Unit1 Understanding ideas listening 教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit1Understandingideaslistening教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1Understandingideaslistening

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日（星期一）第三节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生英语听力理解能力，提升学生的跨文化交流意识和能力。通过本节课的学习，学生能够准确捕捉信息，理解听力材料中的观点和意图，提高对英语口语的敏感度和反应速度，同时增强对多元文化的理解和尊重。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解听力材料中的核心观点和意图，能够通过关键词和上下文推断信息。

②正确识别并理解听力材料中的不同观点和态度，提高对英语口语中细微语调变化的敏感度。

③学习并运用适当的听力策略，如预测、筛选关键信息和复述要点。

2.教学难点，

①在快速变化的语境中捕捉关键信息，避免因速度过快而导致的理解偏差。

②理解并运用听力材料中的复杂句式和表达方式，如被动语态、条件句等。

③在理解听力内容的基础上，能够进行简单的口头复述或回答问题，展现对内容的深入理解。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、电子白板。

-课程平台：外研版英语教学平台，提供听力材料和相关教学资源。

-信息化资源：在线英语听力练习网站，提供多样化的听力练习材料。

-教学手段：教材配套光盘，包含听力材料及练习；PPT课件，展示教学重点和难点。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力理解的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何获取信息的？你们觉得听力理解在学习和生活中有多重要？”

展示一些关于听力理解的图片或视频片段，让学生初步感受听力理解的魅力或挑战。

简短介绍听力理解的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力理解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力理解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解听力理解的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力理解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力理解的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力理解案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听力理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用听力理解解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听力理解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力理解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听力理解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力理解的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调听力理解在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力理解。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的听力理解能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成教材中的听力练习，并尝试用英语进行简短听力材料的复述。

提醒学生注意听力材料的语速、语调和情感表达，以提高听力理解的准确性。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解听力材料中的核心观点和意图，提高对英语口语的敏感度和反应速度。他们能够准确捕捉信息，减少因速度过快而导致的理解偏差，从而在日常生活中更好地获取和交流信息。

2.词汇和语法知识的运用：学生在听力材料中接触到丰富的词汇和语法结构，通过反复听力和模仿，他们能够加深对词汇和语法的理解，并在实际交流中更加熟练地运用。

3.文化意识增强：本节课的听力材料涉及不同的文化背景，学生通过听力和讨论，能够更好地理解和尊重多元文化，提高跨文化交流的能力。

4.学习策略掌握：学生通过学习听力策略，如预测、筛选关键信息和复述要点，能够更有效地进行听力学习，提高学习效率。

5.合作能力和表达能力提高：在小组讨论和课堂展示环节，学生需要合作完成讨论，并代表小组进行展示。这一过程锻炼了学生的合作能力和表达能力，使他们能够在团队中发挥积极作用。

6.学习兴趣和动力增强：通过本节课的学习，学生对英语听力产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习的动力。他们开始主动寻找听力材料，提高自己的听力水平。

7.自主学习能力提高：学生在课后需要完成听力练习和复述任务，这一过程培养了他们的自主学习能力。他们能够独立完成任务，并从中学到更多的知识。

8.问题解决能力提升：在讨论和展示环节，学生需要面对其他同学和教师的提问，这促使他们思考并找到解决问题的方法。这种能力对于他们在学习过程中遇到困难时寻找解决方案具有重要意义。

9.交流沟通能力增强：通过听力学习，学生能够更好地与他人交流沟通，提高他们在社交场合中的沟通能力。

10.情绪调节能力提高：在听力过程中，学生可能会遇到难以理解或情绪波动的情况。通过学习如何处理这些情况，他们的情绪调节能力得到了提高。七、典型例题讲解在本节课中，我们将重点讲解听力理解中的信息捕捉和推断能力。以下是一些典型的例题，旨在帮助学生掌握这一技能。

例题1：

听力材料：Theteachersaid,"Wewillhaveafieldtripnextweek."

问题：Whatwillthestudentsdonextweek?

答案：Thestudentswillgoonafieldtrip.

例题2：

听力材料：Theweatherforecastsays,"Itwillraintomorrow."

问题：Whatshouldyoudoifyouhaveanoutdooractivityplannedfortomorrow?

答案：Youshouldcancelorrescheduletheoutdooractivity.

例题3：

听力材料：ThemuseumisclosedonMondays.

问题：Whencanyouvisitthemuseum?

答案：YoucanvisitthemuseumonanydayexceptMonday.

例题4：

听力材料：Sheasked,"Doyouhaveanyfreetimethisweekend?"

问题：Whatdoesshemeanbyaskingthisquestion?

答案：Shewantstoknowiftheotherpersonisavailabletospendtimetogether.

例题5：

听力材料：Thedoctortoldhim,"Youneedtotakethesepillstwiceaday."

问题：Howoftenshouldhetakethepills?

答案：Heshouldtakethepillstwiceaday.

-在例题1中，学生需要捕捉到“fieldtrip”这个关键信息，从而推断出学生下周将进行户外旅行。

-在例题2中，学生需要理解“raintomorrow”意味着天气状况不适合户外活动，因此需要做出取消或调整计划的决定。

-在例题3中，学生需要注意到“closedonMondays”这个条件，推断出博物馆在周一不开放。

-在例题4中，学生需要理解提问者的意图，即询问对方是否有空，以便安排共同的活动。

-在例题5中，学生需要捕捉到“twiceaday”这个频率信息，推断出病人需要每天服用两次药。

这些例题旨在帮助学生练习在听力材料中寻找关键信息，并在此基础上进行合理的推断。通过不断的练习，学生将能够更有效地理解和处理听力材料中的信息。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与讨论。在听力练习环节，大部分学生能够集中注意力，认真听讲，并能准确捕捉到关键信息。课堂表现整体良好。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够积极分享自己的观点，并倾听他人的意见。在展示讨论成果时，学生能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示出对听力材料的深入理解。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对听力材料的理解和信息捕捉能力。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对听力材料的理解较为准确。但也有一部分学生在细节理解上存在困难，需要进一步练习。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评，反思自己在听力理解方面的优点和不足。同时，学生之间进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方。这种自评和互评有助于学生认识到自己的进步空间，并激发他们进一步学习的动力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。对于听力理解方面，教师指出以下反馈：

-提高听力时的专注力，避免分心。

-加强对关键词和关键句的捕捉，提高信息提取能力。

-学习并运用多种听力策略，如预测、筛选关键信息和复述要点。

-针对随堂测试中出现的错误，教师提供个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-鼓励学生在课后进行听力练习，提高听力水平。板书设计①知识点：

①听力理解的基本概念

②听力材料的组成部分

③关键信息捕捉技巧

②词汇：

①Listeningcomprehension

②Keyinformation

③Predict,screen,summarize

③句子：

①"Listeningcomprehens