漫谈信息技术支持下的教与学

大单元读写：让语文课改更接地气

时代新节点这，还能满足我们的需求吗？这样的时代即将过去这，才是属于我们的时代！以前现在以前现在以前现在以前现在相互学习

持续交流大数据时代，

对传统语文教学，产生强烈冲击！综上所述秧田式、注入式教学，越来越跟不上时代发展！变革的必然阅读教学

路在何方？

二、由精细化阅读走向粗放型阅读

一、由一本教材走向一群读本

三、由教师主体走向学生主体

四、由偏重人文走向回归语文未来语文教育的四大趋势

大数据推动教师角色的转变教知识的人教会学生学习的人教学素材的筛选者那个按PLAY键的人课堂讨论的组织者完美教室的缔造者师本课程的建设者突围：基于教材的“大单元课程”

要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。……鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。

——《义务教育语文课程标准（2011）》精读——略读——群文阅读——整本书读写

基于教材的“大单元”读写课程精读课文，学习运用略读课文，实践技能速读群文，训练策略阅读整本书，成形素养《创世神话》群文阅读教学框架

板块1浏览5-6篇不同民族的创世神话，根据文本，推测这是哪个国家的神。发现不同民族神话的相同点和不同点,提炼规律：宇宙卵破裂、身体化生大胆猜测：各民族之间语言不通，为什么他们的创世神话如何高度雷同板块2板块3板块4出示宇宙大爆炸理论，讨论今天阅读神话的意义所在浏览推论比较统整猜读

链接1+X

A+B+C……

群文组合方式

1+X群文阅读材料组合策略

组合方式

教材中的1组合或拓展的X单元重组、回顾《冬阳童年骆驼队》《猴王出世》《童年的发现》《走进信息世界》《王熙凤初见林黛玉》《三顾茅庐》一篇带一群《我想》（9）《春天被卖光了》《打翻了》《春天妈妈的三个小姑娘》《春天的早晨》一篇带一本《杨氏之子》（10）《刷子李》（23）《世说新语》（选2-3篇）《俗世奇人》（选2-3篇）文体统整《桥》（16）《童年的水墨画》《一件运动衫》《爱之链》（苏教）《舟过安仁》《牧童》《……》主题链接《祖父的园子》《草船借箭》《跟祖父学诗》《时来运转《捉蟋蟀》《空城计》《智取生辰纲》关于儿童的诗《秋天群文》“A+B+C……”组合的N种方式观点相左作品阅读；观点相关作品阅读翻译作品比较阅读；体裁群文阅读（诗、绘本、寓言、童话…）今古互文阅读……同内容不同体裁比较阅读；节日群文阅读（母亲节、冬至、清明……)主题群文阅读（友情、死亡、世界遗产……）

群文阅读是略读的一种形式。群文阅读需要哪些阅读技能？

群文阅读的技能比较主题或文体核心技能延伸技能选文方向相同求同再找类似文章阅读同一主题，但内容或写法不同的文章。如“人与动物和谐相处”整合发现不足，提出问题，寻找新的资料同一主题，但表述角度不同，可以互补的。如“关于雾霾”

不同比异寻求差异产生的原因同一题材，但文章的观点、情感、表达方法不同。如“南极洲”。判断提出新的想法同一题材，内容和观点差异明显，需要读者作出判断。如“寻找食物”老舍《北京的春节》梁实秋《过年》《北京的春节》比较阅读热闹美好快乐累困不喜欢相同的习俗1求同

找出不同文本的共同点。如人教版五年级上册第六单元是一组写父母之爱的文章，爱的方式各不相同，有的慈祥，有的严厉，但透过这些表现，我们可以找出它们的共同之处。读完这些文章，为了加强或印证自己的认识，可以再找类似文章阅读。2比异

找出文本的差异。这种差异可能是事实的差异，也可能是情感、观点的差异，或者是表达方法的差异。发现这些差异以后，往往还需要进一步追溯产生差异的原因。例如不同民族《创世纪》的神话，不可避免地带有本民族先人生活环境的痕迹。3整合

文本所叙述的事实或讨论的问题是相同的，但材料的角度不同，或者呈现的是“碎片”，需要读者“拼装”。比如鲁迅，有人说他是伟人，有人说他只是常人，有人说他亲切随和，有人说他尖酸刻薄。读不同的回忆，可以整合成比较完整的鲁迅形象。在整合中常常会发现还有某些疑问，促使读者进一步查找资料，主动拓展阅读。4判断

今日社会，人的主体性越来越强，价值观念也日趋多元。表现在阅读上，一些文本在事实、观念、情感、表达方法等方面各不相同，读者不能简单盲从，需要对不同文本的真伪、是非、优劣等作出自己的判断。这种判断往往也是多元的而不是唯一答案。由判断的“不满意”，可能还会引出新的想法。

消息A

近日，哈市各大超市、市场内，大个儿草莓因为卖相诱人很受青睐。对此，省农科院园艺分院、哈市农委有关专家表示，大个儿草莓有可能是用膨大剂催的，对健康不利。采访中，一些草莓种植专业户表示：“我们从来不吃个儿大的草莓，只有不懂行的人才吃。”消息B

浙江省农业厅首席蔬菜专家赵建阳说：“现在的草莓为什么越来越大？一是品种好，二是科学种植，比如疏花疏果。原先一株苗上10朵花，长大后可能就结10颗草莓。现在疏掉一半，只长5颗草莓，养分足了，个儿自然就大了。”

消息C

“这草莓个头儿也太大了，是不是添加催熟剂或膨大剂了？吃了不会有事儿吧？”23日，市民袁女士在红旗街附近的一家水果店购买水果时，看着摊位前又大又红的草莓表示担心。为此，记者咨询了农学专家。专家向记者介绍：“草莓个头儿大不能说明里面一定添加了催熟剂或膨大剂等化学制剂。有些草莓因为品种不同，栽培出来以后就是这种个头儿大的产品，这种大个儿的草莓产量大、营养丰富。”这位专家又说：“草莓个头儿大，不排除一些果农为了使水果长得大一些，故意往植物里添加催熟剂的可能，但催熟剂对人体基本没有伤害。”

大个儿草莓你吃不吃？录制方法微课PPT转换手写板计算机屏幕记录电脑录屏用手机录音、录像信息技术教师落地式IPAD支架180元2025/2/19理由二平民化的微格教学，辅助教师成长理由三

推动教师角色的转变教知识的人教会学生学习的人教学素材的筛选者那个按PLAY键的人课堂讨论的组织者理由四

形成教师协作备课的成果理由五

实现知识传播的精细化

——符合有效课堂的追求文本文本文本文本文本推动教育变革

第二项技术——微课、微视频技术综上所述E-Learning之家微课学习专题E课堂培训项目教学管理

第二招，讲座的碎片化和微讲座的系列化小结导言2014年两会，李彦宏提案

学校教案、试题上网

——教育均衡化发展3月6日，在线教育板块，平均上涨5%A股市场7只在线教育个股:立

思

辰全通教育方直科技大地传媒恒华科技焦点科技拓维信息1.什么是在线教育？e-Learning，远程教育、在线学习一般指的是一种基于网络的学习

行为。

2.在线教育谁做得最好？可汗学院(KhanAcademy)非盈利教育组织（得到比尔盖茨资助）3500多部教学视频（向世界免费）萨尔曼·可汗从家庭走进了学校，甚至正在“翻转课堂”，被认为正打开“未来教育”的曙光。1600万注册用户长远看，人的核心竞争力超过一半是来自重要而不紧急的事情。①读书②锻炼身体③与智者交谈④接受艺术熏陶⑤潜心一到两项业余爱好⑥广交朋友并为他们做事情为何要欣赏艺术？

如何欣赏艺术？提问：观影感言艺术的思维与方法一帧一帧地观前观今观后3.国内企业在做什么？——网易《游戏与学习》的教学内容列表

[第1集]游戏的定义

[第2集]好游戏的评判标准

[第3集]游戏类型的概述

[第4集]游戏与学习 [第5集]游戏和学习 [第6集]临界游戏分析 [第7集]游戏与情节 [第8集]游戏与玩家 [第9集]游戏与评估法 [第10集]设计理念介绍

3.国内企业在做什么？——淘宝3.国内企业在做什么？——雷军3.国内企业在做什么？——腾讯3.国内企业在做什么？——YY成为注册讲师开设频道3.国内企业在做什么？——奥鹏

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（注册一个帐号）课外作业一：亲身感受MOOC课程的形式和内容4.国内高校在做什么？——清华3.国内高校在做什么？——华师大

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（用户名：vzhejcs02

密码：ssssss）课外作业二：在线学习下页几个培训课程5.国外的样本（1）Lynda，这家夫妻老婆店早在1995年就成立了，连续盈利了15年，2012年的营收规模在1亿美元左右。视频内容时长超过1000小时，约9成内容是室内录制而成。收费标准：月费25美元，全年250美元。这个模式更像是视频网站，只是内容是关于各种各样的教育。5.国外的样本（2）coursera同世界顶尖大学合作，在线提供免费的网络公开课程。课程报名学生突破了150万。来自全球190多个国家和地区。尤里·米尔纳FACEBOOKCoursera投资4300万美元学分认证收费5.国外的样本（3）6.在线教育有哪些特点？7.中小学做在线教育有何意义？（1）你不做就被别人做了（先机就是价值）（2）课前预习和课内教学素材发布的平台（3）网上的名师工作室（4）课外补习的有效手段8.中小学做在线教育有何难点？（1）搭建平台的技术缺乏（用YY）（2）教师录制课程的能力缺乏（手机录课）（3）精品教学素材设计困难（集体备课）推动教育变革

第三项技术——MOOC幕课/在线教育综上所述内容小结微信_微课_慕课三大技术推动教育大变革5:5980/test01/test01

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密码：test01）课外作业三：学习本帐号关注的几个培训项目（课程）资源库、讨论组、收发作业、在线考试MOODLE实现了哪些基本功能？培训项目教学管理

第三招，培训管理的MOODLE化小结培训过剩了吗？

怎样的培训过剩了？改变观念的培训过多——观念真的改变了吗？改变行为的培训过少——用什么来保障行为的改变，以及长效