《13我爱家乡山和水》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

《13我爱家乡山和水》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册一、设计思路

本节课以《13我爱家乡山和水》为题，结合部编版道德与法治二年级上册的教学内容，通过引导学生观察家乡的山和水，体会家乡的自然美景，激发学生对家乡的热爱之情。通过小组合作、互动讨论等方式，培养学生关爱环境、保护生态的意识，培养他们的社会责任感。同时，注重学生实践能力的培养，让他们将所学知识运用到实际生活中。二、核心素养目标

1.增强文化自信，认识到家乡的自然环境是中华民族文化的瑰宝，培养对家乡文化的自豪感。

2.提升环境保护意识，学会尊重自然、热爱自然，形成绿色生活的良好习惯。

3.培养社会责任感，认识到保护家乡环境是每个公民的责任，激发学生参与环境保护的积极性。

4.增强实践能力，通过实地观察和互动交流，提高学生将道德观念转化为实际行动的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解家乡山水的独特之处，通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受家乡的自然美景。

-认识到山和水对家乡的重要意义，包括生态、文化、经济等方面。

-学会表达对家乡的热爱之情，能够用简单的话语描述家乡的山和水。

2.教学难点

-将抽象的自然环境概念转化为具体的生活实践，如如何通过实际行动保护家乡的环境。

-在小组讨论中，引导学生深入思考家乡山水的保护与利用之间的关系，理解可持续发展的重要性。

-帮助学生克服表达障碍，鼓励他们用恰当的语言表达对家乡的情感和认识。例如，在讨论如何保护家乡的河流时，学生可能难以将环保理念与个人行为相结合，教师需引导他们思考日常生活中的具体做法。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、触控屏、电子书包

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：家乡山水的图片、视频、歌曲、诗词等网络资源

-教学手段：实物展示（家乡的石头、树叶等）、角色扮演、小组讨论、户外观察五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家乡风光的纪录片，引导学生观察画面，提问：“同学们，你们看到了哪些美丽的景色？这些景色在哪里？你们觉得它们有什么特别之处？”

2.提出问题：引导思考：“为什么家乡的山和水这么美？我们应该如何保护它们？”

3.学生分享：邀请几位学生分享自己家乡的山水美景，激发学生对家乡的热爱之情。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍家乡山水的独特之处：通过图片、视频等多媒体手段，展示家乡的山和水，引导学生观察并总结其特点。

2.讲解山和水对家乡的意义：从生态、文化、经济等方面阐述山和水的重要性，让学生认识到保护山水的必要性。

3.引导学生思考如何保护家乡的山和水：结合实际案例，引导学生思考如何从自身做起，保护家乡的环境。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护家乡的山和水，每组派代表分享讨论成果。

2.实物展示：展示家乡的石头、树叶等实物，让学生观察并描述其特点，加深对家乡山水的认识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为保护环境最重要的行为是什么？”

2.提问：“如果你是家乡的环保小卫士，你会怎么做？”

3.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得家乡的山水有哪些变化？”

2.学生回答，教师引导学生关注家乡环境的变化，思考如何保护家乡的山和水。

3.教师提问：“你们认为保护环境对我们的生活有什么影响？”

4.学生回答，教师总结环保的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得家乡的山水对我们有什么意义？”

2.学生回答，教师引导学生认识到家乡山水是中华民族文化的瑰宝，培养文化自信。

3.教师提问：“你们知道哪些环保小窍门？”

4.学生分享环保小窍门，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行环保。

（七）总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调保护环境的重要性。

2.布置作业：让学生回家后与家人一起观察家乡的山和水，并记录下自己的感受。

教学过程设计总用时：45分钟六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够描述家乡山水的特点，如山的高低、水的清澈等，并能识别家乡的代表性山水景观。

2.情感态度：学生对家乡的自然环境有了更深的认识和热爱，能够表达出对家乡山水的喜爱之情，增强了对家乡的归属感和自豪感。

3.思维能力：通过小组讨论和课堂提问，学生学会了如何将观察到的现象与所学知识相结合，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.实践能力：学生能够将保护环境的理念转化为实际行动，如提出节约用水、减少垃圾污染等具体措施，并在日常生活中尝试实践。

5.社会责任感：学生认识到保护环境是每个公民的责任，愿意为家乡的环境保护贡献自己的力量，增强了社会责任感。

6.文化自信：通过学习家乡的山和水，学生了解了家乡的自然文化，增强了文化自信，认识到家乡的自然环境是中华民族文化的瑰宝。

7.交流合作能力：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了倾听他人意见、表达自己观点，提高了交流合作能力。

8.创新能力：在探索如何保护家乡山水的过程中，学生可能会提出一些创新的想法和解决方案，如利用科技手段进行环境监测等。

9.环保意识：学生能够认识到环境保护的重要性，学会在日常生活中关注环境问题，形成绿色生活的良好习惯。

10.道德素养：通过学习家乡的山和水，学生能够体会到人与自然和谐共生的道德理念，提高了道德素养。七、板书设计

①家乡山水的特点

-高耸的山峰

-清澈的河流

-繁茂的植被