1 影子的形成教学设计-2023-2024学年大象版科学四年级下册

1影子的形成教学设计-2023-2024学年大象版科学四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解影子的形成原理，包括光的直线传播、光与物体的遮挡关系等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与课本“光的传播”章节内容相关联，通过复习光的直线传播、反射、折射等知识点，帮助学生理解影子形成的原因。二、核心素养目标培养学生的科学探究精神，提高学生的观察能力和实验操作能力。通过探究影子的形成，激发学生对光现象的兴趣，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。同时，培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.光的直线传播原理：理解光在均匀介质中沿直线传播是影子形成的基础。

2.影子的形成条件：掌握光、物体、屏幕三者之间的关系，理解遮挡对影子形成的影响。

难点：

1.影子形状与物体形状的关系：理解影子的形状如何反映物体的轮廓。

2.影子大小与光源距离的关系：理解光源与物体距离变化对影子大小的影响。

解决办法：

1.通过实验演示光的直线传播，让学生直观感受。

2.设计实验，让学生观察不同遮挡条件下影子的变化，引导学生发现规律。

3.利用多媒体展示影子形状与物体形状的对应关系，帮助学生理解。

4.通过调整光源与物体的距离，让学生观察影子大小的变化，引导学生总结规律。四、教学资源-软硬件资源：激光笔、投影仪、白板或黑板、直尺、刻度尺、透明塑料板、不同形状的硬纸板、不同高度的支架、电池灯。

-课程平台：多媒体教学平台、科学课程资源库。

-信息化资源：影子形成动画视频、光传播原理图解PPT。

-教学手段：实验操作、小组讨论、多媒体演示、直观教具展示。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同形状的物体在阳光下的影子图片，提问学生：“你们知道这些影子是如何形成的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾光的传播、反射、折射等基础知识，为影子形成的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解光的直线传播原理，解释光在均匀介质中沿直线传播的特性。

b.讲解影子形成的条件，即光、物体、屏幕三者之间的关系。

-举例说明：

a.通过实验演示，展示不同形状的物体在光源下的影子形状。

b.使用不同高度的支架调整光源与物体的距离，观察影子大小的变化。

-互动探究：

a.将学生分成小组，每组准备一个不同形状的物体和光源，进行影子实验。

b.引导学生观察、记录实验结果，并讨论影子形状与物体形状的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，设计一个影子实验，并尝试进行实验。

b.学生绘制实验记录表，记录实验现象和数据。

-教师指导：

a.教师巡视各小组，观察实验过程，解答学生在实验中遇到的问题。

b.教师引导学生分析实验数据，总结影子形成规律。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问学生：“影子在我们的生活中有哪些应用？”

-引导学生思考影子在摄影、电影、建筑等领域的作用。

-分享一些有趣的影子实验，激发学生的创新思维。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结影子形成的原理和规律。

-学生分享自己在实验中的收获和体会。

-教师点评学生的表现，强调科学探究的重要性。

6.布置作业（约5分钟）

-让学生观察生活中的影子现象，记录并分析其形成原因。

-鼓励学生设计一个与影子相关的科学小实验，下节课进行分享。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光与影的秘密》：这本书通过图文并茂的方式，介绍了光的传播、反射、折射等基本原理，以及影子形成的原因，适合四年级学生阅读。

-《生活中的光学现象》：该书从日常生活入手，探讨了光学现象在各个领域的应用，如光学仪器、摄影、建筑等，有助于学生将所学知识应用于实际。

-《光与影的故事》：通过讲述科学家们在光学领域的故事，激发学生对科学研究的兴趣，同时了解光学知识在历史发展中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中或校园中的影子，记录不同时间、不同位置、不同形状的影子，分析其形成原因。

-学生可以尝试设计一个与影子相关的科学小实验，如使用不同材质的物体制作影子，观察影子在光线照射下的变化。

-学生可以查阅相关资料，了解光学在科技领域的应用，如光纤通信、激光技术等，拓展自己的知识面。

-学生可以参与学校的科学社团活动，与同学们一起探讨光学现象，共同完成科学小项目。

-学生可以尝试用绘画、摄影等方式记录生活中的影子，提高自己的审美能力和创造力。

3.知识点拓展：

-光的反射定律：学生可以探究平面镜、凸面镜、凹面镜等不同镜面反射光线的规律。

-光的折射定律：学生可以尝试通过实验观察光在不同介质中传播速度的变化，了解光的折射现象。

-光的色散现象：学生可以观察三棱镜将白光分解成七彩光的现象，了解光的色散原理。

-光的衍射现象：学生可以尝试用细丝或狭缝观察光的衍射现象，了解光的波动性质。七、板书设计①影子的形成原理

-光的直线传播

-光与物体的遮挡关系

-影子的形状与物体形状的关系

②影子形成条件

-光源

-物体

-屏幕或地面

③影子变化规律

-影子大小与光源距离的关系

-影子形状与物体形状的关系

-影子方向与光源方向的关系八、课后作业1.实验记录与分析

-作业内容：请记录你在家中或学校操场上进行的影子实验，包括实验时间、地点、使用的物体、光源类型、影子的形状和大小等。

-答案示例：实验时间：下午3点；地点：学校操场；物体：一个正方体；光源类型：太阳光；影子形状：正方形；影子大小：与物体等大。

2.影子游戏设计

-作业内容：设计一个影子游戏，要求参与者通过调整自己的身体位置，使影子达到特定的形状或效果。

-答案示例：游戏名称：“影子寻宝”。参与者站在光源前，通过移动身体，使影子成为宝藏的形状，第一个找到宝藏的人获胜。

3.光的传播路径图

-作业内容：绘制一张图，展示光从光源出发，经过不同介质（如空气、水、玻璃）时的传播路径。

-答案示例：图示中，光从光源发出，经过空气、水面、玻璃面，最终到达屏幕。

4.影子与日晷

-作业内容：解释日晷是如何利用影子来测量时间的，并设计一个简单的日晷模型。

-答案示例：日晷利用太阳光在特定时间投射的影子长度来指示时间。设计模型时，可以固定一个指针，通过调整指针的长度和角度，模拟日晷的工作原理。

5.光学现象收集

-作业内容：收集生活中常见的光学现象，如镜子的反射、透镜的折射、彩虹的形成等，并简要描述现象及其原理。

-答案示例：

a.现象：镜中的倒影；原理：光的反射。

b.现象：放大镜放大文字；原理：光的折射。

c.现象：雨后彩虹；原理：光的色散。

6.影子与艺术

-作业内容：探讨影子在艺术创作中的应用，如绘画、摄影、雕塑等，并举例说明。

-答案示例：

a.现象：艺术家使用影子创作绘画作品；举例：荷兰画家梵高的《星夜》中，树木的影子增加了画面的立体感。

b.现象：摄影师利用影子增加照片的戏剧性；举例：摄影师在日落时分拍摄，利用地面的影子为人物增添神秘感。

7.光学实验设计

-作业内容：设计一个简单的光学实验，如利用凸透镜观察物体，或利用反射镜观察物体的倒影。

-答案示例：实验名称：“凸透镜成像”。使用一个凸透镜、