《第二单元 数字画家：6 形状与填充》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

《第二单元数字画家：6形状与填充》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册主备人备课成员教材分析《第二单元数字画家：6形状与填充》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册，本节课以培养三年级学生对数字绘画的兴趣和技能为目标，结合课本内容，引导学生学习如何使用计算机软件绘制各种形状并进行填充，通过实践操作，提高学生的动手能力和审美能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养。学生通过学习形状与填充，将提升对数字工具的应用能力，增强审美意识和创造力，同时学会在数字化环境中合作与交流，树立正确的网络安全观念。重点难点及解决办法重点：1.熟练掌握形状绘制工具的使用；2.学会运用填充工具对形状进行色彩填充。

难点：1.理解形状与填充的概念；2.将形状与填充应用于实际创作中。

解决办法：1.通过示范操作，逐步讲解形状绘制和填充的方法，让学生直观学习；2.设计实践环节，鼓励学生尝试不同形状的绘制和填充，培养动手能力；3.设置阶梯式任务，从简单到复杂，逐步引导学生突破难点；4.课后提供练习资源，巩固所学知识，帮助学生自主学习和解决疑问。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，讲解形状绘制和填充的基本技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中共同完成数字绘画作品，培养合作能力。

3.利用游戏化学习，通过形状拼图等互动游戏，激发学生的学习兴趣。

4.运用多媒体教学，展示不同风格的数字绘画作品，拓宽学生的审美视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？你们知道数字绘画是什么吗？”

展示一些精美的数字绘画作品，让学生初步感受数字绘画的魅力或特点。

简短介绍数字绘画的基本概念和它在现代艺术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字绘画的定义，包括其主要组成元素或结构，如绘图软件、绘图板等。

详细介绍数字绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字绘画案例进行分析，如卡通形象、风景画等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代艺术创作的影响，以及数字绘画在艺术表达中的独特性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的数字绘画主题进行讨论。

小组内讨论该主题的绘画技巧、软件使用和创意灵感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括绘画技巧分享和创意构思。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字绘画在艺术创作中的独特价值和它在现代教育中的重要性。

布置课后作业：让学生尝试使用数字绘画软件绘制一幅作品，并分享自己的创作过程和心得。

7.实践操作（30分钟）

目标：让学生通过实际操作，掌握数字绘画的基本技能。

过程：

教师示范数字绘画的基本操作步骤，包括软件使用、工具选择和色彩搭配。

学生跟随教师示范，尝试绘制简单的图形和图案。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自主学习能力。

过程：

教师提出几个问题，如“你今天学到了什么？”“你遇到了哪些困难？”“你有什么收获？”

学生进行个人反思，并分享自己的感受和体会。

教师总结学生的反思，鼓励学生在课后继续探索和学习数字绘画。学生学习效果学生学习效果

1.**技能掌握**：学生能够熟练运用数字绘画软件，掌握基本的绘图工具和操作技巧，如线条、形状的绘制和填充。

2.**创意表达**：学生在学习过程中激发了创意思维，能够将个人想法通过数字绘画的形式表现出来，提高了艺术创作能力。

3.**审美提升**：通过对不同风格数字绘画作品的欣赏和分析，学生的审美能力得到了显著提升，能够识别和欣赏不同的艺术风格。

4.**问题解决**：在遇到绘制难题时，学生能够通过小组讨论和教师指导，共同分析问题，提出解决方案，培养了问题解决能力。

5.**合作能力**：在小组合作的项目中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成绘画任务，提高了团队合作精神。

6.**信息素养**：学生通过本节课的学习，增强了信息意识，学会了如何从互联网上获取有益的信息，并应用于绘画创作中。

7.**动手能力**：实践操作环节让学生将理论知识转化为实际技能，提高了动手能力和实践操作能力。

8.**数字化学习**：学生对数字工具的应用有了更深入的了解，为未来的数字化学习打下了基础。

9.**情感态度**：学生在学习过程中体验到创作的乐趣，培养了积极的学习态度和对艺术的热爱。

10.**评价与反思**：学生在完成作品后，能够进行自我评价和反思，认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供了方向。

总体来说，学生在本节课的学习中取得了多方面的进步，不仅掌握了数字绘画的基本技能，而且在创新思维、审美能力、合作精神等方面都有了显著提升。这些学习效果将有助于学生未来的学习和个人发展。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法、示范操作和小组合作等多种方式。我发现，通过示范操作，学生们能够更直观地学习到数字绘画的技巧，而小组合作则激发了他们的创造力和合作精神。不过，我也注意到，有些学生可能在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别辅导，这可能影响了他们的学习效果。所以，我需要在今后的教学中，更加关注每个学生的学习状态，及时提供帮助。

其次，我在教学策略上，设计了角色扮演和游戏化的学习活动，这些活动确实提高了学生的参与度和兴趣。但是，我也发现，有些学生可能因为游戏而忽略了学习目标，所以，我需要在设计教学活动时，更加明确地设定学习目标，确保游戏和活动能够有效地促进学习。

在教学管理方面，我尝试了分组讨论和课堂展示，这些方法让学生有机会展示自己的学习成果，同时也锻炼了他们的表达能力。但是，我也发现，在展示环节，部分学生显得有些紧张，这可能是因为他们缺乏足够的练习。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的练习机会，帮助学生克服紧张情绪。

关于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在数字绘画技能上有了明显的提高，能够独立完成一些简单的作品。在情感态度上，他们对数字绘画产生了浓厚的兴趣，愿意尝试不同的创作方法。但是，我也注意到，部分学生在面对复杂的设计时，可能会感到困惑和挫败。这说明，我在教学过程中需要更加注重培养学生的耐心和解决问题的能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强个别辅导，关注每个学生的学习状态，及时提供帮助。

2.在设计教学活动时，更加明确学习目标，确保活动与学习目标的一致性。

3.增加学生的练习机会，提高他们的自信心和表达能力。

4.在教学中融入更多的反馈和评价，帮助学生了解自己的进步和不足。

5.考虑引入更多的艺术元素，拓宽学生的艺术视野，激发他们的创作灵感。板书设计①形状绘制技巧

-绘图工具的使用：线条、矩形、椭圆、多边形等

-绘图板操作：选择工具、调整大小、颜色等

-绘图原则：对称、平衡、对比等

②填充工具应用

-填充颜色：单色填充、渐变填充、图案填充等

-填充效果：透明度、阴影、纹理等

-填充技巧：选择合适的填充方式，增强视觉效果

③数字绘画软件介绍

-常用软件：Photoshop、CorelDRAW、SAI等

-软件特点：功能丰富、操作简便、效果多样

-软件适用场景：艺术创作、设计制作、教学演示等

④实践操作步骤

-选择绘图工具：根据需要选择合适的绘图工具

-设计图形：绘制基本形状，组合成复杂图形

-填充颜色：为图形添加颜色，调整色彩搭配

-完善细节：添加纹理、阴影等效果，增强作品表现力

⑤课堂总结

-数字绘画的基本概念和技巧

-填充工具的应用方法

-数字绘画软件的使用

-实践操作的经验和注意事项教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，对数字绘画的基本概念和操作技巧有较好的理解和掌握。大部分学生能够跟随教师的示范进行操作，并在小组讨论中提出自己的观点和想法。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中展现了良好的合作精神，能够积极分享自己的绘画经验和创意。各小组的作品展示环节，学生们展示了各自独特的艺术风格和创作技巧，得到了全班同学的认可和赞赏。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对数字绘画基础知识的掌握程度。测试结果显示，学生对形状绘制、填充工具的应用以及数字绘画软件的使用有一定的了解，但在实际操作中，部分学生对软件操作的熟练度和创意表现仍有待提高。

4.课堂参与度：课堂参与度较高，学生在提问环节积极举手发言，对教师提出的问题进行了深入思考和回答。在小组讨论和课堂展示环节，学生们能够主动参与，展现出良好的学习态度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师进行了以下评价与反馈：

-对学生的积极参与和课堂表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对学生在操作过程中遇到的问题进行了个别辅导，帮助学生克服困难，提高操作技能。

-对学生在小组讨论和课堂展示中的创意和合作精神给予表扬，同时指出他们在作品中存在的问题，如色彩搭配、细节处理等，并提出改进建议。

-针对学生对数字绘画软件的掌握程度，教师建议他们在课后进行更多实践练习，以加深对软件功能的理解和应用。

-鼓励学生关注数字绘画在现实生活中的应用，激发他们对数字艺术的兴趣和探索欲望。

总体来说，本节课的教学评价与反馈较为积极。学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习状态，优化教学方法和策略，以进一步提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字艺术入门》一书，介绍数字艺术的发展历程、软件使用技巧和创意设计案例。

-视频资源：在线观看数字绘画教程视频，学习不同风格的数字绘画创作方法。

-在线平台：推荐学生访问一些数字艺术社区，如ArtStation、DeviantArt，欣赏和学习其他艺术家的作品。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，了解数字绘画的更多知识。

-观看视频教程，尝试跟随视频学习数字绘画的基本技巧和高级技巧。

-在线平台上的艺术作品可以激发学生的灵感，鼓励他们尝试不同的绘画风格和主题。

-学生可以记录下在学习过程中遇到的疑问，并在下一次课堂讨论时