高中信息技术4编制计算机程序解决问题市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

4.1用计算机程序处理问题

使用计算机处理实际问题方法是各种多样，我们要善于依据不一样问题需求，选择恰当工具软件，并采取适当方法去处理问题。本章希望帮助同学们依据任务需求，初步掌握用计算机程序处理问题基本方法，认识计算机程序工作过程与基本特征；经过部分智能信息处理工具使用，体验其工作过程，了解其实际应用价值；合乎规范地使用网络等媒介公布信息、表示思想；利用当代信息交流渠道广泛地开展合作，处理学习和生活中问题。第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）第四章——

信息加工与表示(下)4.2用智能工具处理信息4.3信息公布与交流4.4综合活动:我故乡1/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）第四章——

信息加工与表示(下)4.1用计算机程序处理问题学习目标：1.认识计算机与程序2.体验程序作用及其编制环境3.认识程序中基本元素4.剖析编制计算机程序处理问题过程2/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）第四章——

信息加工与表示(下)交流讨论什么是计算机程序？计算机要能完成某个任务必须给它对应指令，告诉计算机完成某个任务指令集合就叫做计算机程序。3/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）第四章——

信息加工与表示(下)

某位同学日志片段：《我早晨》

清晨六点，伴伴随按时而优美起床铃声，我迈出宿舍，走进了一楼餐厅。餐厅里人很多，没有方法，我只买了两个馒头作为我早餐罢了。伴随我餐卡在打卡机上轻轻擦过，一元便不翼而飞了。当我走到超市时候，突然感觉只吃包子是不是太单调了，于是在超市里拿了一包早餐奶，但付钱时候却发觉超市收银机坏掉了，没奈何，我只好忍痛把刚拿到手早餐奶又放了回去，真郁闷！

你能在这个生活片段中，找出几处计算机程序为我们生活服务痕迹来呢？生活中有哪些包含了计算机程序？4/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）第四章——

信息加工与表示(下)

生活中包含计算机程序例子非常多，比如学校作息钟就是用程序控制，包含学校超市刷卡系统、医疗室刷卡系统、财务室财务管理软件、教室电脑里安装各种教学软件等等。5/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.1认识计算机与程序P74输入设备：

键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等。

输出设备：显示器、打印机等。

存放设备：内存放器、外存放器软盘、硬盘、光盘、U盘、移动硬盘等是外存放器；内存放器又分为RAM和ROM，RAM为随机存放器，ROM是只读存放器；内存条是RAM，ROM指是主板上存放BIOS芯片。

计算机的各种设备6/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.1认识计算机与程序P74

内存速度快，只用于存放计算机正在处理程序和数据，一旦断电，存放信息有可能丢失；外存速度慢，但存入信息不会因断电丢失，可长时间保留。7/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.1认识计算机与程序P74数据程序输入设备输出设备存放器内存外存计算机各部件配合工作结果中央处理器简单地说就是：输入处理输出计算机的工作原理8/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.1认识计算机与程序P75

计算机工作时，中央处理器依据输入指令，从输入设备或外存输入程序或数据，并保留到计算机内存中，执行程序时从内存中读取指令和数据，按次序进行指令，处理结果放回内存；中央处理器执行输出或保留指令时，会把内存中处理结果输出到输出设备或保留到外存中。计算机的工作原理9/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.1认识计算机与程序P75程序设计语言程序设计语言：是人们与计算机打交道桥梁，经过它告诉计算机执行一系列操作，实现某种功效。人与人交流经过人自然语言人与计算机交流经过人设计计算机语言10/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.1认识计算机与程序P75

计算机是一个数字化电子设备，在工作时每段电路只有两种状态，可形象地称为开和关。把控制计算机操作指令与存放数据电路状态用二进制数字1和0对应表示时，人们就能够事先把需要执行指令和处理数据用1、0组成代码编写好程序，输入计算机时把1、0代码直接转换为开关电路，就能够让计算机工作了。这些1、0代码就好像是计算机能听得懂语言而被称为机器语言。

机器语言11/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.1认识计算机与程序P75第一代：机器语言。完全由二进制“0”，“1”组成一些数字信息，只有计算机专业人员才能掌握它编写规则，但计算机能够非常方便读懂；第二代：汇编语言。由1、0代码组成机器语言难学难记难用，计算机工程师把1、0代码转换为有意义字符代码，便有了汇编语言，它编制出来程序计算机无法直接读懂，必须翻译成计算机语言。即使比机器语言轻易掌握，仍需要大量计算机知识；第三代：高级语言。伴随计算机发展，工程师相继开发出贴近人们了解习惯高级语言系统，操作界面越来越人性化，但用高级语言编写程序仍需要进过一系列翻译过程转换为机器语言，才能让计算机执行。惯用高级语言如：visualBASIC（简称VB），VC，C++等.程序设计语言12/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.1认识计算机与程序P75计算机程序的编写与执行计算机高级语言程序计算机机器语言程序人计算机编写编译程序执行计算机语言系统13/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.2体验程序作用及其编制环境P75认识程序设计语言：VB实际上编程语言很多，VB是一个可视化程序设计语言。

可视化——主要是让程序设计人员利用软件本身所提供各种控件，结构应用程序各种界面，然后再编写少许代码就可构建应用程序。14/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.2体验程序作用及其编制环境P75用VB编写设计两数相加程序界面15/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.2体验程序作用及其编制环境P75PrivateSubCommand1_Click()Text3.Text=Str$(Val(Text1.Text)+Val(Text2.Text))EndSub两数相加代码：16/28VB6.0应用程序集成开发环境控件工具箱窗体编辑窗口工程资源管理器属性窗口窗体布局窗口菜单栏工具栏开启、中止、结束程序17/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.2体验程序作用及其编制环境P75建立一个VB应用程序普通分为四个步骤：

☆建立应用程序界面 ☆设置对象属性 ☆编写应用程序代码 ☆保留和运行程序设计一个简单VB应用程序18/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.2体验程序作用及其编制环境P76操作步骤以下：1.开启MicrosoftVisualBasic6.0汉字版。2.在“新建工程”窗口中选择“标准EXE”选项，单击“打开”按钮。3.进入VB6.0开发环境。4.单击工具栏上“保留”按钮，弹出“文件另存为”对话框，文件按默认值Form1.frm保留。5.在弹出“工程另存为”对话框中，工程按默认值工程1.vbp保留。6.创建工程后，VB会在工程中创建一个默认窗体。例：程序制作19/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.2体验程序作用及其编制环境P76VB程序运行方法:

使用“开启”按钮直接运行程序.该方法只能看到程序执行结果,不能生成可执行文件。

将应用程序源代码编译生成可执行文件。步骤为：文件生成…EXE输入文件名确定20/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.3认识程序中基本元素P76程序代码是用计算机语言编写，就像不一样国家语言有各自字、词、句和语法规则一样，计算机语言有它基本组成元素和书写要求。要读懂和编写计算机程序就首先要知道计算机语言中元素和规则。21/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.3认识程序中基本元素P76（1）常量、变量与数据类型。常量、变量与数学中概念相同。计算机中有各种数据类型，如字符型、日期型等。（2）运算符、函数与表示式计算机程序中有进行数值运算+、-、*、/等数学运算符，还有字符串运算符、逻辑运算（and、or、not）符等。

函数Time返回系统时钟当前时间，函数Date返回系统时钟当前日期。常量、变量、运算符、函数等都能够组成表示式。程序中的基本元素22/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.3认识程序中基本元素P76（3）语句程序是由一行行语句组成，语句是指挥计算机工作指令，每个语句都有其格式要求，包含关键词、搭配参数、符号等。一个应用程序可能由若干段程序组成，每段程序前面都有起始定义语句和结束语句。

Privatesub是定义子程序语句，Endsub是结束子程序语句，二者成对出现。Form窗体是子程序应用对象，Click表示单击鼠标时开始执行该子程序，Load表示程序装载后开始执行。程序中的基本元素23/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.4剖析编制计算机程序处理问题过程P79分析问题设计算法编写程序调试程序检测结果修改编制计算机程序解决问题的基本过程24/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.4剖析编制计算机程序处理问题过程P80编制计算机程序解决问题的基本过程1、分析问题

对于任何一个实际问题，首先要分析该问题需求情况及已知条件，判断处理问题可能性和目标要求，然后对需要处理问题给出一个准确描述或者建立一个描述问题模型。2、设计算法

问题分析清楚后，接下来是要给出处理这个问题详细方法和步骤，这一过程称为设计算法。描述算法能够用流程图，也可用自然语言描述，可粗略描述，也可详细描述。算法描述越详细，编写程序就越方便。25/28第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）

4.1.4剖析编制计算机程序处理问题过程P82编制计算机程序解决问题的基本过程3、编写程序有了清楚可操作算法描述，就能够选择一个计算机语言工具来编写程序，实现算法。4、调试运行程序设计好以后，经过键盘输入计算机中运行，看程序能否按预想执行。假如编写程序时与程序设计语言中所要求语法规则不一致，哪怕是一个标点符号犯错，也会令程序犯错而中止运行。此时，能够依据计算机提醒犯错信息修改程序，重新调试运行。26/28第一节第二节第三节