2 我爱我们的祖国（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

2我爱我们的祖国（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2我爱我们的祖国（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为《我爱我们的祖国》课文，属于统编版语文一年级上册第二单元，旨在让学生通过阅读课文，了解祖国的美丽风光和悠久历史，激发学生的爱国情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的汉语拼音、基本字词、句子结构等知识紧密相关。学生在学习过程中，可以通过课文中的字词、句子来复习和巩固所学的拼音、字词和语法知识。同时，课文内容与学生生活实际相联系，有助于激发学生的兴趣和情感共鸣。核心素养目标1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过阅读课文，增强对祖国语言文字的热爱。

2.培养学生的审美感知，引导学生感受祖国风光的美好，激发对自然的敬畏之情。

3.培养学生的文化自信，让学生了解祖国的历史和文化，增强民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容，通过朗读和表演，让学生体会到祖国风光的美丽和祖国的伟大。

-学习课文中的生字词，能够正确拼读并书写，如“山”、“河”、“海”等，同时理解其意义。

-通过课文中的描述，学习表达对祖国热爱之情的方法。

2.教学难点：

-难点一：理解“祖国”一词的含义。通过讲解和实例，帮助学生理解“祖国”不仅仅是指地理位置，更是一个文化、历史、人民的集合体。

-难点二：感受课文的情感色彩。由于一年级学生的情感体验相对简单，教师需引导学生通过图片、视频等方式直观感受祖国的美好，进而引发情感共鸣。

-难点三：正确书写生字词。对于一年级学生来说，生字词的书写技巧和笔画顺序是难点，教师需通过示范和反复练习，帮助学生掌握正确的书写方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册《我爱我们的祖国》课文教材。

2.辅助材料：准备与祖国风光相关的图片、视频，以及与课文生字词相关的卡片和图表。

3.教学工具：准备拼音卡片、写字板等，用于生字词的学习和书写练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置与祖国风光相关的图片墙，营造学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于祖国风光的短片，引导学生观察画面，提问：“你们看到了哪些美丽的景色？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的拼音和生字词，提问：“我们之前学习了哪些字词？它们都怎么读？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师朗读课文《我爱我们的祖国》，边读边解释重点字词，如“山”、“河”、“海”等。

-举例说明：结合课文内容，用图片展示祖国的不同风光，如长城、黄山、长江等，引导学生理解课文中的描述。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的祖国风光，教师引导学生总结归纳。

3.朗读与背诵（约10分钟）

-学生跟读课文，教师指导学生注意字音、字调。

-学生分组背诵课文，教师巡回指导，纠正发音和语调。

4.生字词学习（约15分钟）

-教师示范书写生字词，强调笔画顺序和书写规范。

-学生跟写生字词，教师巡视指导，纠正错误。

5.练习与应用（约20分钟）

-学生完成课后练习题，教师巡视指导，解答疑问。

-学生尝试用课文中的词语造句，教师点评并给予鼓励。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结祖国风光的美丽和伟大。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

7.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括背诵课文、书写生字词、查找关于祖国风光的资料等。

-强调作业的重要性，鼓励学生积极参与。

8.教学延伸（约5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，加深对课文内容的理解。

-邀请家长参与，共同完成关于祖国风光的手工制作活动。教学资源拓展1.拓展资源：

-祖国风光图片集：收集中国各地的自然风光、历史遗迹和文化景观图片，如长城、故宫、九寨沟、黄山等，以便学生在课堂上通过视觉感受祖国的美丽。

-爱国歌曲集：选取一些富有教育意义的爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，通过音乐培养学生的爱国情感。

-祖国历史故事集：整理一些与祖国历史相关的故事，如关于长城、黄河的故事，帮助学生了解祖国的悠久历史和丰富文化。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生阅读关于祖国风光和历史文化的书籍，如《中国国家地理》、《中国通史》等，拓宽学生的知识面。

-视频观看：推荐学生观看一些关于祖国风光和历史的纪录片，如《航拍中国》、《故宫》等，通过影像资料加深对祖国文化的理解。

-手工制作：组织学生进行与祖国风光相关的手工制作活动，如制作中国地图、制作传统节日饰品等，通过实践体验加深对祖国的热爱。

-主题班会：开展以“我爱我们的祖国”为主题的班会活动，让学生分享自己对祖国的认识和感受，增强班级凝聚力。

-家校互动：鼓励家长参与学生的学习活动，共同完成关于祖国风光和历史的家庭作业，如共同查找资料、制作家庭手抄报等，增进家庭成员之间的感情。

-社会实践：组织学生参观博物馆、历史遗迹等，让学生亲身感受祖国的历史文化，增强学生的社会责任感和使命感。

-线上学习：推荐一些与祖国风光和历史相关的在线课程或视频，如国家博物馆的在线展览、历史讲座等，让学生在课余时间继续学习。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-祖国的自然风光：山川、河流、湖泊、草原等。

-祖国的历史遗迹：长城、故宫、秦始皇兵马俑等。

-祖国的文化特色：诗词、书法、绘画、音乐等。

②重点词汇：

-山川：指高山和河流，代表祖国的自然景观。

-长城：代表祖国的历史和文化。

-故宫：代表祖国的建筑艺术和历史价值。

-诗词：代表祖国的文学成就。

③重点句子：

-“我爱我们的祖国，她有壮丽的山河，有悠久的历史。”

-“长城，是中华民族的骄傲，是世界上最伟大的建筑之一。”

-“故宫，见证了历史的变迁，是中华民族的瑰宝。”

-“诗词，是中华民族智慧的结晶，是文化的瑰宝。”课后作业1.作业内容：

-请学生背诵课文《我爱我们的祖国》。

-请学生用课文中的生字词造句。

-请学生收集关于祖国风光的图片或资料，并制作成小报。

2.作业题型及答案举例：

①背诵作业：

-课文《我爱我们的祖国》中的诗句：“我爱我们的祖国，她有壮丽的山河，有悠久的历史。”

-答案：学生需能够流利地背诵这句诗句。

②生字词造句作业：

-生字词：长城、故宫

-例子：长城是中华民族的骄傲。

-答案：学生需用“长城”或“故宫”造一个完整的句子，如：“长城是我们的文化遗产。”

③收集资料作业：

-作业要求：收集一张关于祖国风光的图片，并简要描述图片中的内容。

-例子：图片描述：“这张图片展示的是我国著名的黄山，山峰险峻，云雾缭绕，非常美丽。”

-答案：学生需收集到一张图片，并能够用简洁的语言描述图片内容。

④手抄报制作作业：

-作业要求：以“我爱我们的祖国”为主题，制作一份手抄报。

-例子：手抄报内容可以包括祖国的自然风光、历史遗迹、文化特色等，并配以相关的图片和文字说明。

-答案：学生需制作一份内容丰富、版面美观的手抄报。

⑤拓展阅读作业：

-作业要求：阅读一篇关于祖