元的编排有

两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方

法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是认真细致地种植、

观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，感觉

到只有坚持才会有收获。在活动中可以围绕探究性活动学会观测、

测量、收集证据、积累资料等科学方法。主要由《植物和我们》、

《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。

《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特

征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和

液体，培养学生的观察能力，使学生在现阶段完成对固体和液体的

认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设

计思路”。

通常情况下，物质有三种主要存在形式：固杰、气态、液态，

各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在这一背景下引领学

生利用多种方法认识固体和液体，诸如轻重、软硬、形状、颜色、

沉浮、溶解等方面的一些特点。由于本单元没有涉及分子和原子的

概念，没有提及密度，因此对于固体和液体的沉浮与溶解的认识，

都只是停留在感性认识层面上。请任课教师在实际教学中注意把握

概念的深浅度。按照教科书的整体设计主动地安排，本单元在过程

技能方面是一个隐性化处理的单位，着重观察能力的训练与培养，

同时对涉及到的其他过程技能如分类、测量也加以训练。通过用语

言、文字、图画描述观察结果，指导学生怎样观察，怎样通过观察

得到证据，促进学生基础过程技能的形成、发展。从情感态度价值

观的渗透来看，本单元通过科学探究注重实证性来进行科学精神、

科学品质培养。它包括以下三个方面：认识固体以及固体的性质，

包括《认识固体》知《把固体放到水里》两课；认识液体以及液体

的性质，包括《认识液体》和《把液体倒进水里》两课；了解改变

沉浮状态的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物体浮起

来》。

《关心天气》本单元是根据小学科学《课程标准》中关于天气

变化现象和对天气的观测，以及天气变化对人们生产生活的影响等

方面的内容来建构的。通过认识现象和展开观测活动，使学生更加

关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。由

于小学生在通常情况下只是被动地关心天气和接受天气变化的事实,

在成人的要求或指导下改变衣着，以及在气温和环境的变化下被迫

地改变行为方式，缺乏主动关注天气、了解与认识天气变化的主动

意识行为，所以本单元的建构充分体现了调动主动学习意识进行有

意识学习的理念，将学生从被动应对者导向主动探究者。本单元教

材共有5课，内容主要包括三个方面：首先，从关心天气的角度谈

天气预报，即《今天天气怎么样》；其次讨论天气与人的关系，介

绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括

《气温是多少》《雨下得有多大》、《今天刮什么风》三课。介绍

观测以及记录气温、湿度、降水量、风力与风向的方法和手段，并

教学生自制雨量器、风向标和风力计的方法，引导学生进行观测和

记录。最后、引导认识季节特征，即《气候与季节》。

《观察与测量》本单元主要是根据《课程标准》分目标中“能

通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题”，“能运用自

己的感官、简单工具或通过实验等方法，收集与问题有关的证据”

的表述；以及内容标准中“能针对问题，通过观察、实验等方法收

集证据”，“尊重事实，对收集到的证据能做到原始记录，并注意

保留且不随便涂改原始数据”的表述建构的。在科学探究过程中，

观察不仅是基本的收集问题证据的方法与技能之一，也是其他两种

收集证据的基本方法，即调查与实验的方法和基础。从学生的角度

看科学探究，观察又是学生最能够便利使用与体会自身的感官与科

学探究之间的密切关联的活动形式。本单元的主要内容包括以下两

个部分：第一部分，观察。第二部分，测量。

需要注意的是本册书第一单元的土壤与生命的有关内容可以适

当推后，与第三或第四单元的教学内容调换。因为春节后温度低，

土壤中的生物还没有苏醒，这部分内容后移能观察得更全面。

三年级教学计划集锦篇6

教学目标

1、通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于

我们要善于观察和积累；

2、教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点

感受做事也能长本领的道理。

教学难点

在做事中积累自己的成功经验。

教学准备

教师准备课件（教材插图）。

学生准备

收集学习本领的途径有哪些。

教学过程

一、导入新课

同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪

些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

二、探索新知

1、处处可学习

同学们请看教材6〜7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。

（1）看报纸、杂志；

（2）与同学交往；

(3)在野外玩耍；

(4)参观科技馆；

(5)跟叔叔阿姨等大人们学习；

(6)还可以通过哪些途径来学习呢？

2、小组活动：

交流园

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到

了什么。

3、全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本

领。

三、应用实践学做一道菜或学种一种植物

准备工作：

操作过程：

我的学习收获：

四、总结拓展

小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我

们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学

来的。

板书设计：

1、学习伴我成长

处处可学校

本领是在“做”中学来的

三年级教学计划集锦篇7

本学期，我担任三年级英语的教学任务。三年级的学生由于刚

刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有

少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态

度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我本

着以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点,

面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

一、教学目的要求

通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促

进其心智发展，提高其综合人文素质。为比，在编写的过程中我们

力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使

他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好

的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备

用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、

思维、想象和创造的能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国

主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的.基础。

二、主要特点

1、注重学生语言运用能力的培养。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养。

3、突出兴趣激发。

4、重视双向交流和中西方文化的介绍。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通

过英语学习来获得其他学科的知识。

6、重视灵活扩展。

7、实现整体设计。

8、提供丰富的多媒体配套教材

三、教学重点淮点

1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说：能够模仿示范提出和回答简单的问题。

3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。

4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。

四、教学内容(单元或组主要训练项目)

(1)词汇教学(Let'siearn)

(2)对话教学(Let'stalkPairworkGroupwork)

(3)阅读理解教学(Readandwrite)

(4)Lettersandsounds

五、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌

握。

2、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形

式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保

证学生英语学习的可持续性发展。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流，进行口语交际训练。

7、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

六、教学进度及课时安排：

每周安排3课时。每个单元共10页，第1-2页呈现本单元的主

要教学内容（不占用课时）；第3-8页为重点教学内容，各用1课

时，共6课时完成c第9-10页为选学内容（不占用课时）。

三年级教学计划集锦篇8

一、学生掌握知识情况：

本班有学生15人，两年来养成了良好的'学习习惯，上课时能

积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地

口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、

图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计

算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔

算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，

千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动

等。万以内的加法加减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册

教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法等算、

多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加

法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也

是进一步学习多位数笔算乘、除法的基矗例如，两位数的乘法中要

把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法

中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学

习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中

都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习

的继续，也是学习多位数除法的基噩分数的初步认识是数概念教学

的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容

是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单

分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的

分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学

习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教

材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四

边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计

算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步

感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单

位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的

质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量

物体质量和时间长短的意识。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周

围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现

实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的诃能性是有大小的，

激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。

本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过

观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，

培养学生观察、操作及归纳推理的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个

数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活

动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，

感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知

道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数

的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会右方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算

长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1

吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知

道1分二60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能

够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有

大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学

的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能

力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学

知识解决问题的能力。

四、教学措施：

1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情

境，激发学习兴趣C

2、充分利用教具和学具、远程教育资源进行直观教学。

3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。

此外，由于三年级学生仍以形象思维为主，教学中教师应该加

强直观教学，因此应制作和收集一些教具和学具，如计数器、方木

块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘。

三年级教学计划集锦篇9

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科

学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教材分析：

《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是

以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学

意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了

“植物”、“动物”、“我们周围的材料”、“水和空气”等四个

单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质,

并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系,

认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、

思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识

技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的

提高和培养。

三、教学目标：

1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的

能力;

2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学

转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习

惯；

3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解

科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，

注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结

果作出自己的解释，学习建立解释模型，乂验证自己的假设。

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保

护，关心现代科技的发展。

四、本册教学重点：

1.培养学生的科学兴趣和思维方法。

2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生

形成较强的科学探究能力，

3.培养小学生的科学素养。

五、本册教学难点：

L本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、

对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。

2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研

究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。

六、学生情况分析：

作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科

认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，

故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培

养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学

生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探

究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

七、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛

促学。

三年级教学计划集锦篇10

学情分析：

学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的

学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有

待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师

应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重

点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

教材分析：

三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，

但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注

意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，

温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。

本期教学目标：

1、能听、说、读、写英语字母N—Z,并能按字母顺序背诵、

默写二十六个字母c

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教学措施：

1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。

2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。

3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平

的提高，充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化口语、听力训练，尽心辅导。

5、形成性评价列入学业学习评价，按照20%的学习行为和口语

学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。

6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在

于考核语言的掌握前兴趣的维持，不给学生太大的压力。

7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。

学生辅导：

利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语知

识的学习。

希望提供的湘少版小学三年级英语教学计划，能够帮助大家学

好英语，为今后的学习打好基础！

三年级教学计划集锦篇11

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿

童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科

学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度

与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建

单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的

教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

一、所教年级学生现状分析

本学期三年级学生1个班。这些学生视野虽然比较开阔，但是,

在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂

上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺

乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去

玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对

这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生

主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，

学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实

践能力入手

在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结

合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的

科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一

个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构

本册书23课。从知识方面可以分为六个方面：

1、科学在我任身边：（1---3）课，以学生玩玩具的生活经验

为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了

丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近

科学，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：（4—9）课，以“学生对身边事物已有的观

察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，

探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲

历科学提供一把入门的钥匙。

3、水的科学：（10--14）课，以''学生对水已有的认知”为

线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的

美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、

认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历

科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水

的特点。

4、天气与我伍的生活：(15-19)课，以“学生对天气的亲身

体验”为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生

观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的

情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

5.我们周围的空气：(20.-22)了解空气在哪里，空气的成分,

我们需要清新的空气。

6.研究与实践(两课)课，以“学生对玩具的认知''为线索,

引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决

生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与纽装,

简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况

的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、

了解等，初步培养学生“模仿与制作、“拆分与组合''的动

手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学

生意识到科学技术与社会的密切联系。

三、本册教材的教学目的、重点、难点

目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验”为线索切入到

基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、

“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、

心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在

独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新

精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。

重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科

学》、《我们周围的空气》四个单元。

难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科

学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重,

且由易到难，逐渐上升。

四、主要教学措施与教改思路

1,措施：从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实

践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活

现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式

加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。

同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合

能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制

作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一

看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科

学。

三年级教学计划集锦篇12

一、学情分析

三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生

已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到

数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打

下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了

条件。

二、教材分析

这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材

的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、

心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风

格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验

与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习

方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同,

本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养

学生的数感。

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3.

空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能

力的培养。

三、教学目标

1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，

并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各

部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的.加

减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长

方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米二1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨

二1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1

分二60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够

列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大

小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学

的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能

力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知

识解决问题的能力

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感

性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的

数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能

力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰

当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解

决实际问题的能力C

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，

使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知

识。

三年级教学计划集锦篇13

一、总体要求

生命教育、生存教育、生活教育简称“三生教育"。生命教育

是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生

主动、健康、积极地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和

价值的教育。生存教育是帮助学生了解生存知识，掌握生存技能，

提升生存意志，增强生存本领，确立正确生存意识，掌握生存规律

的教育。生活教育是帮助学生获得生活常识，掌握生活技能，确立

生活目标，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，追

求幸福生活的教育C

生命，是人存在于社会的价值体现。生存的最终目的，就是为

了享受生活，之所以要享受生活，就是要点缀自己的生命。掌握技

能、建立思维模式和做好生涯规划，则达到了“生命”层次的高度。

如果按时间来划分生命的话，就是除了用较少的时间用来满足一些

生存所必须的条件，而大部份的时间都是在创造和享受这个世界的

美好。

生存是一种本能，是人存在于社会的首要条件。一个人仅仅为

了获得收入而去工作，其实是最低的“生存”层面的满足。任何一

个自然的人，绝大部分时间都停留在生存阶段，必须“日出而作，

日落而栖”；所以掌握生存技能、提升生存意志，增强生存本领，

掌握生存规律显得尤为重要。

生活是一种方式，是人存在于社会的终身追求，“生活”层面

的关心和满足，意味着关注美好的精神和情感层面的需求，关心他

人。

人一旦步入生活层次，就意味着美好，意味着幸福，意味着快

乐。但不同的人对生活的理解不同，也就对美好、对幸福、对快乐

的理解不同。有的人可能认为吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和

快乐，也有人认为简单、朴实、平淡就是美好、幸福和快乐无论持

何种观点和态度，生活都是由自己选择和把握的。

二、教学方法而原则

（一）“三生教育”教学方法

生命教育是基础前提，生存教育是发展关键，生活教育是终极

目标。教育是以人为基础而建立的，人最宝贵的是生命，生命属于

我们每个人只有一次。所以，“三生”教育应以生命为主线。因为

生命给我们提供了种种机会，让我们去爱、去学习、去工作，去欣

赏花儿的美丽，去玲听鸟儿的歌唱，去仰望天上的星星同时我们也

更应该明确，一切的生命都是以“爱”为前提而产生，更是以“爱”

为动力延续下去的C因此“爱”贯穿在我们的生命过程中，我们一

方面要付出自己的爱，幸福了别人也高兴了自己；另一方面，我们

在奉献自己爱的同时，也同样更应该珍爱自己。珍爱自己、珍爱生

命，因为只有有了生命，我们才能拥有生存的权利，有了生存的能

力之后，才谈得上把生存变成优越的生活、高贵的生活、有尊严的

生活、诗意的生活C

实施“三生教育”要整合学校教育、家庭教育和社会教育的力

量，鼓励、引导受教育者成为“三生教育”的主体；要根据受教育

者知、情、意、行统一发展的规律，着眼于知行统一，通过学校课

堂教学、家庭教育和社会教育等，使学生对“三生教育”的意义、

目的、内容、方法等晓之以理，为动之以情、成之以意、固之以行

奠定良好的基础。要对学生进行“三生教育”，教师和家长首先要

用自身的行为给学生

作出示范、树立榜样，以此来教育学生、感染学生、影响学生。

在实施“三生教育”过程中，要充分考虑到不同区域、家庭之间、

学生个体之间的差异性，注意分因材施教，实施“三生教育”要依

靠学校、家庭、社会各个方面的力量。

生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、

相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键；

生活教育是方向、是目标。

（二）、“三生教育”教学基本原则

1、“三生教育”必须坚持人本性原则

2、“三生教育”必须坚持求真性原则

3、“三生教育”必须坚持实践性原则

4、“三生教育”必须坚持开放性原则

5、“三生教育”必须坚持整合性原则

在具体教学实施过程中，还可能会有许多新的问题和发现，我

将根据具体情况做适当的调整，做到因材施教，把“三生教育”真

正落到实处，当然也会争取一切机会向其他学校学习更好的方法。

三年级教学计划集锦篇14

一、指导思想：

根据学校三年规划内容，以“快乐教育”为本，进一步贯彻实

施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，制定本

学期教学计划。

二、学情分析：

三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游。

大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三

十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对

识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三

年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的

画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断

提高！

三、教材分析：

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实

践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，

提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学

内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重

视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文

素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主

题，各主题之间具有有机的联系。各单元为容贴近儿童生活，为他

们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结

性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评

相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。

教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，

乐于学习。

四、教学方法及措施：

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、

共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想

观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习一一实践一一反

思”良性循环的路子。

3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以

及教法与学法的研究。

4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活

运用。

五、教学进度：

每周一课。

三年级教学计划集锦篇15

一、教学分析：

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,

但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正

学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中,

教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力

为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教学目的任务

1、能听、说、读、写英语字母aa—zz,并能按字母顺序背诵、

默写二十六个字母.

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母aa--zz。

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形

式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保

证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

教学进度安排表

第一周：unitl

第二周：unitl

第三周:unit2

第四周：unit2-3

第五周:unit3

第六周：unit4

第七周：unit4-5

第八周：unit5

第九周:unit6

第十周：unit7

第H—周：unit7-8

第十二周：unit8

第十三周：unit9

第十四周：unit9-10

第十五周：unitlO

第十六周：unitll

第十七周：unitl1-12

第十八周：unitl2

第十九周:reviewunitl-unit5

第二十周：reviewuni17-uni111

第二H周：test

第二十二周：e_amination

三年级教学计划集锦篇16

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探

究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学

本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习

和生活打好基础。

二、教材分析：

本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、“我们

周围的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四个单元，将带

领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学

习旅程。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程

的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进

行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因此要在开

始的两个多星期，不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现,

还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。因为现在的科学学习

与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动

的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本

学期的训练重点。

2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多

相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实

践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好

奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科

学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方

式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日

常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐

步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、

着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的’

保护，关心科技的新发展。3、教学重点：重视对学生典型科学探究

活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

五、教学重点、难点

1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为

核心，培养小学生的科学素养。

2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础

上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；

6、充分运用现代教育技术；

7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛

促学。

三年级教学计划集锦篇17

一、学生情况分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他

们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的

好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了

解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、

实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与

到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析

人教版三年级下册《品德与社会》教材共设计了四个单元，这

四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、

在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱）。

这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；第二

单元主要是我们共欢乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四

单元主要是寻路和行路。

三、教材重点难点

“寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以

儿童的成长与安全的关系为教育内容，从校外探路出发，激发学生

对出行有很大的学问认识，最后落实到保护自己的安全教育。

四、教学目标

总要求：促进学生良好品德的.形成和发展，为学生认识社会、

参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和

个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1、引导学生在家人爰的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达

到关爱社会。

2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解,

能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生

活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。

4、初步了解个人外出要注意些什么，初步学看平面图，严格遵

守交通规则、懂得安全的重要性。

五、教学措施

1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学

校和社会。

2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习

情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展

提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。

3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿

童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力

的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。

4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教

学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化,

增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，

真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

六、教学进度

周次日期教学进度备注

12.25——2.261、家人的爱（第一单元）1课时

22.29——3.41、家人的爱（第一单元）3课时

33.7——3.11活动天地：为家人做事3课时

43.14——3.182、读懂爸爸妈妈的心3课时

53.21——3.25活动天地：有话大家说3课时

63.28——4.13、来自社会的爱3课时

74.5——4.8听听老师的心里话3课时

84.11——4.151、不一样的你我他（第二单元）3课时

94.18——4.22我们一起来作画3课时

104.25——4.292、换个角度想一想3课时

115.3——5.63、分享快乐3课时

125.9——5.131、我们的生活需要谁（第三单元）3课时

135.16——5.202、阿姨叔叔辛苦了3课时

145.23——5.273、说声谢谢3课时

155.30——6.31、学看平面图（第四单元）3课时

166.6——6.102、校外探路3课时

176.13——6.173、出行的学问3课时

186.20——6.24期末复习3课时

196.27——7.1期末复习3课时

207.4——7.6考试

三年级教学计划集锦篇18

三年级是小学阶段的关键时期，学生开始接触信息技术，学习

计算机知识和技能。针对三年级学生的认知和学习特点，制定合理

的信息技术教学计划，可以帮助学生更好地掌握知识，提高信息素

养。

一、教学目标

1.掌握计算机基本操作技能，如开机、关机、打开软件等。

2.熟悉Windows操作系统的基本界面和功能，如桌面、任务栏、

文件夹等。

3.学习使用常用办公软件,如Word、E_cehPPT等。

4.学习使用互联网搜索信息，了解网络安全知识。

二、教学内容

L计算机基本操作技能

教学内容包括计算机的开机、关机、打开软件、关闭软件等基

本操作技能，让学生熟悉计算机的基本操作，为后续的学习打下基

础。

2.Windows操作系统的基本界面和功能

教学内容包括Windows操作系统的桌面、任务栏、文件夹等基

本界面和功能，让学生熟悉Windows操作系统的'使用。

3.常用办公软件的使用

教学内容包括Word、E_