企业财务会计（第四版）教案3：应收款项的核算

教学设计：项目二金融资产的核算——应收款项的核算 教学学时 4课时200分钟授课地点2号楼XXX教学分析学情分析1.素质养成方面，应收款项核算涉及企业的资金流动和信用管理，要求学生具备高度的职业道德和诚信意识。在处理应收款项时，应确保数据的准确性和真实性，避免虚假记账或舞弊行为。2.能力技术方面，随着信息化的发展，企业应收款项核算越来越多地依赖于财务软件和信息系统。因此，学生需要掌握财务软件的操作技能，能够熟练运用信息系统进行应收款项的核算和管理。3.基础知识方面，学生应熟练掌握应收款项的会计核算方法，包括应收票据、应收账款、预付账款等的确认、计量和记录。同时，还需了解坏账准备的计提和核销等会计处理方法。教学内容教学目标素质目标1.培养学生具备高度的责任心和诚信意识，确保在应收款项核算过程中保持公正、客观的态度，遵守会计职业道德规范；2.增强学生的团队合作精神，理解在应收款项管理中，与销售、财务、法务等部门紧密协作的重要性；3.激发学生对财务管理的持续学习兴趣，关注应收款项管理领域的最新动态和法规变化，不断提升自身专业素养。知识目标1.理解应收款项的定义、分类及在企业经营活动中的重要性；2.掌握国家关于应收款项核算的会计准则、税法规定及相关政策要求；3.熟悉应收款项的初始确认、后续计量、终止确认等核算原理，以及具体的核算方法和技巧。能力目标1.能够准确进行应收款项的初始计量、后续计量和终止确认，确保核算结果的准确性和及时性；2.具备对应收款项账龄、坏账风险等进行深入分析的能力，为管理层提供有价值的决策依据；能够与销售、财务、法务等部门进行有效沟通，协调解决应收款项核算过程中遇到的问题。教学重点、难点教学重点应收款项的概念与分类；应收款项的确认与计量；3.坏账损失的核算。教学难点1.坏账损失范围的界定与处理方法；2.应收票据贴现的计算。思政融入课堂教学：在应收款项核算的课堂教学中，融入诚信守法、职业素养、风险意识和社会责任感等思政元素。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考应收款项管理中的思政问题。实践教学：组织学生进行应收款项核算的模拟实训，让学生在实践中体验诚信守法、严谨细致的职业要求。鼓励学生参与企业应收款项管理的实践活动，如参与客户信用评估、制定收款计划等，增强其实践能力和社会责任感。教学方法课前：教师提前准备教学材料，包括应收款项核算的基本概念、会计准则、案例分析等，并设计预习任务，让学生提前了解相关知识，为课堂学习打下基础；课中：采用讲授法、案例分析法、模拟实训法等多种教学手段。通过讲授法介绍应收款项核算的基本原理和规则；然后，通过案例分析加深学生的理解；最后，通过模拟实训让学生动手操作，掌握应收款项核算的实际操作技能。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高解决问题的能力。课后：布置相关作业和练习，巩固课堂所学知识。教师可以根据学生的作业情况，了解学生的学习效果，并进行针对性的辅导和答疑。此外，还可以鼓励学生进行课外阅读和拓展学习，以拓宽知识面和提升综合素质。教学资源智慧职教云课堂（手机版）财智未来综合实训平台功能：学生课上分岗位完成具体业务实训操作。功能：依托国家级精品资源共享课进行二次开发并将教学资源上传至智慧职教平台。智慧职教云课堂平台极域教室教学监控平台功能：实现师生线上互动，学生课前自学，课中检测，课后反馈。功能：实时监控学生实训情况，并对学生进行个性化指导。课前教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习预习材料发放（1）预习资料包：（2）视频资料：学生在预习时观看MOOC视频，以更直观的方式理解复杂概念。预习任务布置（1）基础概念理解：要求学生预习并理解应收款项的基本概念。（2）案例分析：选取一个应收款项核算案例，思考应收款项的确认、计量及可能涉及的会计处理。（3）问题思考：为什么需要对坏账进行准备？”引导学生深入思考。（1）预习笔记：鼓励学生记录预习过程中的疑问、难点和收获，形成预习笔记。（2）在线讨论：利用在线工具，组织学生进行预习讨论，分享预习心得教师反馈：教师定期查看学生的预习笔记和在线讨论情况，对普遍存在的问题进行汇总，并在课堂上进行集中解答或调整教学策略。课中教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图业务引入（25min）1.案例背景公司概况：甲公司是一家生产和销售电子产品的企业，其主要客户为乙公司。甲公司与乙公司长期保持业务合作关系，采用赊销方式销售产品。2.案例描述销售交易发生：甲公司于20XX年XX月XX日向乙公司销售一批电子产品，成本价为220,000元，销售价格为300,000元（不含税）。甲公司开具增值税专用发票，注明价款300,000元，增值税税额39,000元（税率为13%）。甲公司还代垫运费9,000元和包装费2,000元。所有款项均未收到，已办理托收手续。、业务讲解：应收账款确认：根据销售合同和发票，甲公司确认应收账款总额为350,000元（销售价格300,000元+增值税39,000元+代垫运费9,000元+代垫包装费2,000元）。会计分录：确认销售收入和增值税：借：应收账款350,000贷：主营业务收入300,000应交税金——应交增值税（销项税额）39,000银行存款11,000（代垫运费和包装费）结转销售成本：借：主营业务成本220,000贷：库存商品220,0001.小组讨论：学生通过讨论、交流，汇总结果，积极发言；2.学记要点：通过讨论归纳各类信息使用者的信息需求，记录要点；1.授之以渔：通过教师的引导启发，引导学生学会寻找问题，分析问题的方法；2.启发思维：引导学生培养创新意识，换位思考；通过本案例，可以清晰地看到应收账款会计核算业务的处理流程和注意事项。在实际工作中，企业应严格按照会计准则和税法规定进行会计处理，加强应收账款的管理和风险控制，确保企业资产的安全和完整。新知讲解（30min）应收账款的概念定义与特点：应收账款是指企业在正常的经营过程中因销售商品、产品、提供劳务等业务，应向购买单位收取的款项，包括应由购买单位或接受劳务单位负担的税金、代购买方垫付的各种运杂费等。发生应收账款时会计分录为：借：应收账款贷：主营业务收入应交税费——应交增值税（销项税额）若企业代垫运杂费等，也应借：应收账款贷：银行存款1.引入概念：应收账款概念；2.知识讲解：教师结合实际企业业务案例，讲解应收账款的确认与计量，包括商业折扣。听讲思考：学生认真听取应收账款的概念，并回答问题；领悟原理：通过教师的讲解让学生初步了解应收账款的概念；融会贯通（40min）1.应收账款持有期间的会计处

2.会计分录示例示例：没有销售折扣借：应收账款34400贷：主营业务收入30000应交税费——应交增值税（销项税额3900银行存款500有商业折扣：●以商品报价（销售价格）扣除商业折扣后的金额入账●商业折扣不入账借：应收账款33900贷：主营业务收入30000应交税费——应交增值税（销项税额）3900知识讲解：对应收账款持有期间的会计处理进行详细的讲解，包括应收账款的确认、计量、坏账准备的计提、后续管理以及会计处理中的合规性和透明度等。2.启发提问：（1）应收账款的确认与计量：在销售商品或提供服务时，如何准确确认应收账款的初始金额？是否包括了所有相关的税费和代垫费用？3.案例分析：结合具体案例，如企业销售商品后应收账款的形成、坏账准备的计提过程等，帮助学生理解理论知识在实际工作中的应用。4.教师指导：教师在讨论过程中提供必要的指导和帮助，确保讨论顺利进行并达到预期效果。1.小组讨论（1）分组讨论：将学生分为若干小组，每组分配一个与应收账款持有期间会计处理相关的案例或问题。（2）讨论内容：各小组需针对分配的案例或问题，讨论应收账款的初始确认与计量、坏账准备的计提方法、后续管理措施等，并形成书面报告或口头汇报。2.实践操作会计分录编制：提供一系列与应收账款持有期间相关的经济业务，让学生独立或合作完成会计分录的编制。1.过程评估：观察学生在小组讨论、角色扮演和实践操作中的表现，评估其参与度、合作精神和解决问题的能力。2.结果评估：通过书面报告、口头汇报和会计分录编制等成果，评估学生对应收账款持有期间会计处理的理解和掌握程度。3.反馈与改进：根据学生的表现和评估结果，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进不足之处并提升学习效果。通过以上活动设计，学生可以在学习过程中深入理解应收账款持有期间的会计处理原理和方法，提升实践操作能力和团队协作能力，为未来的会计职业生涯奠定坚实的基础。知行合一（45min）应收账款坏账准备计提1.案例导入：通过一个简短的案例（如某公司因客户破产导致应收账款无法收回的情况）引入坏账准备的概念，激发学生兴趣。2.资料准备：应收账款坏账准备计提的PPT、案例分析材料、实操练习题。3.详细讲解坏账准备的定义、目的和重要性。4.介绍两种主要的计提方法：备抵法和直接核销法，备抵法的账务处理（1）期末计提（冲减）坏账准备借：信用减值损失贷：坏账准备●如果冲减多提的坏账准备，做相反的会计分录。(2)转销坏账借：坏账准备贷：应收账款、应收票据等(3)收回已转销的坏账①借：应收账款、应收票据等贷：坏账准备②同时，借：银行存款贷：应收账款、应收票据等案例分析：提供一个具体的案例（包括应收账款金额、客户信用状况、账龄等信息），要求学生分组讨论如何计提坏账准备。2.理论讲解：（1）详细讲解坏账准备的定义、目的和重要性。（2）介绍两种主要的计提方法：备抵法和直接核销法，包括各自的优缺点和适用场景。（3）解释应收账款的日常核算单据和会计分录处理。3.启发提问：坏账准备的计提：企业如何合理估计并计提坏账准备？是否有明确的政策或标准来指导这一过程？4.安排实操：教师提供多组练习题，包括不同账龄、不同客户信用状况的应收账款，要求学生独立或小组合作完成坏账准备的计提。5.分享讨论：教师组织各小组分享实操练习的结果，鼓励学生提出疑问和不同见解。6.总结与作业：教师总结本课重点，强调坏账准备计提的重要性和方法。布置课后作业，如进一步分析某公司财务报表中的坏账准备计提情况。1.听取案例：听取案例，思考为什么需要计提坏账准备。2.认真听讲：认真听讲，做好笔记，适时提问。3.案例讨论：（1）分组讨论，选择适合的计提方法（备抵法或直接核销法）。（2）计算坏账准备金额，并讨论计提比例的依据。（3）准备小组汇报，包括计提方法、计提金额及理由。4.实操练习：（1）根据题目要求，选择合适的计提方法。（2）计算坏账准备金额，并编制相应的会计分录。（3）提交练习结果，准备分享和讨论。5.分享讨论：分享计提过程和结果，解释选择计提方法的理由。听取其他小组的分享，提出疑问或建议。1.教学效果评估：通过课堂讨论和实操练习的表现，评估学生对坏账准备计提方法的掌握程度。通过课后作业完成情况，检查学生对知识的巩固和应用能力。收集学生反馈，调整后续教学计划和方法。2.引导学生会计谨慎性原则：在教学过程中，注意引导学生理解会计谨慎性原则，避免过度乐观或悲观地估计坏账风险。3.鼓励学生开放创新性思维：尊重学生的观点和想法，鼓励开放性的讨论和思维碰撞。强调商业秘密的保护，避免在案例分析和讨论中泄露敏感信息。新知讲解（40min）应收票据的核算：应收票据的概念和种类应收票据的计量应收票据的账务处理应收票据的贴现到期值计算：不带息票据到期值=面值；带息票据到期值=面值+利息（利息=面值×利率×时间）。贴现息计算：贴现息=到期值×贴现率×贴现期。贴现额计算：贴现额=到期值-贴现息1.知识讲解：会计分录取得应收票据●初始取得时，应收票据按照票据的票面所记录的面值入账。借：应收票据90400贷：主营业务收入80000应交税费——应交增值税（销项税额）10400计提票据利息：●带息票据的利息在期末计息时计入应收票据的账面价值。借:应收票据500贷:财务费用5002.组织竞赛：组织学生进行应收票据的会计分录竞赛，通过比赛提高学生的会计实践能力和团队合作能力。1.学记要点：学生认真听讲，记录学习要点，总结交应收票据核算的分录；2.参与互动：互动讨论，启发思维，积极发言。参与教师组织应收票据的会计分录竞赛。1.理解知识：通过教师的讲解让学生领悟概念；2.态度培养：培养学生专注、认真的学习态度，养成勇于表达的学习习惯。课后教学环节学习内容教师活动学生活动设计意图思维拓展角色扮演角色设定：设定不同的角色，如销售人员、财务人员、审计人员等，让学生在模拟的工作环境中体验应收账款管理的全过程。发布任务：设定不同的角色，如销售人员、财务人员、审计人员等，让学生在模拟的工作环境中体验应收账款管理的全过程。完成配套习题册任务执行：各角色需根据任务要求，完成应收账款的确认、记录、跟踪、催收以及坏账准备计提等任务。总结反馈：任务完成后，进行角色互换和总结反馈，让学生从不同角度理解应收账款管理的复杂性和重要性。教学评价过程性评价项目评价内容分值得分教师评语课堂参与度（20分）积极提问与回答10分小组讨论表现5分课堂纪律5分作业与测验（30分）作业完成情况15分课堂小测验10分案例分析报告5分实践项目（20分）模拟会计业务处理10分财务报表编制与分析10分增值性评价学习进步（20分）知识掌握进步10分技能水平提升10分能力发展（10分）沟通交流能力3分团队协作能力3分创新实践能力4分合计100分教学反思教学效果在应收款项的核算教学过程中，注重理论与实践的结合，通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，努力提升学生的学习效果。从实际效果来看，大多数学生能够较好地掌握应收款项的