人才培养方案护理专业

人才培养方案

护理专业

专业代码：720201

目录

一、专业名称与代码................................................1

二、入学要求.......................................................1

三、修业年限........................................................1

四、职业面向........................................................1

五、培养目标与培养规格.............................................2

（一）培养目标..................................................2

（二）培养规格..................................................2

六、课程设置与要求................................................4

七、教学进程总体安排..............................................7

（-）护理专业教学环节时间分配表................................7

（二）护理专业教学计划总表及说明................................8

（三）实训实习项目..............................................9

八、实施保障.....................................................11

（-）师资队伍.................................................11

（二）教学设施.................................................12

（三）教学资源.................................................14

（四）教学方法.................................................14

（五）教学评价.................................................15

（六）质量管理.................................................16

九、毕业要求.....................................................16

十、教学进程表...................................................16

护理专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：护理专业

专业代码：720201

二、入学要求

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限

学制：三年

四、职业面向

所属专职业技能等级证

主要岗位类别

业大类对应行业主要职业类别书、行业企业标准

（或技术领域）

及代码和证书举例

1.医院1.病房护士1.临床护理1.护士执业资格证

卫生84

2.基层医疗卫生2.门诊护士2.急救护理2.老年照护

社会85服务

3.急诊护士3.社区护理3.母婴护理

3.专业公共卫生

4.手术室护士4.老年护理4.失智老人护理职业

服务

5.供应室护士5.预防保健等级证书

4.其他卫生活动

6.社区护士6.康复护理5.育婴员

5.提供住宿社会

.其他护理人员

工作76.孤残儿童护理员

6.不提供住宿社

会工作

1

五、培养目标与培养规格

（-）培养目标

本专业坚持以立德树人为人才培养的根本任务，持续深化“三全育人”教育

改革；坚持以服务为宗旨、就业为导向的原则，实现学校培养与岗位需求“零

距离”对接的目标。面向医院、基层医疗卫生服务、专业公共卫生服务、其他卫生

活动、提供或不提供住宿社会工作等行业，培养从事临床护理、急救护理、社区

护理、老年护理、预防护理和康复护理等工作的德智体美劳仝面发展，为社会主

义建设服务的护理复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应树立社会主义核心价值观，达到基础知识与专业能力并重，具

备护理职业素养和专业技术能力，具有专业精神、职业精神和工匠精神，在素质、知

识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

（1）具有良好的职业道德。自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度，重视护

理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。

（2）具有良好的人文精神。珍视生命，关爱护理对象，尊重护理对象的信仰，

理解护理对象的人文背景及文化价值观念，并做到诚信友善。

（3）具有主动、热情的服务意识。甘于奉献、一视同仁，具备仁心、细心、耐

心、同理心和责任心。

2

(4)具有精诚的医护团队合作能力。不怕苦不怕累、爱岗敬业、精益求精、奋

发上进、不计较个人得失，与团队密切合作。

(5)具有严谨求实、一丝不苟的慎独精神。以病人为中心，以健康为己任，时

刻关注病人的利益。紧跟时代步伐，不断更新专业知识，建立人类大健康的理念。

(6)具有时刻警醒的安全意识。生命第一，安全第一，生命至上。

(7)具有终身学习的理念。能够适应行业的发展，不断自我提升，刻苦学习。

(8)具有吃苦耐劳的劳动精神和强健的身体素质、心理素质以及良好的社会适

应能力。

2.知识

(1)掌握全部的公共基础必修课程知识。思想政治、语文、数学、历史、

英语的学习要达到相当于高中层次的水平。

(2)掌握部分的职业素养课程、中华优秀传统文化课程和医用物理基础课

程和医用化学基础课程的知识。护理礼仪、人际沟通、护理伦理、弟子规、职业

生涯规划等课程为护理专业学生必修课程。

(3)掌握正常人体解剖、组织结构和生理功能、病理变化与药物基本知识。

(4)掌握基础护理、临床护理的基本理论知识和基本操作技能。

3.能力

(1)具有防大于治的理念，坚持“三早”预防，健康生活始于日常的能力。

(2)具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。

(3)具有对护理对象进行病情变化、心理变化和药物疗效观察的能力。

(4)具有对病室和护理对象进行管理的能力。

(5)具有初步开展社区护理、健康宣教和预防保健工作的能力。

3

（6）具有初步处理传染病预防和突发公共卫生事件的能力。

专业（技能）方向-----急救护理

（1）具有急救护理的基本知识和基本技能。

（2）具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。

（3）具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。

专业（技能）方向二一一社区护理

（1）具有社区护理的基本理论知识和技能。

（2）具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。

（3）具有对社区常见慢性病和传染病患者进行社区管理与护理的能力。

专业（技能）方向三一一老年护理

（1）具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。

（2）具有对老年人进行健康评估，对老年常见疾病进行防治与护理的基本

能力。

（3）具有对老年人进行自我保健指导的基本知识和能力。

六、课程设置与要求

本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。

1.课程体系设计思路

根据护理专业领域和相关执业资格标准，改革课程体系和教学内容，设置公

共基础模块、职业基础模块、职业能力核心模块、职业能力拓展模块四大模块（表

6-1）o

表6・1护理专业课程体系改革规划

模块课程达成目标改革方案实践实训

思想政治入学教育

4

公共基文化素质“三全教育”改革

语言应用基础习近平新时代中国特色社

础模块基本能力教师“教书育人”

历史会上义思想

数学应用基础职业道德“身体力行”

英语得到提高加强基础课程学习学生“行为教育”

“习惯养成”

信息技术基础

培养全面素质

体育与健康

音乐

医用化学基础

医用物理基础

护士礼仪

夯实专业技能创新教学内容，实施理实注重行业素养培养，

人际沟通

的医学基础，一体教学方法

解剖学基础引导学生参与教学，

职业基为学习专业技

生理学基础掌握护理基本理论和

能创造条件知识掌握

础模块

病原生物与免疫学以够用实用为度基本技能

病理学基础

药物应用

护理学基础

健康评估

职业护理基本操作

内科护理学实施岗位教学、目频学'项充分发挥校内和

能力外科护理学技能得到强化

目教学、仿真教学创新教育校外实训基地功能，

妇产科护理

核心

教学方式，知识、技能与工提高学生实践动

儿科护理学护资考试适应

模块

作岗位零距离。手能力和综合实训

社区护理学能力得到提高

能力

急救护理学

“教、学、做”一体化

中医护理学

康复护理

心理护理

护资集中复习

老年护理

护理管理学

护理伦理学

职业能组织学生参加社会

精神病护理就业能力

力拓展拓宽职业发展能力实践，加强德、智、

营养与膳食指导竞争能力

模块体、美、劳全面培养

就业与创业指导

顶岗

医院各科室适应岗位需求院校结合、顶岗实习相关科室进行实习

实习

5

专业核心课程教学内容（表6-2）实施教学做一体化教学。重视职业道德，强

调服务技能，增强适应能力，使学生具备可持续性发展能力。

表6・2专业核心课程主要教学内容

序号专业核心课程名称主要教学内容

1健康评估健康史采集与评估，包括一般状态、皮肤、淋巴结、头面部、颈部、肺脏心脏、腹部、

脊柱、四肢、神经等：常见的社会、心理评估方法；常用辅助检查结果的临床意义：各种实验标

本采集及检查前后的护理：心电图检查操作、正常心电图及常见心律失常心电图改变；护理问

题查找、护理计划制订、护理病史的记录

2护理学基础绪论、护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、护理安全与防护、

医院与住院环境、病人入院和出院的护理、病人卧位与安全的护理：医院感染的预防和控制、病

人清洁的护理、生命体征的评估及护理、冷棚T法、饮食与营养、排泄护理、药物疗法、静脉输

液与输血法、标本采集、危重病人的护理及抢救技术、临终护理：护理相关文件记录

3妇产科护理妇产科护理概念、范畴及发展历程：女性生殖系统解剖与生理，内外生殖器官及生理

特点、周期性变化等；妊娠期护理，妊娠生理、评估、管理、营养及健康教育等：分娩期

护理，正常分娩过程、分娩期及产后并发症的护理等；产褥期护理，产褥期产妇与家庭成

员心理特征、产妇及新生儿护理等：高危妊娠监护方法'妊娠并发症及合并症护理、异常

分娩护理、高危儿护理等；不孕症、计划生育以及常用诊疗与护理技术等

4儿科护理儿科各系统常见疾病的概念、病因、发病机制、健康史、护理评估、治疗原则、护理诊

断及护理措施、护理评价，包括消化、呼吸、循环、泌尿、血液内分泌与代谢、风湿、神经等

系统：结缔组织疾病、遗传性病、急性传染病、寄生虫病患儿的护理；正常新生儿特点和常见

疾病、儿童保健、生活护理和健康教育；小儿神经、心理、行为发育评估方法及小儿生长发育

监测与评价、免疫接种：急危重症患儿的抢救及常见儿童护理技术操作

5内科护理各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、护理评估、治疗原则、护理诊断、

护理措施、护理.评价，包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌与代谢、风湿、神经

等系统：成人常用专科护理技术，如胸腹穿刺、透析技术、内镜检查、双气囊三腔管等：

以及常见疾病的预防措施、健康教育保健等。

6外科护理常见疾病损伤的分类、各种麻醉方法、麻醉用药、手术方法、围手术期护理；各系统

常见疾病的病情、心理、治疗反应的观察、分析及处理：以及常见疾病的预防措施、健康

教育保健等。

7老年护理老年人正常老化特点，包括生理、心理及社会变化等：老年人的健康评估：老年人的

健康教育与保健指导；老年人日常生活护理，如运动障碍、感知觉障碍、营养失调、皮肤

问题、排泄障碍、睡眠障碍、疼痛及安全护理等：老年人的用药护理：老年人常见疾病及

心理问题的评怙、诊断、护理措施及评价等，包括老年性关节病、帕金森病、阿尔茨海默

病、健忘、抑部症等；老年人常见疾病的预防措施、临终老年人的护理

8急危重症护理急诊院前急救的原则、形式、护理的主要内容：医院急诊科、重症监护病房的设置、

工作流程、患者收治程序及管理：急诊科常见急危重症的病因、发病机理、临床表现、急

6

救措施，包括心搏骤停、呼吸衰竭、创伤、休克、出血,昏迷、疼痛、药物中毒等：危重

症患者的系统功能监测、多器官功能障碍综合征、感染控制、营养支持与护理等：急诊科

常用专科护理技术，包括人工气道建立、心肺复苏、除颤、动静脉穿刺置管术等；常用抢

救药物的药理;乍用、药物应用、不良反应及注意事项：急救知识及技能的健康教育与实训

指导

2.护理专业工作任务及学习领域

以岗位工作任务为基础，归纳出每个岗位的典型工作任务作为行动领域，根

据行动领域确定护理专业的学习领域（表6.3）,最终确立了以基本素质和护理技

术应用能力培养为主线的课程体系特征。

表6-3护理专业职业岗位主要工作任务及学习领域

主要岗位职业类别主要JL作任务典型_L作任务一行动领域学习领域

预检分诊、候诊就诊、健康沟通、管理、消毒隔离、门诊治疗、咨询、

门诊护士宣教、治疗保健、门诊管理健康教育、预防保健

1、法律法规

病房管理、病情观察、基础沟通、管理、消毒、治疗指导、病情

2、文字表达

病房护士护理、专科护理、急救处置观察、用药护理、检查配合、健康教育

临床器械准备、术前准备、术中沟通、管理、消毒、手术护理、用药护理、3、人际沟通

手术室护士配合、术后观察、术室管理器械管理、健康教育4、护理礼仪

院前急救、预检分诊、院内沟通、管理、消毒、现场救护、中毒救护、5、职业基础

急诊护士

急救救治、1CU监护、急诊管理急症救护、意外救护、灾难救援

6、职业能力

社区健康人群及流行性病的沟通、管理、消毒、各期健康教育、健康

社区护士保健与护理：谑康档案的管档案建立与管理、流行病控制、慢病管理

社区

理，健康宣教等

其他分管老年人的生活健康护理沟通、管理、消毒、护理技能、生活指导、

老年护理人员以及疾病护理.健康宣传等健康宣教、老年人心理抚慰

其他传染病管理、消毒隔离、预沟通、管理、消毒、传染病控制、预防接

预防

护理人员防接种、健康宣教等种、消毒、隔离、健康教育

其他功能锻炼、病号观察、基础沟通、管理、消毒、各种功能康复指导、

康复

护理人员护理、专科护理、病房管理健康教育、治疗指导

七、教学进程总体安排

（-）护理专业教学环节时间分配表（表7-1）

表专业教学时间分配表

军训入学教育教学社会实践教学见习毕业实习就业教育

学期、学年

（周）（学时）（周）（周）（学时）（周）（周）

第一学期226161（假期）40

7

第二学期181（假期）40

第三学期181（假期）40

第四学期181（假期）40

第五学期

432

第六学期11

总计226718160321

注：入学教育安排在军训期间进行。

（-）护理专业教学计划总表及说明

1.护理专业教学计划总表（表7・2）

表7-2护理专业教学计划总表

学时数按学年及学期分配

模序

课

理实第一学年第二学年第三学年

块号总计学分

程1学期2学期3学期4学期5、6学期

论践

16周18周18周16周2周37周

1思想政治1368.513622221.顶岗实习

周

公2语文应用基础1368.5136222232

社会实践

共历史2.

33223224周

基

4数学应用基础1368.513622223.就业教育1

础周

5英语1368.51362222

课

6信息技术基础1368.51362222

模

7体育与健康1368.51362222

块

8音乐322322

9美术322322综

10医用化学基础322322合

11医用物理基础322322技

12弟子规322322能

13护理法规322322训

14就业指导322322练

小见习402

1080671080

计（课外）周

13护理礼仪322322

人际沟通

职14362362

业15解剖学基础36226102

基16生理学基础36226102

础17病原生物与免疫学基1811442（9周）

础（选修）

模

18病理学基础（选修）1811442（9周）

块

遗传与优生学基础

191811442（9周）

（选修）

8

20药物应用护理3622882

21家政与生活技术362362（课外）

见习40

堡2661519076

计

（课外）

22护理学基础1449806462

23健康评估54340146（9周）

职24内科护理1046.5802442

业25外科护理905702042（9周）

能26妇产科护理64448164

力27儿科护理64448164

核28急救护理技术3222482

心29心理护理362362

模30老年护理5434686（9周）

块31社区护理1811442（9周）

小见习40

计66039.5486174

（课外）

精神护理（选修）142（7周）

职32141

中医护理（选修）

业33141142（7周）

（周）

能34营养与膳食指导1811829

力35护理伦理181182（9周）

拓36综合技能训练60360

展

小见习40

模计64601430

1247（课外）

块

合

2130128.518203104805585765161430

计

注：实习每周40学时，社会实践和就业教育每周30学时，1小时为1学时。总学时包括选修课、社会实践、就业教育等。

2.护理专业教学计划总表说明

（1）结合升学、就业需求，选择开设遗传与优生学基础、家政与生活技

术、五官科护理、老年照护等课程为选修课。

（2）结合护理学历提升教育的要求，探索生命周期等课程模式，与护士执

业资格准入标准相对接。

（三）实训实习项目

（1）校内实训和教学见习：根据课程特点，贴近护理岗位需求，专业核心模块

课程分别制定校内实训项目（表7-3）,每学期开学前做好计或IJ,上报护理部和教务处，

9

并严格执行。每学期安排至少1周教学见习，课上、周末或假期，给学生更多接触临床

的机会，促进职业知识的积累、职业能力的培养和职业素质的养成。

(2)顶岗实习：32周，1280学时。在指定医院和社区，包括门诊、内科、

外科、妇科、儿科、急诊室、手术室、ICU、社区和计划生育服务机构等，共

32周；社会实践8周，可用于学生护士执业资格考试辅导、技能强化训练、就业

能力训练等。实习目标要求参考就业办制定的实习指导手册。

表7・3护理专业核心模块课程校内实训项目

课程项目项目

案例分析膀胱冲洗

参观医院人量不保留灌肠法

铺备用床小量不保留灌肠法

铺暂空床保留灌肠法

铺麻醉床肛管排气法

轮椅运送病人口服给药操作

平车运送病人吸入给药法

0安置卧位药物抽吸手法

协助翻身移向床头皮内注射法

回物理化学消毒灭菌技术皮下注射法

图无菌技术基本操作肌内注射法

隔离技术基本操作静脉注射法

国口腔护理各种皮试液的配制

床上洗发周围静脉输液法

阚床上擦浴静脉输血法

卧床病人床更换床单法各种标本采集

生命体征的测量技术吸痰技术

各种冷热疗技术氧气吸入技术

鼻饲法心肺复苏术

男(女)病人导尿术洗胃法

留置导尿术体温单的绘制

备皮法气管插管术

外科

外科手术前准备更换胸腔闭式引流装置

护理

伤口的护理脊柱疾患病人翻身法

10

牵引支具的使用

人工气道的护理胃液分析

心电监护十二指肠引流术

内科便携式监护仪使用双气囊三腔管压迫术

护理

口服葡萄糖耐量试验束臂试验

血糖监测仪的操作穿脱保护性隔离衣

胰岛素笔皮下注射法

孕期腹部检查新生儿沐浴

骨盆外测量新生儿窒息复苏

妇产科

临产时外阴准备和消毒妇科常用护理技术

护理

产褥期护理妇科检查及其护理

母乳喂养指导计划生育手术及护理

人工喂养法约束法

儿科母乳喂养法保温箱的使用

护理更换尿布法光照疗法

婴儿沐浴法开放式辐射的使用

八、实施保障

（-）师资队伍

思政理念融入课堂教学，“立德树人”作为工作目标，具备良好的人格素养和专

业知识，通过培养提高双师比例。专任教师每年实践锻炼时间不少于3个月，完善专业

带头人和骨干教师培养制度，发挥其示范和引领作用。（表8-1）

表8-1专任课教师队伍一览表

职称人数双师型教师占比（专任教师）

学科带头44100%

骨干教师2020100%

高级讲师1919100%

讲师1212100%

11

助教及实验师1313100%

行业兼职教师66100%

(-)教学设施

教学设施主要包括教室、校内实训基地和校外实习基地。建设现代化的教室能有

力保障课堂教学，学校加强建设全方位的多媒体教室,构建数字化校园,开通网络共享，

积极推广云教室课堂，教学实施教学做一体，有效的提高教学质量；通过国家、省市建

成的示范校、重点专业、重点实训基地，添置了教学所需的大量实训器材及影像资

料，具备开展高质量实训教学的可能，丰富了教学硬件资源。

同时学校始终重视对校外实训基地的选取，在全省范围内选取了具有一定规模、

管理严谨的三甲或县级以上医疗机构55家(2020年8月统计)作为我校专业学生的实

习基地。校外实训基地分为教学见习基地和毕业顶岗实习基地两类。

表8・2校内实训实习室设施

主要工具和设施设备

序号实训室名称

名称数量

护士站1套/模拟病区

多功能病床配套1张/4生组

无菌技术操作用物1套/4生组

隔