四年级信息技术上册 制作课程表 1说课稿 冀教版

四年级信息技术上册制作课程表1说课稿冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容冀教版四年级信息技术上册《制作课程表》

本节课主要内容包括：了解课程表的基本结构，学习使用电子表格软件制作课程表，掌握插入表格、设置表格格式、输入数据等基本操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过制作课程表，学习信息获取与处理能力，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实践操作，激发学生对信息技术的兴趣，提高数字化学习与创新能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握电子表格软件的基本操作，包括插入表格、设置表格格式、输入数据等。

②能够根据实际需求，合理设计课程表的结构，使表格清晰、易读。

2.教学难点

①在有限的空间内，合理安排课程内容，确保课程表的美观和实用性。

②学会使用公式和函数自动计算时间、星期等，提高课程表编辑的效率。

③在实际操作中，灵活运用所学知识解决制作过程中遇到的问题，如单元格合并、条件格式等高级功能的应用。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示操作，讲解电子表格软件的基本功能和操作步骤，让学生直观了解课程表制作流程。

2.设计小组合作学习活动，让学生分组讨论并实际操作，相互协助解决问题，提高合作能力和动手实践能力。

3.利用多媒体课件展示不同风格的课程表模板，激发学生创意，同时辅助学生理解课程表的美学原则。

4.设置实际制作任务，引导学生通过任务驱动的方式，将所学知识与实际需求相结合，提升信息技术应用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们是如何安排自己每天的课程的呢？”引导学生思考并分享自己的课程表。随后，教师展示一个简单的纸质课程表，并提问：“如果我们要用电脑来制作一个课程表，应该怎么做呢？”以此引出本节课的主题——《制作课程表》。

2.讲授新知（20分钟）

a.讲解电子表格软件的基本操作

教师演示如何打开电子表格软件，介绍界面布局，讲解插入表格、设置表格格式、输入数据等基本操作。

b.制作课程表的步骤

教师详细讲解制作课程表的步骤，包括确定课程表的结构、输入课程名称、安排时间等。

c.介绍公式和函数的应用

教师演示如何使用公式和函数自动计算时间、星期等，提高课程表编辑的效率。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组练习

教师将学生分成小组，每组分配一台电脑，要求学生在规定时间内完成自己的课程表制作。

b.教师巡视指导

教师巡视各个小组，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成课程表。

4.课堂小结（5分钟）

a.学生展示作品

每组选派代表展示自己的课程表，教师和学生共同评价。

b.教师总结

教师对本节课的内容进行总结，强调制作课程表的重要性和技巧。

5.作业布置（5分钟）

a.完成个人课程表

要求学生利用所学知识，完成自己的个人课程表，并学会使用公式和函数进行计算。

b.改进与优化

鼓励学生在课后继续优化自己的课程表，尝试使用不同的颜色、字体等，使课程表更加美观和实用。

c.课后思考

引导学生思考如何利用信息技术更好地管理自己的时间，提高学习效率。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握电子表格软件的基本操作，如插入表格、设置表格格式、输入数据等。此外，学生学会了使用公式和函数自动计算时间、星期等，提高了课程表编辑的效率。

2.问题解决能力

在制作课程表的过程中，学生需要根据实际需求合理安排课程内容，这有助于提高学生的问题解决能力。面对表格合并、条件格式等挑战，学生通过尝试和探索，学会了灵活运用所学知识解决实际问题。

3.创意与审美能力

学生在制作课程表时，可以运用不同的颜色、字体等元素，发挥自己的创意，使课程表更加美观和个性化。这一过程有助于培养学生的审美能力和创新意识。

4.时间管理能力

通过制作课程表，学生对自己的时间有了更清晰的认识，学会了如何合理分配时间，提高学习效率。这对于学生今后的学习和生活都具有重要的意义。

5.合作与沟通能力

在小组合作学习活动中，学生需要相互协作，共同完成任务。这一过程有助于提高学生的合作能力和沟通能力，为今后的团队协作奠定基础。

6.信息意识与信息技术应用能力

学生通过本节课的学习，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，提高了信息意识。同时，学生掌握了信息技术的基本应用，为今后学习更高级的信息技术打下基础。

7.信息技术与学科知识的融合

制作课程表的过程，将信息技术与学科知识相结合，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。这种跨学科的学习方式，有助于拓宽学生的知识面，提高综合素质。

8.自主学习与探究能力

在本节课的学习过程中，学生通过自主探究、合作交流，学会了如何获取知识、解决问题。这种自主学习方式，有助于培养学生的自主学习能力和探究精神。内容逻辑关系①知识点：

①电子表格软件的基本操作

②课程表的结构设计

③公式和函数的应用

②逻辑关系：

①学生首先学习电子表格软件的基本操作，如插入表格、设置表格格式、输入数据等，这是制作课程表的基础。

②在掌握基本操作后，学生需要了解课程表的结构设计，包括课程名称、时间安排等，这是课程表内容的组织。

③最后，学生通过学习公式和函数的应用，如自动计算时间、星期等，使课程表更加智能化和高效。

③重点知识点、