Unit4 Natural Disasters Reading and writing 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisastersReadingandwriting教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingandwriting为载体，通过阅读和写作活动，引导学生了解自然灾害的类型、成因及防范措施。课程设计注重培养学生的阅读理解能力、写作技巧和批判性思维，同时结合实际案例，提高学生对自然科学的兴趣和环保意识。二、核心素养目标培养学生具备扎实的英语阅读理解能力，通过自然灾害相关文本的阅读，提升对复杂文本的解读和批判性思维能力。同时，发展学生的跨文化意识，认识到不同文化对自然灾害的不同应对方式。此外，通过写作练习，强化学生的语言运用能力和创造性思维，激发学生对环境保护和减灾行动的积极参与。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解自然灾害的英文描述及其特点。

2.掌握自然灾害发生的原因和防范措施。

3.学会撰写关于自然灾害的英文报告。

难点：

1.复杂自然灾害文本的理解与信息提取。

2.将自然灾害相关内容以英文进行书面表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示自然灾害图片和视频，帮助学生直观理解。

2.分步骤讲解文本结构，引导学生逐步提取关键信息。

3.提供写作模板和范例，指导学生进行写作练习。

4.小组讨论和合作写作，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：英语教学平台（如人教版高中英语教学资源库）

-信息化资源：自然灾害相关图片、视频资料、在线词典

-教学手段：多媒体课件、教学软件（如阅读理解练习软件）、互动白板五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于自然灾害的科普视频，了解不同类型的自然灾害。

设计预习问题：围绕自然灾害的类型、成因及防范措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你了解哪些自然灾害？它们是如何形成的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过在线测试了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的基本概念和分类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可能提出关于地震预警系统的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，教师可以收集并分析学生的预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然灾害的图片或播放相关新闻视频，引出自然灾害这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的类型、成因和防范措施，结合实例帮助学生理解，如讲解地震的成因时，可以展示板块构造模型。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何制定家庭应急计划。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何评估自然灾害的风险？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如学生可能提出关于气候变化对自然灾害影响的疑问。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据自然灾害这一课题，布置写作作业，要求学生撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文。

提供拓展资源：提供与自然灾害相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习，如推荐阅读《自然灾害与人类》等书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章结构上的不足，提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如撰写一篇关于地震自救的文章。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看关于海啸的纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如反思自己在小组讨论中的表现。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.写作能力增强

学生在完成写作任务后，能够运用所学的词汇和语法知识，撰写一篇关于自然灾害的英文报告。他们在写作过程中，能够合理组织文章结构，运用恰当的过渡词，使得文章条理清晰，逻辑严密。例如，学生能够撰写一篇关于应对洪水灾害的预防措施的文章，包括洪水预警系统、防洪措施等内容。

3.信息整合与处理能力提高

学生在学习过程中，需要将阅读、写作、讨论等多种学习方式相结合，对信息进行整合与处理。他们能够从不同渠道获取信息，如书籍、网络、新闻报道等，并在此基础上进行筛选、归纳和总结。例如，学生在讨论自然灾害时，能够结合实际案例，提出自己的观点和建议。

4.跨文化意识增强

本节课通过对比不同文化对自然灾害的应对方式，帮助学生了解不同文化背景下的防灾减灾策略。学生在学习过程中，能够认识到不同文化在应对自然灾害方面的差异，从而增强跨文化意识。例如，学生在了解日本地震防灾措施时，能够认识到日本文化中重视集体主义的特点。

5.环保意识提升

6.团队合作能力增强

本节课的小组讨论和角色扮演等活动，有助于培养学生的团队合作能力。学生在合作过程中，需要分工协作，共同完成任务。他们能够学会倾听他人意见，尊重他人，并在团队中发挥自己的优势。例如，在小组讨论中，学生能够积极参与，提出自己的观点，并与其他成员共同解决问题。

7.应对突发事件的能力提高

8.学习兴趣和动力增强

本节课通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。学生在学习过程中，能够感受到学习的乐趣，从而增强学习动力。例如，通过观看自然灾害相关的视频和图片，学生能够更加直观地了解灾害的严重性，从而激发他们学习防灾减灾知识的兴趣。七、重点题型整理1.阅读理解题

题型：根据文章内容，回答以下问题：

文章中提到的自然灾害有哪些？请列举至少三种，并简要说明它们的成因。

答案：

自然灾害包括地震、洪水、台风等。地震是由于地壳板块运动引起的；洪水通常由暴雨、融雪或冰川融化等导致；台风则是由于热带洋面上的热带低压发展形成的。

2.写作题

题型：根据以下提示，撰写一篇关于如何应对地震灾害的短文。

提示：

-简述地震的成因和特点。

-介绍地震发生时的自救措施。

-提出预防地震灾害的建议。

答案：

标题：HowtoPrepareforEarthquakeDisasters

Earthquakesarenaturaldisastersthatoccurduetothemovementoftectonicplates.Theycancausesignificantdamagetoinfrastructureandlossoflife.Herearesomewaystoprepareforearthquakedisasters:

1.Learnaboutearthquakesafety:Understandthecausesandcharacteristicsofearthquakes.Familiarizeyourselfwiththe"Drop,Cover,andHoldOn"method,whichinvolvesdroppingtotheground,coveringyourheadandneckwithyourarms,andholdingontoasturdyobjectuntiltheshakingstops.

2.Prepareanearthquakekit:Assembleanemergencykitthatincludesessentialsuppliessuchaswater,food,afirst-aidkit,aflashlight,andabattery-operatedradio.Storeitinaneasilyaccessiblelocation.

3.Identifysafespots:Identifysafespotsinyourhome,school,andworkplace.Thesespotsshouldbeawayfromwindows,heavyfurniture,andanythingthatcouldfall.

4.Createafamilyemergencyplan:Developafamilyemergencyplanthatincludesmeetingplaces,communicationmethods,andresponsibilitiesforeachfamilymember.

5.Practiceearthquakedrills:Regularlypracticeearthquakedrillswithyourfamilyandatschoolorworktoensureeveryoneknowswhattodoincaseofanearthquake.

6.Educateothers:Shareyourknowledgeaboutearthquakesafetywithfriends,family,andcolleagues.

Byfollowingthesesteps,wecanbebetterpreparedforearthquakedisastersandminimizethepotentialrisks.

3.完形填空题

题型：阅读以下文章，根据文章内容，选择最佳答案填入空格中。

TheearthquakethatstruckthecityofXwasamajordisaster.Itcausedextensivedamagetobuildingsandinfrastructure,aswellaslossoflife.Intheaftermathoftheearthquake,thegovernmentandlocalorganizationsworkedtogethertoprovideaidandsupporttotheaffectedcommunities.

TheearthquakewascausedbyasuddenshiftintheEarth'scrust,whichresultedinapowerfultremor.Thetremorlastedforseveralminutesandwasfeltacrosstheentirecity.Manybuildingscollapsed,andpowerandwatersuppliesweredisrupted.

Tohelptheaffectedpeople,thegovernmentestablishedtemporarysheltersanddistributedfood,water,andmedicalsupplies.Localorganizationsalsoplayedacrucialroleinprovidingsupportandresources.

Oneofthechallengesfacedwasthelackofproperearthquake-resistantconstructioninthecity.Manybuildingswerenotdesignedtowithstandtheforceofanearthquake.Thishighlightedtheneedforstricterbuildingcodesandregulations.

Asthecitybeginstorebuild,itisimportanttolearnfromthelessonsoftheearthquake.Investmentsinearthquake-resistantinfrastructureandpubliceducationaboutearthquakesafetyareessentialtopreventfuturedisasters.

Choosethebestanswerforeachblank:

1.Theearthquakewascausedbya_______shiftintheEarth'scrust.

A.slow

B.sudden

C.gradual

D.continuous

2.Manybuildingscollapsedbecausetheywerenot_______towithstandtheforceofanearthquake.

A.strong

B.weak

C.earthquake-resistant

D.stable

3.Thegovernmentandlocalorganizations_______toprovideaidandsupporttotheaffectedcommunities.

A.failed

B.workedtogether

C.ignored

D.refused

答案：

1.B

2.C

3.B

4.词汇运用题

题型：根据文章内容，选择正确的单词或短语填入空格中。

TheearthquakeinthecityofYwasa_______eventthatleftmanypeople_______.The_______oftheearthquakewascausedbya_______shiftintheEarth'scrust.

A.terrible,injured,impact,sudden

B.wonderful,happy,cause,slow

C.minor,safe,effect,gradual

D.major,unharmed,reason,continuous

答案：A

5.短文改错题

题型：阅读以下短文，找出其中的错误并改正。

Earthquakesareanaturaldisasterthatcancausealotofdamage.Theyoccurwhenthetectonicplatesmoveandcauseatremor.Thistremorcanleadtothecollapseofbuildingsandinfrastructure,aswellaslossoflife.Earthquakescanbeverydangerous,anditisimportanttoknowhowtoprotectyourself.

Ifyoufeelanearthquake,droptotheground,takecoverunderasturdytable,andholdonuntiltheshakingstops.Donotrunoutsideoruseelevators.Ifyouareinahigh-risebuilding,stayinsideandwaitforhelp.Ifyouareoutside,movetoanopenareaawayfrombuildingsandpowerlines.

Itisalsoimportanttohaveanearthquakekit.Thiskitshouldincludewater,food,afirst-aidkit,andaflashlight.Makesuretocheckthekitregularlyandreplaceanyexpireditems.

Answerthefollowingquestions:

1.Change"a"to"an"inthefirstsentence.

2.Change"tremor"to"earthquake"inthesecond