九年级物理上册 13.5怎样认识和测量电压说课稿 （新版）粤教沪版

九年级物理上册13.5怎样认识和测量电压说课稿（新版）粤教沪版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级物理上册13.5怎样认识和测量电压

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验操作，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力，提高科学探究的实践能力。

2.科学态度与责任：引导学生理解电压在电路中的作用，培养对科学知识的好奇心和求知欲，树立科学严谨的态度。

3.科学、技术、社会、环境：使学生认识到电压测量在日常生活和工业生产中的重要性，增强社会责任感，激发对科技发展的关注。三、学情分析

九年级学生正处于青春期，好奇心强，对物理现象充满兴趣。在知识层面上，学生对电路的基础知识已有一定了解，如电流、电阻等概念。然而，对于电压的认识可能较为模糊，对电压的测量方法也缺乏实践经验。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立思考和分析问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识较强，但部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学习效果不佳。针对这些情况，本节课将结合学生的认知特点，通过实验探究和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和科学探究能力。同时，注重培养学生的合作精神和独立思考能力，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续物理学习打下坚实基础。四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实际操作电压表，让学生直观感受电压的作用，培养实践能力。

2.讲授法：结合多媒体课件，讲解电压的基本概念和测量方法，提高知识的系统性和逻辑性。

3.讨论法：组织学生分组讨论电压在实际生活中的应用，激发学生的创新思维。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示电压的定义、单位、符号等基本知识，提高教学直观性和趣味性。

2.实验设备：提供电压表等实验器材，让学生动手实践，增强学生对电压测量的理解。

3.教学软件：使用电路仿真软件，让学生在虚拟环境中进行电路设计和电压测量，提高学习效率。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电压的基本概念、电压表的使用方法等。

设计预习问题：围绕“电压的认识与测量”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电压在电路中的作用是什么？”“如何正确使用电压表？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电压的基本概念和测量方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考电压与电流、电阻之间的关系。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电压的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过电路故障的故事或实际生活中的电压应用案例，引出“电压的认识与测量”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电压的定义、单位、测量方法等，结合实例帮助学生理解。例如，通过电路图讲解电压在串联和并联电路中的分布情况。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析电路图，判断电压表的连接方式；进行角色扮演，模拟电压表的正确使用方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习掌握电压的测量技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电压的知识点。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握电压的测量技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电压的知识点，掌握电压的测量技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“电压的认识与测量”，布置设计电路图、计算电路中电压分布的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与电压相关的拓展资源，如电路设计软件、电压测量实验视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行电路设计实验，加深对电压测量的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电压知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电压的历史与发展：介绍电压的发现历程，从早期的静电实验到现代电压测量的技术发展，以及电压在电力工程中的应用。

-电压的物理意义：深入探讨电压在电路中的作用，包括电压与电流、电阻的关系，以及电压在电路中的传递和分配。

-电压表的使用与维护：详细介绍不同类型电压表的结构、原理和使用方法，以及电压表的校准和维护知识。

-电压与安全：讲解高压电的危险性，以及如何预防高压电事故，提高学生的安全意识。

-电压在生活中的应用：列举电压在日常生活、工业生产中的具体应用实例，如家用电器、工业设备、交通信号等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《物理学史》、《电路基础》等书籍，帮助学生了解电压的起源和发展，以及电路的基本原理。

-观看科普视频：推荐观看关于电路原理、电压测量的科普视频，通过直观的方式加深对电压概念的理解。

-实验操作：鼓励学生参与电压测量的实验操作，如使用电压表测量家庭电路中的电压，加深对电压实际应用的认识。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨电压在不同电路中的应用，以及电压测量在工程实践中的重要性。

-创新设计：引导学生设计简单的电路，利用电压表测量电路中的电压，培养学生的创新能力和实践能力。

-安全教育：通过案例讲解，教育学生认识高压电的危险性，学习如何预防高压电事故，提高学生的安全意识。

-研究性学习：鼓励学生进行电压测量相关的研究性学习，如探究不同电阻对电路电压的影响，或设计测量电压的实验方案。

-课外阅读：推荐阅读与电压相关的科普文章，如《电压的故事》、《电压的奥秘》等，拓宽学生的知识面。

-实践项目：参与学校或社区组织的电压测量实践活动，如测量社区路灯的电压，了解电压在实际生活中的应用。

-学术交流：鼓励学生参加物理学术交流活动，分享自己在电压测量方面的学习心得和研究成果。七、板书设计

①本文重点知识点：

-电压的定义

-电压的单位

-电压表的类型

-电压的测量方法

-电压在电路中的作用

②关键词：

-电压（Voltage）

-单位（Unit）

-电压表（Voltmeter）

-测量（Measurement）

-电路（Circuit）

③重点句子：

-电压是电场力对单位电荷所做的功。

-电压的单位是伏特（V）。

-电压表是测量电压的仪器。

-测量电压时，电压表要与电路并联。

-电压是驱动电流在电路中流动的原因。八、教学反思与总结

今天上了“怎样认识和测量电压”这节课，我觉得整体上还是收获挺多的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得我在教学方法上做得还可以。我采用了实验法和讲授法相结合的方式，让学生在动手操作中理解电压的概念，同时在讲解中帮助他们建立系统的知识体系。比如，在讲解电压表的使用时，我让学生自己动手连接电路，观察电压表的读数，这样他们能更直观地感受到电压的存在。我觉得这种教学方法挺有效的，学生们参与度很高，课堂气氛也比较活跃。

不过，我也发现了一些问题。比如，在实验环节，我发现部分学生对于电路的连接不够熟练，有时候会出错。这说明我在实验前的指导可能还不够细致，需要我在今后的教学中更加注重实验操作的细节讲解。

在教学策略上，我尝试了小组讨论的方式，让学生在讨论中互相学习，共同进步。这种策略效果还是不错的，学生们在讨论中不仅巩固了知识，还锻炼了沟通和协作能力。但是，我也注意到，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言。这让我意识到，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，创造一个更加包容和鼓励学生表达的环境。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还算不错。我尽量保持课堂秩序，让学生在安静的环境中学习。但是，也有个别学生在课堂上注意力不集中，这让我意识到，我需要更加关注学生的课堂表现，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生