语文课本中的民间故事征文

语文课本中的民间故事征文TOC\o"1-2"\h\u28813第一章语文课本民间故事：文化传承的重要瑰宝 122185第二章民间故事的丰富内容：神话、传说与寓言 14971第三章民间故事的特色：充满奇幻与教育意义 229911第四章我的阅读感受：奇幻情节背后的情感触动 26828第五章以《牛郎织女》为例：见证爱情与抗争的力量 222354第六章民间故事的价值观：对现代社会的启示 312700第七章民间故事在语文课本中的意义：培养文学素养 325086第八章传承民间故事：我们的责任与展望 3第一章语文课本民间故事：文化传承的重要瑰宝语文课本里的民间故事那可是文化传承相当重要的一部分呢。就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我们的文化长河之中。这些故事是先辈们智慧的结晶，一代又一代地口口相传，最后被精心挑选进语文课本。比如说《孟姜女哭长城》，这个故事在中国几乎是家喻户晓。它讲述了孟姜女对丈夫深深的思念以及她对封建暴政的强烈控诉。当我们在课本里读到这个故事时，就仿佛穿越时空，看到了古代百姓的苦难生活，感受到他们对美好生活的向往。这些民间故事包含着我们民族的价值观、道德观，通过语文课本的传播，让更多的人，尤其是年轻一代了解到我们文化的根源，让这些古老的故事不至于在现代社会的喧嚣中被遗忘。第二章民间故事的丰富内容：神话、传说与寓言民间故事的内容那可丰富极了，神话、传说与寓言是其中最主要的类型。神话往往充满了对超自然力量的想象，像《盘古开天地》，原文中描述“天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。”短短几句话，就构建出一个宏大的创世神话。盘古以自己的身体创造了天地万物，这种牺牲自我的伟大精神令人震撼。传说呢，多是基于一定的历史事实或者地方风俗。比如《梁山伯与祝英台》，这个美丽而又凄婉的爱情传说，发生在东晋时期。梁山伯与祝英台同窗共读，彼此相爱却遭到封建礼教的重重阻拦，最后双双化蝶。它反映了当时社会对爱情自由的压抑。寓言则以简短的故事蕴含深刻的道理，《刻舟求剑》就是典型的寓言，故事里的人在船舷上刻记号来找剑，这告诉我们做事不能拘泥于教条，要懂得根据实际情况变化而变化。第三章民间故事的特色：充满奇幻与教育意义民间故事的特色特别鲜明，充满奇幻色彩和教育意义。先说说奇幻吧，在很多民间故事里，都有着超现实的元素。就拿《精卫填海》来说，一只小小的鸟，竟然想要用小树枝和石子去填平大海。这种看似不可能的事情在故事里却显得那么理所当然。精卫鸟日复一日地做着这件事，它的执着令人敬佩。再看教育意义，《司马光砸缸》就很有代表性。当小伙伴掉进大水缸里的时候，别的孩子都慌了神，司马光沉着冷静，砸破水缸救出了小伙伴。这个故事教育我们在遇到危险和困难的时候，要保持冷静，多动脑筋想办法。民间故事就是这样，用奇幻的情节吸引我们，又在不经意间教给我们许多做人做事的道理。第四章我的阅读感受：奇幻情节背后的情感触动读语文课本里的民间故事，那些奇幻的情节背后总能给我带来深深的情感触动。就拿《神笔马良》来说吧，马良有一支神奇的笔，画什么就能变成真的。这个情节很奇幻吧？可是在这奇幻背后，我感受到的是马良的善良和正义。他用这支神笔帮助穷人，惩治恶人。当看到他给穷人画各种生活用品的时候，我心里充满了温暖。而当他面对坏人的逼迫，坚决不屈服时，我又为他的勇敢感到骄傲。还有《白蛇传》，白蛇和许仙之间的爱情故事充满了奇幻色彩，白蛇可以施展法术。但他们的爱情却遭受了法海的重重阻拦，白蛇被压在雷峰塔下，许仙苦苦等待。这种爱情中的无奈和坚定，让我不禁为他们的遭遇而感到同情和惋惜。这些故事的奇幻情节像是一层美丽的外衣，包裹着丰富的情感内核，让我一读再读。第五章以《牛郎织女》为例：见证爱情与抗争的力量《牛郎织女》是语文课本里非常经典的民间故事。这个故事见证了爱情与抗争的巨大力量。牛郎是个贫苦的孤儿，一头老牛相伴。织女是天上的仙女，他们因为缘分而相爱，结为夫妻，过上了幸福的生活。但是王母娘娘却不允许他们在一起，强行将织女带回天庭。牛郎披上老牛死后留下的牛皮，挑着一双儿女追去。原文里“牛郎织女鹊桥会”那一段描写得十分感人，每年七月七日，喜鹊为他们搭桥相见。他们的爱情是那么坚贞，哪怕面临着天庭的重重阻挠。他们的抗争也表现出对自由爱情的强烈渴望。这种爱情和抗争的力量，穿越千年的时光，依然能够打动我们的内心，让我们相信爱情的伟大，也让我们懂得在面对压迫时要有抗争的勇气。第六章民间故事的价值观：对现代社会的启示民间故事蕴含着许多宝贵的价值观，这些价值观对现代社会有着深刻的启示。比如说《东郭先生和狼》，这个故事告诉我们不能不分善恶地去帮助别人。东郭先生对狼的怜悯差点让自己丢了性命，这提醒我们在现代社会中，在做好事的时候也要保持警惕，要有辨别是非的能力。再看《愚公移山》，愚公那股子坚韧不拔的毅力让人钦佩。在现代社会，我们也会遇到很多困难，像愚公一样，只要我们有坚定的信念，一步一个脚印地去努力，就没有克服不了的困难。还有《掩耳盗铃》，那个偷铃的人以为自己捂住耳朵别人就听不到铃声了，这是自欺欺人的行为。它警示我们在生活中要诚实面对自己，不要做自欺欺人的傻事。民间故事的这些价值观就像一盏盏明灯，照亮我们在现代社会前行的道路。第七章民间故事在语文课本中的意义：培养文学素养民间故事在语文课本里有着非常重要的意义，那就是培养我们的文学素养。民间故事的语言风格多样，有的简洁明了，有的生动形象。就像《渔夫和金鱼的故事》，普希金的这个故事语言很优美，通过渔夫一次次向金鱼提出要求以及金鱼的回应，展现了一个奇幻的故事。我们在阅读的时候，能够学习到如何用简洁而又富有表现力的语言来讲述一个故事。而且民间故事里的人物形象刻画得十分鲜明，无论是聪明的阿凡提，还是勤劳善良的田螺姑娘，这些形象都跃然纸上。我们在阅读的过程中可以学习到如何塑造人物。另外，民间故事的情节设置也很巧妙，有起有伏，引人入胜。这有助于我们理解故事结构的构建，从而提高我们的写作能力，全方位地提升我们的文学素养。第八章传承民间故事：我们的责任与展望传承民间故事是我们每个人的责任。这些故事承载着我们民族的记忆和文化基因。在学校里，老师们可以通过课堂讲解、角色扮演等多种方式，让学生们更加深入地了解民间故事。就像我们上《大闹天宫》这一课时，老师让同学们分角色表演孙悟空、玉皇大帝等人物，这样大家对这个故事的印象就更加深刻了。在家里，家长也可以给孩子讲述民间故事，