27故事二则《扁鹊治病》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

27故事二则《扁鹊治病》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《扁鹊治病》为文本，旨在通过讲述扁鹊治病的故事，引导学生了解古代医学知识，体会扁鹊医术高超、医德高尚的品质，培养学生的阅读理解能力和道德品质。同时，结合四年级学生的认知特点，通过互动讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高语文素养。核心素养目标1.培养学生阅读经典文本的能力，提高文学鉴赏素养。

2.培养学生理解人物品质，树立正确的价值观。

3.增强学生语言表达能力和合作学习意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对中医文化有一定了解，对扁鹊这个名字有一定的认知，但可能对扁鹊治病的具体故事和中医理论了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对故事性强的文本兴趣较高，具备一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字描述理解故事情节。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过角色扮演来体验故事，有的则更喜欢通过讨论和提问来深入理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对古代医学术语和故事背景感到陌生，理解起来有难度；此外，学生在分析人物品质和故事寓意时，可能缺乏深入的思考和分析能力，需要教师引导和启发。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生逐步理解扁鹊治病的道理。

2.通过角色扮演活动，让学生代入扁鹊的角色，体验医者仁心。

3.利用多媒体展示扁鹊的生平图片和中医知识，增强学生的直观感受。

4.设计小组讨论环节，让学生探讨扁鹊医术背后的道理，提高思辨能力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们知道扁鹊吗？”引发学生的兴趣，然后简要介绍扁鹊的生平事迹，激发学生对中医文化的兴趣。随后，教师展示扁鹊的画像，让学生直观感受这位古代医学家的形象。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲述扁鹊治病的故事，引导学生了解故事背景和人物关系。

详细内容：教师详细讲述扁鹊治病的故事，包括扁鹊如何诊断病情、如何治疗病人，以及病人对扁鹊的评价等。

（2）分析扁鹊医术的特点，引导学生体会扁鹊医术的高超。

详细内容：教师引导学生分析扁鹊的医术特点，如诊断准确、治疗方法独特等，让学生认识到扁鹊医术的高超。

（3）探讨扁鹊医德，引导学生树立正确的价值观。

详细内容：教师引导学生思考扁鹊在治病过程中的医德表现，如关心病人、不畏权贵等，让学生从中体会到医者仁心。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演：让学生扮演扁鹊、蔡桓公等角色，体验故事中的情境。

详细内容：将学生分成小组，每组选出一个扁鹊，其他学生分别扮演蔡桓公、其他医者等角色。通过角色扮演，让学生更深入地理解故事情节。

（2）中医知识讲解：教师结合扁鹊治病的故事，讲解中医的基本知识。

详细内容：教师选取扁鹊治病过程中涉及到的中医知识，如脉诊、针灸等，进行简要讲解，帮助学生了解中医的基本原理。

（3）讨论：让学生讨论扁鹊医术和医德对现代医学的启示。

详细内容：教师引导学生讨论扁鹊医术和医德对现代医学的启示，如医者应具备的责任心、医术与医德的平衡等。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）扁鹊医术的特点是什么？

举例回答：扁鹊医术的特点包括诊断准确、治疗方法独特、医德高尚。

（2）扁鹊在治病过程中体现了哪些医德？

举例回答：扁鹊在治病过程中体现了关心病人、不畏权贵、医者仁心等医德。

（3）扁鹊的医术和医德对现代医学有哪些启示？

举例回答：扁鹊的医术和医德启示现代医者应注重病人需求、不断提高医术水平、树立良好的医德形象。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的学习内容，强调扁鹊医术和医德的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，向扁鹊学习，做一个有责任心、有爱心的人。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-扁鹊的生平事迹：介绍扁鹊的出生地、成长经历、主要成就等，让学生对这位古代医学家有更全面的了解。

-中医基本理论：简要介绍中医的基本理论，如阴阳五行、脏腑经络等，帮助学生理解中医的基本框架。

-古代医学文献：推荐一些古代医学文献，如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等，让学生了解中医的发展历程。

-中医诊断方法：介绍中医的望、闻、问、切四种诊断方法，让学生了解中医是如何诊断疾病的。

-中医治疗方法：介绍中医的治疗方法，如针灸、拔罐、推拿等，让学生了解中医的多样性和实用性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与扁鹊相关的历史书籍或科普读物，如《扁鹊传》、《中医文化》等，拓宽学生的知识面。

-观看纪录片：推荐学生观看介绍中医和古代医学家的纪录片，如《中医秘方》、《扁鹊传奇》等，通过视觉和听觉的结合，加深对中医文化的理解。

-参观中医博物馆：组织学生参观当地的中医博物馆，实地了解中医的历史和现状，增强学生的实践体验。

-家庭实践：鼓励学生在家中尝试一些简单的中医保健方法，如按摩、拔罐等，让学生亲身体验中医的实用性。

-小组研究：让学生分组进行研究，选择一个与中医相关的主题，如中医在现代社会中的应用、中医与西医的比较等，通过小组合作，提高学生的研究能力和团队协作能力。

-写作练习：指导学生以扁鹊治病的故事为题材，进行写作练习，如编写续写、改编故事等，提高学生的文学创作能力。

-课堂讨论：在课堂上设置讨论环节，让学生就中医文化、扁鹊医术等话题进行讨论，激发学生的思维，培养批判性思维和表达能力。板书设计①本文重点知识点：

-扁鹊治病的故事背景

-扁鹊的医术特点：诊断准确、治疗方法独特

-扁鹊的医德品质：关心病人、不畏权贵、医者仁心

②重点词句：

-“蔡桓公身体很好，但感觉有点不舒服。”

-“扁鹊看了看，说：‘蔡桓公的病很严重，需要及时治疗。’”

-“扁鹊治病，既要有医术，更要有医德。”

③板书布局：

-顶部：标题《扁鹊治病》

-中心：扁鹊治病的核心内容，包括医术和医德

-左侧：扁鹊的医术特点，如诊断准确、治疗方法独特

-右侧：扁鹊的医德品质，如关心病人、不畏权贵、医者仁心

-底部：总结性的语句，如“医者仁心，术德兼修”教学反思今天上了《扁鹊治病》这一课，整体感觉挺不错的。学生们对扁鹊的故事很感兴趣，课堂气氛活跃。但在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，下面我想分享一下我的教学反思。

首先，我觉得在导入新课的时候，我采用了提问的方式，让学生们自己说出对扁鹊的了解。这个方法挺有效的，因为学生们对扁鹊这个名字并不陌生，所以很快就进入了课堂状态。但是，我也发现有些学生对于扁鹊的具体事迹并不清楚，这说明我在课前准备的时候，可能没有充分考虑到学生的知识储备。今后，我会在课前对学生进行更详细的了解，以便更好地设计教学活动。

在讲授新课的过程中，我主要讲述了扁鹊治病的故事，分析了扁鹊的医术特点和医德品质。我发现，学生们对于扁鹊的医术特点理解得比较好，但是对于医德品质的理解，有些学生还是显得有些模糊。这可能是因为医德这个概念比较抽象，不容易用简单的语言表达清楚。所以，在今后的教学中，我需要更加注重医德教育，通过具体的事例和故事，让学生们更好地理解医德的重要性。

在实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论。角色扮演让学生们有了亲身体验的机会，他们表现得非常投入。但是，在小组讨论环节，我发现有些学生不太愿意发言，可能是由于紧张或者对问题的理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的表达能力和团队协作能力。

在总结回顾环节，我强调了扁鹊医术和医德的重要性，希望学生们能够从中得到启发。课后，我收到了一些学生的反馈，他们表示通过这节课，对中医文化有了更深的了解，也对扁鹊这位古代医学家产生了敬意。这让我感到欣慰，同时也让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是启发学生的思考和感悟。课后作业1.仿写句子：

-课文中有“扁鹊看了看，说：‘蔡桓公的病很严重，需要及时治疗。’”这样的句子，请仿照这个句式，用不同的内容写一个类似的句子。

答案：医生仔细检查了病人，说：“你的病情不容忽视，必须马上进行治疗。”

2.故事续写：

-课文讲述了扁鹊为蔡桓公治病的故事，请续写故事，描述扁鹊成功治愈蔡桓公的过程。

答案：（续写内容，可根据学生的想象进行创作）

3.人物评价：

-结合课文内容，评价扁鹊的人物形象，写出你的理由。

答案：扁鹊是一位医术高超、医德高尚的医生。他不仅诊断准确，治疗方法独特，而且关心病人，不畏权贵，体现了医者仁心。

4.中医知识小调查：

-课后搜集关于中医的知识，如中医的起源、基本理论、治疗方法等，并整理成一份小报告。

答案：（学生整理的中医知识小报告）

5.写作练习：

-以“如果我是一名医生”为题，写一篇短文，描述你作为一名医生会怎样对待病人。

答案：（学生的写作练习内容）

6.词语解释：

-解释课文中的“脉诊”、“针灸”等中医术语，并举例说明。

答案：脉诊：中医通过触摸患者的脉搏来诊断疾病的方法。例如，扁鹊通过脉诊发现了蔡桓公的病情。

针灸：中医通过在特定穴位上刺入细针来治疗疾病的方法。例如，扁鹊为蔡桓公针灸治疗。

7.小组讨论总结：

-将小组讨论的内容进行总结，写出讨论的要点和结论。

答案：（小组讨论总结内容）

8.家庭实践报告：

-在家中尝试一些简单的中医保健方法，如按摩、拔罐等，并写下你的实践体验和感受。

答案：（学生的家庭实践报告内容）

9.诗歌创作：

-以“医者仁心”为主题，创作一首小诗，表达对医生职业的敬意。

答案：（学生的诗歌创作内容）课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《扁鹊治病》这个故事，了解了扁鹊的医术和医德。扁鹊是一位非常出色的医生，他的医术高超，能够准确诊断疾病，并且治疗方法独特。更重要的是，他对待病人非常关心，医德高尚，不畏权贵，这些都让我们深感敬佩。

1.医者仁心：医生不仅要具备高超的医术，还要有一颗仁爱之心，关心病人的健康和幸福。

2.医术与医德并重：扁鹊的医术和医德同样重要，他用自己的行动证明了这一点。

3.中医的智慧：扁鹊的故事让我们对中医文化有了更深的认识，中医是一种宝贵的文化遗产。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下检测：