Unit 2 My school things （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit2Myschoolthings（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析Unit2Myschoolthings（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册。本章节围绕学校生活展开，通过学习校园物品的英文表达，引导学生认识并描述自己的书包、文具等，提高学生的英语实际运用能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习校园物品的英文表达，学生能够运用所学词汇和句型进行简单交流，提高跨文化交际意识。同时，引导学生观察校园生活，培养对学校文化的认同感和归属感，发展逻辑思维和创新能力。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①能够正确拼读并运用本课新学的校园物品词汇，如"book"、"pen"、"pencil"、"eraser"等。

②能够使用“Whereis...?It's...”的句型进行提问和回答，描述物品的位置。

2.教学难点，①

①在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行简单的日常交流。

②理解并区分同音词或相似词，如“box”和“box”在发音和拼写上的区别。

3.教学重点，②

①正确运用句型“Ihave...”来表达拥有某物。

②通过图片和实物展示，让学生能够识别并说出常见的校园物品。

4.教学难点，②

①理解并运用“on,in,under,beside”等介词来描述物品的位置关系。

②在描述物品时，能够结合图片和实物，培养学生的观察能力和表达能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：外研版英语三年级上册配套教学平台

-信息化资源：校园物品图片、动画教学视频、在线听力材料

-教学手段：实物展示（如书包、文具等）、卡片游戏、角色扮演活动、小组合作学习五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园生活的图片，如学生上课、做作业、玩耍等场景，引导学生思考自己在学校的日常活动，激发他们对英语学习的兴趣。

-回顾旧知：简单提问学生已经学过的与学校相关的英语单词和句型，如“Hello”、“Goodmorning”、“What'syourname?”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍本节课要学习的校园物品词汇，如"book"、"pen"、"pencil"、"eraser"等，并展示实物或图片，帮助学生直观理解。

-举例说明：通过展示不同场景下的图片，如学生坐在课桌前、老师站在讲台上等，引导学生使用“Ihave...”句型描述自己或他人的物品。

-互动探究：分组让学生扮演不同的角色，如学生、老师等，进行角色扮演活动，练习描述物品的位置和拥有者。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，用所学词汇和句型进行对话练习，描述校园物品和它们的位置。

-教师指导：教师巡视各小组，及时纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：对本节课所学内容进行回顾，强调重点词汇和句型，如“Whereis...?It's...”、“Ihave...”等。

-学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习成果，鼓励他们继续努力学习。

5.作业布置（约5分钟）

-课后复习：让学生回家后复习本节课所学的词汇和句型，并尝试用它们进行简单的对话。

-实践作业：让学生观察自己的书包，找出其中的物品，并用英语描述它们的位置和用途。

6.课后拓展（约10分钟）

-家庭活动：家长可以协助孩子在家中用英语进行简单的对话练习，如询问孩子在学校的一天。

-网络资源：鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或APP，进一步学习和巩固所学内容。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-校园物品图片集：收集不同类型的校园物品图片，如教室、图书馆、操场等场景，以及各种学习用品和生活用品的图片。

-校园生活视频：挑选一些反映学生校园生活的视频片段，如学生上课、做作业、参加课外活动等，帮助学生更好地理解校园生活的英语表达。

-英语歌曲：选择一些与校园生活相关的英语歌曲，如《School'sOut》、《HappySchoolDays》等，通过歌曲学习英语，增加学习的趣味性。

-校园英语角：介绍一些校园英语角的活动，鼓励学生在课余时间参与，提高英语口语交流能力。

2.拓展建议：

-家长可以协助孩子在家中用英语进行简单的对话练习，如询问孩子在学校的一天，讨论他们在学校学到的新知识。

-利用周末时间，带孩子参观学校，让他们用英语描述学校的各个部分，如教室、图书馆、操场等。

-鼓励学生阅读一些与校园生活相关的英语绘本或故事书，如《CharlieandtheChocolateFactory》、《Matilda》等，提高阅读兴趣和英语水平。

-通过网络资源，如英语学习网站或APP，让学生观看英语动画片或电影，学习地道的英语表达方式。

-组织家庭英语角活动，邀请其他家庭一起参与，让孩子在轻松的氛围中练习英语口语。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，提高他们的英语表达能力和创造力。

-利用社交媒体，如微博、微信等，关注一些英语学习账号，获取更多英语学习资源。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与外国朋友交流，提高跨文化交际能力。

-利用假期时间，参加英语夏令营或冬令营，让孩子在真实的语言环境中提高英语水平。七、板书设计①知识点：

①校园物品词汇：book,pen,pencil,eraser,backpack,ruler,notebook,computer,chair,desk,etc.

②介词：on,in,under,beside

③句型：Ihave...;Whereis...?It's...

②词：

①单词卡片：book,pen,pencil,eraser,backpack,ruler,notebook,computer,chair,desk

②介词卡片：on,in,under,beside

③句型：

①Ihavea...(例如：Ihaveabook.)

②Whereis...?It's...(例如：Whereismypen?It'sonmydesk.)

④语法点：

①名词复数：-s,-es结尾的名词变复数

②动词第三人称单数：在动词后加-s或-es

⑤文化点：

①英文书写规范：单词首字