Unit 5 Fun Clubs Period II Section A (2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubsPeriodIISectionA(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit5FunClubsPeriodIISectionA(2a-2e)教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，提高学生参与英语俱乐部活动的兴趣。

2.增强学生的听说能力，通过角色扮演和小组讨论提升口语表达和沟通技巧。

3.培养学生的自主学习能力，通过查阅资料和完成任务培养学生的问题解决和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够正确理解和运用俱乐部活动的相关词汇，如club,member,activity等。

②学生能够理解并完成听力任务，从对话中获取关键信息，如活动内容、时间、地点等。

③学生能够运用所学句型进行简单的口语交流，如询问俱乐部活动详情、表达个人兴趣等。

2.教学难点，

①学生在听力理解中准确捕捉关键信息，尤其是在较快的语速下。

②学生能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯、自然的口语表达。

③学生在小组讨论中能够有效地分工合作，共同完成任务，并能够清晰地表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、音响设备。

-课程平台：人教版英语教学平台、学校内部网络资源库。

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习网站资源、电子词典。

-教学手段：PPT课件、英语教材、学生练习册、课堂活动卡片。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习“FunClubs”相关词汇和句型。

-设计预习问题：围绕“FunClubs”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的俱乐部活动是什么？”、“你认为参加俱乐部有哪些好处？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“FunClubs”相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“FunClubs”主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生自己制作的俱乐部海报或视频，引出“FunClubs”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俱乐部活动的组织、参与方式等相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的俱乐部活动，并进行角色扮演，模拟俱乐部活动场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验“FunClubs”知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俱乐部活动的相关知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握俱乐部活动的参与技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解俱乐部活动的相关知识，掌握参与技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以“创建自己的俱乐部”为主题的写作或口头表达作业，要求学生描述俱乐部活动内容、目的等。

-提供拓展资源：提供关于俱乐部活动的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的俱乐部活动学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的俱乐部活动相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握与“FunClubs”相关的词汇，如club,member,activity,organize,participate等。同时，学生能够运用所学句型进行简单的口语交流，如询问俱乐部活动详情、表达个人兴趣等。此外，学生在阅读理解方面也有所提高，能够从听力材料中获取关键信息，如活动内容、时间、地点等。

2.听力理解能力：

学生在听力理解方面取得了显著进步。通过听力练习，学生能够准确捕捉关键信息，尤其是在较快的语速下。学生在完成听力任务时，能够较好地理解对话内容，并能够根据听力材料回答相关问题。

3.口语表达能力：

学生在口语表达方面有了明显的提升。通过角色扮演和小组讨论等活动，学生能够运用所学词汇和句型进行连贯、自然的口语表达。学生在课堂上的参与度提高，能够自信地表达自己的观点，并与他人进行有效的沟通。

4.合作学习能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。学生在合作过程中，能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够有效地表达自己的看法。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.自主学习能力：

通过课前预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯。学生在遇到问题时，能够主动查阅资料、请教他人，并能够根据自己的需求进行学习。这有助于提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。

6.文化意识：

学生通过学习“FunClubs”这一主题，对西方国家的俱乐部文化有了更深入的了解。学生认识到俱乐部活动在培养学生兴趣爱好、拓宽知识面、提高社交能力等方面的积极作用。这有助于培养学生的跨文化交流意识，拓宽学生的国际视野。

7.读写能力：

在本节课的学习中，学生不仅提高了听力理解和口语表达能力，还锻炼了读写能力。学生在完成课后作业时，能够运用所学知识进行写作，如描述自己感兴趣的俱乐部活动，或撰写俱乐部活动策划书。

8.反思与总结能力：

学生在本节课的学习过程中，学会了如何对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生能够发现自己的不足，并提出改进建议。这有助于学生不断提高自己的学习能力，实现自我提升。教学反思教学反思

今天这节课，我主要围绕“Unit5FunClubs”这个主题展开，通过一系列的教学活动，旨在帮助学生掌握俱乐部活动的相关词汇和句型，提高他们的听说能力和合作学习能力。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我尝试通过展示学生自己制作的俱乐部海报或视频来激发他们的兴趣，这种贴近学生生活的教学方式似乎收到了不错的效果。学生们在看到自己的作品被展示时，参与课堂活动的积极性明显提高。因此，我会在今后的教学中，更多地关注如何利用学生的兴趣和特点来调动他们的学习积极性。

其次，我发现学生在听力理解方面存在一定的困难。在听力练习中，有些学生反映听不懂对话内容，尤其是在较快的语速下。针对这个问题，我决定在今后的教学中，加强听力训练的针对性，比如通过慢速播放听力材料，让学生跟读，逐步提高他们的听力理解能力。

再者，口语表达是本节课的重点之一。在角色扮演环节，我发现部分学生在表达时显得有些紧张，不敢开口。为了解决这个问题，我尝试在课堂上营造一个轻松、包容的氛围，鼓励学生大胆表达。同时，我也注意到，通过小组合作，学生的口语表达能力得到了提升。因此，我会在今后的教学中，更多地采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中提高口语表达能力。

此外，我在课堂上也发现了一些问题。比如，有些学生在小组讨论时，不愿意积极参与，或者只是简单重复他人的观点。针对这个问题，我意识到需要加强对学生合作学习能力的培养。在今后的教学中，我会设计更多具有挑战性的小组活动，引导学生学会倾听、尊重他人，并能够提出自己的观点。

在教学过程中，我还发现了一些值得改进的地方。例如，在布置作业时，我注意到部分学生对于作业的要求理解不够清晰。为了解决这个问题，我决定在今后的教学中，更加详细地说明作业要求，并提供一些参考示例，帮助学生更好地完成作业。

最后，我认为教学反思是一个非常重要的环节。通过今天的反思，我意识到自己在教学过程中还存在一些不足，如对学生的个体差异关注不够、课堂管理有待加强等。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，因材施教，同时也要加强课堂管理，确保教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-FunClubs（俱乐部）

-Activities（活动）

-Member（成员）

-Organize（组织）

-Participate（参与）

②关键词汇：

-club

-member

-activity

-organize

-participate

-favorite

-interesting

-hobby