+高中语文++《琵琶行（并序）》课件++统编版高一语文必修上册

第8课琵琶行并序胡儿能唱《琵琶》篇

犹如“大珠小珠落玉盘”一样清脆美妙，白居易的《琵琶行》已经在这个世界上弹奏了一千多年。它和它的姊妹篇《长恨歌》一道，成为千秋万代的艺术精品，人道是“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。

这首传世绝唱的奇妙之处在于，作者对自己命运经历的描绘，在诗中却是淡入淡出，只把一怀愁绪倾泄在琵琶曲的美妙和歌女的凄凉身世中。《琵琶行》所以能响彻千年，大概正是这种悲剧美的力量。

在这清冷的秋江月夜，两个脆弱而忧伤的生命相遇，两种内容不同但形式相似的命运撞击出了强烈的火花。这火花，既温暖了彼此孤寂的灵魂，也同时照亮了那个时代！预学·任务单研学·任务单预学·任务单【导读】——拓展阅读，知识储备一、认识作者造化无为字乐天——白居易作者生平

白居易(772—846)，字

，号

，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导

运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“

”和“诗王”之称。官至太子少傅、刑部尚书。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。代表作品有《白氏长庆集》传世，代表诗作有

《卖炭翁》《琵琶行并序》等。乐天香山居士新乐府诗魔《长恨歌》二、了解背景

《琵琶行并序》作于唐宪宗元和十一年(816)秋天，当时白居易四十五岁，任江州司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。这时白居易挺身而出，坚决主张讨贼，认为否则国将不国。白居易这种主张本来是对的，但因为他平素写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵，于是有人就说他官小位卑，擅越职分。再加上有人给他罗织罪名，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，但实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪”官员的，是变相发配到某地去接受监督看管的。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐消磨，消极情绪日渐增多。

《琵琶行并序》作于他贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个琵琶女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。三、知识助读关于“新乐府”

新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹、张籍、王建等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故名新乐府。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。宋代郭茂倩指出：新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。(《乐府诗集》)明代胡震亨说：乐府内又有往题新题之别。往题者，汉魏以下，陈隋以上乐府古题，唐人所拟作也；新题者，古乐府所无，唐人新制为乐府题者。

新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹、张籍、王建等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故名新乐府。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。宋代郭茂倩指出：新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。(《乐府诗集》)明代胡震亨说：乐府内又有往题新题之别。往题者，汉魏以下，陈隋以上乐府古题，唐人所拟作也；新题者，古乐府所无，唐人新制为乐府题者。

新乐府体诗歌，采用了民歌的风格，通俗直率，泼辣平实，很适合表现具有批判性质的内容。而且反映民间疾苦，也需要人民能读得懂，相传白居易每次写完诗歌都会找一个老妇人，把诗歌读给她听，然后一改再改，直到老妇人听懂了他诗的内容方才定稿。这和北宋时期苏轼、黄庭坚等人，追求用典用事，尽力让人读不通看不懂的做法，是有一种很强烈的对比的。

从《新乐府序》中说的新乐府体的风格：文采应该是质朴的，读之易懂；语言应该是直截了当的，痛快淋漓；写的事情必须是确有其事；体裁应该是自由灵活的，易于传唱。(但是，白居易并不要求诗歌要像古乐府一样入乐，只是宜于吟咏。)这些风格特点中，白居易提到的“直”和“切”，在当时就受到了报复，后世的诗论家也认为他诽谤时政，不够温柔敦厚。如有人说，白乐天的新乐府，几乎是在骂人。但这些观点，也可以从反面证明白居易诗歌真切直率的现实主义风格。歌行体

行，又叫“歌行”，与“歌”“引”(还有曲、吟、谣等)源于汉魏乐府，是乐府曲名。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般都比较自由，形式上采用五言、七言、杂言等。四、作家轶事顾况戏白居易

唐朝的张固在《幽闲鼓吹》中记载：“白尚书(白居易)应举，初至京，以诗谒著作顾况。况睹姓名，熟视白公，曰：‘米价方贵，居亦弗易。’乃披卷，首篇曰：‘离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。’即嗟赏曰：‘道得个语，居即易矣。’因为之延誉，声名大振。”吊白居易唐宣宗李忱缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

一曲《琵琶行》，司马青衫湿。这是同情的泪，表现了诗人对被压在最下层的艺伎的理解和同情。这也是伤感的泪，“同是天涯沦落人”的心灵呼应，使白居易不能不联想起他自己遭贬流落的命运。故事的背景是中国文人偏爱的冷落清秋，故事的起因是“黯然销魂”的依依离别，再加上一位曾经是色艺双绝而今独守空船的纤纤歌女，而承担演奏任务的又是当时流行的铮铮琵琶，还有江边默默的画舫，以及空中寂寂的皎月……美到极致的诗作！

秋风在窗外蹒跚着，叹息着，台灯下幽坐的我暗自揣想，《琵琶行》的“密码”是什么呢？——是“命运”(这正是雨果在巴黎圣母院所发现的那个镌刻在石碑上的单词)。记得有高人说过，二流的作家讲述故事，一流的作家讲述命运。诗人也不例外。

古希腊人的观念认为，诗隐藏着一个民族全部的秘密。

白居易在《新乐府序》里，曾总结过新乐府体的特点：

序曰：凡九千二百五十二言，断为五十篇。篇无定句，句无定字，系于意，不系于文。首句标其目，卒章显其志，《诗》三百之义也。其辞质而径，欲见之者易谕也。其言直而切，欲闻之者深诫也。其事核而实，使采之者传信也。其体顺而肆，可以播于乐章歌曲也。总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。元和四年，为左拾遗时作。

【导学】——新知预习，语言构建一、预习文本，疏通文句(一)阅读课文序言，完成相关题目。

元和十年，予左迁①九江郡司马。明年②秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然③有京都声。问其人，本长安倡④女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委⑤身为贾人妇。遂命酒，使快⑥弹数曲。曲罢⑦悯⑧然，自叙少小时欢乐事，今漂沦⑨憔悴，转徙于江湖间。予出官⑩二年，恬然⑪自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪⑫意。因为⑬长句，歌⑭以赠之，凡⑮六百一十六言⑯，命⑰曰《琵琶行》。1.解释文中加点词①左迁

②明年

.③然

④倡

.⑤委

⑥快

.⑦罢

⑧悯

.⑨漂沦

⑩出官

.⑪恬然

⑫迁谪

.

⑬为

⑭歌

.⑮凡

⑯言

.⑰命

.2．诗前的这篇序文有何作用？

贬官、降职的委婉说法。第二年。用于形容词词尾，……的样子。唱歌的艺人，泛指古代表演歌舞杂戏的艺人。委托，托付。这里是嫁人的意思。畅快。停止，完毕。忧郁。漂泊流落。京官贬黜往地方任职。宁静安适的样子。官吏因罪降职并流放。创作。作歌，作诗。总共，一共。字，一个字为一言。命名，题名。答案：①交代了时间、地点、人物及故事的经过；②概述琵琶女的身世；③点明写作动机；④奠定全诗的感情基调——凄切伤怀。(二)阅读课文1～2自然段，完成相关题目。

❶浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟①。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨②将别，别时茫茫江浸③月。

❷忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻④声暗⑤问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相⑥近邀相见，添酒回灯重开⑦宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思⑧，似诉平生不得志。低眉信⑨手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为⑩《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语⑪花底滑，幽咽⑫泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂⑬歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍⑭破水浆迸⑮，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯⑯见江心秋月白。1.解释文中加点词①瑟瑟

②惨

.

③浸

④寻

.⑤暗

⑥相

.⑦开

⑧思

.⑨信

⑩为

.⑪语

⑫幽咽

.⑬暂

⑭乍

.⑮迸

⑯唯

.形容微风吹动的声音。对……感到悲伤。淹没。沿着，顺着。隐秘，悄悄，低声。偏指一方，她。摆弄，摆设。深长的情思。任凭，随意。演奏，弹奏。鸟兽虫类鸣叫。形容乐声梗塞不畅。短暂的时间，逐渐。忽然，突然。涌出，迸射。只。2．下列对第2自然段相关诗句的分析，不正确的一项是(

)A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑梗塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后余音袅袅、回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向高潮。D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、荡气回肠的艺术魅力并没有因此而消失。答案：B解析：“别有”“此时”两句不是写音乐结束后的，是写音乐的暂时停顿；“无声胜有声”强调了听者都陶醉在美妙的音乐之中。3．《琵琶行并序》精彩而细腻地写出了琵琶乐曲的感人效果。诗人是从哪些角度、用哪些方法进行描写的？答案：角度：①弹奏的动作。转轴、拨弦、轻拢、慢捻、抹复挑、曲终收拨当心画，这些动作娴熟连贯而有节奏，体现技艺之高超；②旋律的变化。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出，或急或舒，张弛有度；③听众的反应。未成曲调先有情，此时无声胜有声，东船西舫悄无言，如痴如醉，进入忘我境界。方法：①大胆想象，运用贴切的比喻，如把浊重之声喻为“急雨”，轻细之声喻为“私语”，流利之声喻为“间关莺语”，凝滞之声喻为“冰泉冷涩”等，作者巧妙地将自然声响作为喻体，通过生动的比喻，把乐声的无尽美妙与节奏的无穷变化描绘得至纯至真，把难以捕捉的音乐形象摹画得立体可感；②运用叠词，如“嘈嘈”“切切”状声，使得琵琶女的乐律弦音仿佛在听者耳畔鸣响；③侧面描写，表现音乐的声情并茂与无限魅力。它包括对听者感受的描写和对周边环境的点染，后者如“唯见江心秋月白”，通过写周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。(三)阅读课文3～5自然段，完成相关题目。

❸沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属①教坊第一部②。曲罢曾教善才服，妆成每③被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节④碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲⑤度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故⑥。门前冷落鞍马稀，老大⑦嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来⑧江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

❹我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾⑨。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂⑩明。莫辞⑪更⑫坐弹一曲，为君翻⑬作《琵琶行》。

❺感我此言良久立，却⑭坐促⑮弦弦转⑯急。凄凄不似向前⑰声，满座重闻皆掩泣。座中泣⑱下谁最多？江州司马青衫湿。1.解释文中加点词①属

②部

.

③每

④节

.⑤等闲

⑥故

.

⑦老大

⑧去来

.⑨独倾

⑩暂

.⑪辞

⑫更

.⑬翻

⑭却

.⑮促

⑯转

.⑰向前

⑱泣

.隶属，归属。量词，计量歌舞队、乐队。常常，经常。节拍。平常，随随便便。旧、老。年纪大了。走了以后。来，语气助词。独自饮酒。忽然，一下子。推辞，托辞，不接受。再。按曲调写作歌词。退回。紧、迫。更加，越发。以前。眼泪。2．下列有关选段内容的分析和理解，不正确的一项是(

)A.琵琶女早年曾走红京城，技艺高超，被老辈艺人赞服，更被同辈艺人妒忌。到后来年长色衰，飘零沦落。B.琵琶女后来嫁给了一个商人，为了维持生计，她的丈夫经常独自外出，抛下可怜的琵琶女留守空船。C.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句感情浓厚，落失落者之泪，也为失落者触发了一见倾心之机。D.作者的悲哀苦闷无法直接表达，他只是笼统含糊地说了他也是“天涯沦落人”，而其他断肠裂肺的伤痛就全被压到心底里去了。答案：B解析：B项，“为了维持生计”的说法在文中无依据。3．《琵琶行并序》是一首叙事诗，它的情节结构是按照怎样的线索展开的？又是怎样体现出浓浓的感伤情调的？答案：①第一条线索是“乐”。“举酒欲饮无管弦”是从反面落笔，随即从“忽闻水上琵琶声”到“四弦一声如裂帛”，集中写“乐”。②第二条线索是“情”。“醉不成欢惨将别”“未成曲调先有情”“梦啼妆泪红阑干”三句分别是相关段落“情”的主调，接着以闻乐“叹息”，闻语“唧唧”进入感情的高潮，最后以“江州司马青衫湿”的浓浓情语结尾。在这感情线索中，琵琶女之情与诗人之情是始终难解难分地交织在一起的。③第三条线索是“事”。这是叙事诗必不可少的线索，然而巧妙的是这中间重点穿插了琵琶女和诗人自言身世遭遇的片段，充实了叙事的情和事，突出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。④第四条线索是“景”，本诗以江月的景为主要线索。诗人先写“别时茫茫江浸月”，把自己的离情别绪物化在清冷无声的茫茫秋月江水之中，这种寂静反衬出有声的琵琶“铮铮然”而起。当演奏结束时，则是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，曲终而声未绝，欣赏者仍沉浸在神情恍惚之中，乐境似乎已经化为江月寂寥无声的画面，这也是以“此时无声胜有声”的手法来写音乐的魅力。在琵琶女自述身世后，“绕船月明江水寒”一句再次照应江月，一个“寒”字概括了琵琶女的凄凉身世。最后，诗人在寂寞心境下写的“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”也以“江月”为景，同样以孤寒为基调。这些景语，前后照应，一线贯穿，犹如电影中蒙太奇的组接，丰富了长诗的画面和情调，成功协调了“乐”“情”“事”三条线索的发展与交叉，增加了作品的感伤情调。二、读文思考1．读标题“琵琶行”中的“行”是古诗中的

体，源于

。2．读正文(1)《琵琶行并序》是一首叙事诗，全诗有明暗两条线索，明线是

，暗线则是

。一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在“

，

”上，全诗结构严谨而又错落有致。歌行乐府琵琶女的身世诗人的身世感受同是天涯沦落人相逢何必曾相识(2)填导图。答案：①京官②谪官③大弦、小弦④银瓶、铁骑三、巩固自测1．给下列加点字注音(1)浔阳

(2)迁谪

.(3)慢捻

(4)霓裳

.(5)幽咽

(6)转徙

.(7)钿头

(8)贾人

.(9)银篦

(10)裂帛

.xúnzhéniǎnníyèxǐdiàngǔbìbó2．为下列形近字组词沦落伦理经纶憔悴精粹荟萃贬谪摘要嘀咕啼叫谛听缔造收敛入殓拨开拔出迁徙徒劳红绡销毁3．写出古今异义词的古义(1)因为长句，歌以赠之古义：

；今义：较长的句子。(2)明年秋，送客湓浦口古义：

；今义：今年的下一年。(3)暮去朝来颜色故古义：

；今义：指色彩。(4)铁骑突出刀枪鸣古义：

；今义：鼓出来，出众地显露出来。(5)因为长句，歌以赠之古义：

；今义：连词，表示因果关系。指七言诗第二年容貌突然爆发出于是作(6)整顿衣裳起敛容古义：

；今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。(7)凄凄不似向前声古义：

；今义：朝前。(8)老大嫁作商人妇古义：

；今义：兄弟排行第一的为老大。(9)去来江口守空船古义：

；今义：去和来。(10)似诉平生不得志古义：

；今义：志愿实现，多指满足名利的欲望。整理副词，以前年纪大了走了以后称心如意4．解释下列句中的多义词(1)是①是夕始觉有迁谪意

(

)②自言本是京城女

(

)(2)言①自言本是京城女

(

)②凡六百一十六言

(

)③感斯人言

(

)(3)命①命曰《琵琶行》

(

)②遂命酒

(

)这，指示代词判断动词动词，说名词，字话，名词取名，动词吩咐，命令，动词(4)轻①轻拢慢捻抹复挑

(

)②商人重利轻别离

(

)③轻舟已过万重山

(

)④轻于鸿毛，重于泰山(

)(5)数①使快弹数曲

(

)②一曲红绡不知数

(

)③珠可历历数也

(

)轻轻，形容词轻视，动词轻快与“重”相对，重量小几，表示不确定的数目，数词数量，名词计算5．解释下列各虚词在句中的意义和用法(1)为①因为长句

(

)②初为《霓裳》后《六幺》(

)③为君翻作《琵琶行》

(

)(2)因①因为长句，歌以赠之

(

)②安陵君因使唐雎使于秦

(

)③罔不因势象形

(

)④因以为号焉

(

)创作弹奏给，替于是，就。连词，表顺承关系于是，就。连词，表顺接上文根据，依照。介词因此。副词6．写出下列词类活用的用法和意义(1)遂命酒

.(2)歌以赠之

.(3)江州司马青衫湿

.

(4)商人重利轻别离

.

(5)闻舟中夜弹琵琶者

.

7．根据课文内容填空(1)千呼万唤始出来，

。转轴拨弦三两声，

。(2)大弦嘈嘈如急雨，

。嘈嘈切切错杂弹，

。(3)门前冷落鞍马稀，

。(4)同是天涯沦落人，

！名词“酒”受助动词“命”修饰，用作动词，摆酒席。名词活用为动词，作歌。形容词活用为动词，被打湿。形容词“重”“轻”均带宾语，用作动词，看重，轻视。名词作状语，在夜里。犹抱琵琶半遮面未成曲调先有情小弦切切如私语大珠小珠落玉盘老大嫁作商人妇相逢何必曾相识研学·任务单【学习目标】

1.鉴赏诗词的意象，品味精彩的语言，体会深沉意境。2．鉴赏诗词情感，体会作者“以天下为己任”的青春情怀和历史责任感。【导思】——披文入情，思维提升一、文本理解1．有感情地朗读全文，然后用一句话概括各段内容。答案：第一段写浔阳江头夜送客，第二段写江心聆听琵琶曲，第三段写江心自诉身世苦，第四段写同病相怜感慨多，第五段写重闻琵琶青衫湿。2．琵琶女是怎样出场的？这样写有何好处？答案：(1)未见其人，先闻其声。激发诗人的好奇感，为下文诗人的“邀见”作铺垫，写出了主客由“悲”而“喜”的心情。(2)“琵琶声停欲语迟”“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，既表现了琵琶女满腹心事不便明说，不愿意见人的难言之痛，更引发人无限的联想和想象。3．文中琵琶女一共弹奏了三次曲子，这三次弹奏的曲子分别有什么特点？作者分别是采用什么方式来写的？次数曲子特点写作方式第一次

第二次

第三次

悲凉伤感通过萧瑟、凄凉的景物来虚写雄浑激昂大气以大量笔墨正面详写凄凉悲伤以人掩泣、泪湿衣来虚写4.在乐曲终了之后，诗人以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句结尾，创造了美妙的意境。请赏析这种意境。答案：诗人没有直接写听者的热烈反响以说明琵琶女技艺的非凡和乐声的感人至深，否则过于直白而