Unit 2第1课时 Comic strip ＆ Welcome to the unit详解教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语九年级下册

Unit2第1课时Comicstrip＆Welcometotheunit详解教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语九年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：Unit2第1课时Comicstrip＆Welcometotheunit

教材内容：2024-2025学年牛津译林版英语九年级下册Unit2《Happybirthday!》中的Comicstrip和Welcometotheunit两部分。主要涉及学生通过阅读Comicstrip来了解故事背景和人物关系，并能运用所学词汇和句型介绍和描述生日庆祝活动。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读Comicstrip提升语言能力，通过讨论生日庆祝活动加深文化意识；通过分析故事情节发展锻炼思维品质；通过参与课堂活动和小组合作提高学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的英语阅读和理解能力，能够识别并运用基本的语法结构，如一般现在时、一般过去时等。他们对于生日庆祝活动的相关词汇和表达也有所了解，如“birthdayparty”、“birthdaycake”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其是与日常生活相关的主题。他们在听、说、读、写各方面都有一定的能力，但具体到Comicstrip的阅读和讨论，可能更偏好直观、互动的学习方式。学生中存在不同的学习风格，有的学生擅长通过视觉信息学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在阅读理解上遇到困难，尤其是对于生词和复杂句型。在讨论和表达个人观点时，一些学生可能因为词汇量不足或语言组织能力较弱而感到挑战。此外，学生在表达自己的生日庆祝习惯时，可能缺乏实际经验，导致在描述时出现不准确或缺乏创意的情况。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、录音笔

-课程平台：牛津译林版英语九年级下册配套教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、电子教材

-教学手段：多媒体课件、图片、视频片段、卡片、角色扮演道具教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师播放一段关于生日庆祝活动的英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生跟随歌曲唱出歌词，同时教师引导学生关注歌曲中出现的生日相关词汇和表达。

3.教师提问：“DoyouknowhowtocelebrateabirthdayinEnglish?”引导学生思考并分享自己的生日庆祝经历。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示Unit2的Comicstrip，引导学生观察图片，了解故事背景和人物关系。

2.教师引导学生阅读Comicstrip，学习故事中出现的生词和短语，如“birthdayparty”、“birthdaycake”等。

3.教师讲解Comicstrip中的语法点，如一般过去时、过去进行时等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生根据教师提供的词汇和句型，用英语描述自己的生日庆祝活动。

2.教师挑选几名学生进行展示，其他学生评价并给予建议。

3.学生分成小组，每组选择一个主题，用英语设计一个生日庆祝活动，并制作海报。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何用英语介绍自己的生日庆祝活动，举例回答：

-Whatdidyoudoonyourbirthday?

-Ihadabirthdaypartywithmyfriends.Weplayedgames,atecake,andsangsongs.

-Iwenttotheamusementparkwithmyfamily.Weenjoyedtheridesandtookphotos.

2.学生讨论如何用英语描述生日礼物，举例回答：

-Whatdidyoureceiveasagift?

-Ireceivedabookfrommymother.Itismyfavoriteauthor'slatestnovel.

-Myfriendsgavemeagiftcardtoabookstore.IcanbuyanybookIwant.

3.学生讨论如何用英语表达对生日快乐的祝福，举例回答：

-Happybirthdaytoyou!

-Haveagreatbirthdayparty!

-Iwishyouawonderfulbirthday!

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”鼓励学生分享自己的学习收获。

3.教师总结本节课的重难点，如生词和语法点的运用，并提醒学生在课后加强练习。

本节课用时共35分钟，剩余10分钟留给学生进行课后作业的布置和讲解。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日文化背景资料：介绍不同国家和文化中庆祝生日的传统和习俗，如西方国家的生日派对、中国的寿宴等。

-生日相关词汇表：提供生日庆祝活动中常用的英语词汇，如“birthdayhat”、“birthdaycrown”、“birthdaygift”等。

-生日歌曲和视频：收集一些经典的英文生日歌曲和视频，如《HappyBirthdaytoYou》、《It'sMyParty》等，用于课堂活动和课后复习。

-生日卡片和明信片设计：展示一些生日卡片和明信片的设计，让学生了解如何用英语表达祝福和设计个性化礼物。

2.拓展建议：

-学生可以尝试收集不同文化中庆祝生日的图片和故事，制作成小册子或展示板，以便在课堂上分享。

-鼓励学生利用在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收听和观看与生日相关的英语听力材料和视频。

-学生可以参与英语角或在线论坛，与其他学习者交流生日庆祝活动的英语表达和习俗。

-教师可以组织学生进行角色扮演活动，模拟生日派对场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

-学生可以尝试创作自己的生日歌曲或诗歌，用英语表达对朋友或家人的祝福。

-鼓励学生参与社区服务，如为养老院的老人举办生日庆祝活动，通过实际操作提升英语沟通能力和社会责任感。

-学生可以阅读关于生日文化的英文书籍或文章，如《TheStoryoftheBirthdayCake》等，以丰富自己的文化知识。

-教师可以推荐一些与生日相关的英语电影或电视剧，如《TheParentTrap》、《TheHoliday》等，让学生在观看的同时学习英语。

-学生可以尝试制作英文生日邀请函，邀请朋友参加生日派对，锻炼英语写作能力。

-教师可以组织学生进行生日主题的英语写作比赛，鼓励学生发挥创意，用英语描述自己的生日经历或梦想。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，教师可以了解学生对新知识的掌握程度。例如，在讲解生日庆祝活动的相关词汇和句型后，教师可以提问：“Canyoutellmehowtosay'Happybirthday'inEnglish?”来检验学生的记忆和理解情况。

-观察：教师通过观察学生的课堂参与度、小组合作情况以及回答问题的准确性，可以评估学生的整体表现。例如，在学生进行角色扮演活动时，教师可以观察他们的语言表达是否流畅，是否能正确运用所学词汇和句型。

-测试：定期进行小测验或随堂测试，以评估学生对知识的掌握情况。例如，教师可以设计一份包含选择题、填空题和简答题的测试，测试学生对生日相关词汇、句型和语法点的掌握。

具体评价方式包括：

-在新课讲授后，进行口头提问，检查学生对关键信息的理解。

-在小组活动中，观察学生的互动和合作，评估他们的沟通能力和团队精神。

-通过课堂小测验，测试学生对生日庆祝活动相关知识的记忆和应用。

2.作业评价：

-教师对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。

-作业评价不仅包括对正确性的评分，还包括对作业质量的点评，如语法错误、拼写错误、句子结构等。

-及时反馈是关键，教师应在作业上写上具体的批改意见和鼓励性的评语，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。

具体评价方式包括：

-对学生的书面作业，如作文、日记等，进行详细的批改，指出错误并提供修改建议。

-对学生的口头作业，如演讲、角色扮演等，进行录音或录像，以便教师进行详细分析和评价。

-定期举行家长会，向家长汇报学生的学习情况，包括作业完成情况和课堂表现。

-使用在线学习平台，如学校内部的学习管理系统，记录学生的作业提交情况，便于教师跟踪和评价。板书设计①知识点：

-生日相关词汇：birthday,party,cake,gift,present,hat,crown,candles

-语法点：一般过去时态（过去进行时态可选）

-句型：Howwasyourbirthday?/Whatdidyoudoonyourbirthday?

②词：

-Happybirthdaytoyou!

-Ihadagreatbirthdayparty.

-Wecelebratedmybirthdaywithmyfriends.

-Weplayedg