wedo编程课程 03.万兽之王-说课稿

wedo编程课程03.万兽之王-说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕“wedo编程课程03.万兽之王”展开，以培养学生编程思维和问题解决能力为目标。通过设置动物角色，引导学生运用编程知识完成万兽之王争霸赛游戏，使学生在实践中掌握wedo编程工具的使用方法，提升编程技能。课程内容与课本相关，紧密结合实际，注重学生的参与和实践，提高学习兴趣和效果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决和创新实践能力。通过编程游戏设计，学生将学习如何将复杂问题分解为可管理的小步骤，培养逻辑思维和算法设计能力。同时，通过团队合作完成项目，学生将提升沟通协作和团队意识。此外，学生将体验编程带来的乐趣，激发对科技创新的兴趣，培养终身学习的习惯。重点难点及解决办法重点：掌握wedo编程工具的使用，实现动物角色的基本动作编程。

难点：动物角色动作的连贯性和复杂场景的编程逻辑。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观了解编程步骤，逐步掌握工具使用。

2.设计逐步递进的编程任务，由简到繁，帮助学生逐步克服编程逻辑的难点。

3.引导学生分析问题，鼓励尝试不同的编程方法，培养解决问题的能力。

4.设立小组合作学习，通过交流讨论，共同解决编程中的难题，突破学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《wedo编程课程》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、编程步骤图解、成功案例视频等多媒体资源，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：确保wedo编程套件、电脑等实验器材的完整性和安全性，供学生进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的操作台和空间，以便学生进行编程操作和团队协作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“动物角色编程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何让动物角色移动？如何让它们互动？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物角色编程的基本概念和基础操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实的动物角色动画，引出“万兽之王”编程课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物角色编程的基础知识，如变量、循环、条件语句等，并结合实例“动物移动”进行讲解。

组织课堂活动：设计“动物追逐赛”的编程活动，让学生分组合作，运用编程知识实现动物角色的基本动作和互动。

解答疑问：针对学生在编程过程中遇到的问题，如“如何让动物角色转弯？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如编程逻辑的合理性。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同解决编程中的难题，如编写代码让动物角色做出复杂的动作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何让动物角色进行障碍跳跃？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“万兽之王”编程课题，布置“设计一个动物角色表演”的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与编程相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍游戏设计原理的书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出代码中的错误和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，尝试设计一个具有创意的动物角色表演。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习如何通过编程实现更复杂的动物动作和场景。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何优化代码以提高效率。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.编程技能的提升

2.问题解决能力的提高

在课程中，学生需要面对各种编程问题，如如何让动物角色转弯、如何实现障碍跳跃等。通过自主思考和团队合作，学生学会了分析问题、寻找解决方案，并不断尝试和改进。这种问题解决能力的提高，将有助于学生在未来的学习中面对更复杂的编程挑战。

3.创新思维的开发

本节课的设计注重培养学生的创新思维。学生在完成动物角色编程任务时，需要发挥自己的想象力，设计独特的动物角色和场景。通过这个过程，学生的创新思维得到了锻炼，有助于培养他们的创造力和创新精神。

4.团队合作意识的增强

课程采用了小组合作的形式，让学生在团队中共同完成任务。学生在合作过程中，学会了倾听、沟通、协调和分工，增强了团队合作意识。这种意识的培养，对学生的未来学习和工作具有重要意义。

5.学习兴趣的激发

6.逻辑思维和算法设计的提升

在动物角色编程过程中，学生需要设计合理的编程逻辑和算法，以确保程序的正确运行。通过本节课的学习，学生的逻辑思维和算法设计能力得到了提升，这将有助于他们在未来的学习中解决更复杂的问题。

7.情感态度价值观的培养

本节课的教学内容与动物有关，学生在编程过程中，不仅学会了如何控制动物角色，还了解了动物的特点和生活习性。这有助于学生树立正确的情感态度价值观，培养他们对生命的尊重和保护意识。

8.自主学习能力的发展

总之，通过本节课的学习，学生在编程技能、问题解决能力、创新思维、团队合作意识、学习兴趣、逻辑思维、情感态度价值观和自主学习能力等方面取得了显著的效果。这些效果的取得，将为学生未来的学习和成长奠定坚实的基础。板书设计①本文重点知识点：

-wedo编程基础

-动物角色创建

-编程逻辑（循环、条件）

-事件和函数

②关键词：

-初始化

-移动

-转弯

-停止

-交互

③重点句子：

-“初始化”设置角色初始状态。

-“移动”使角色按照指定路径移动。

-“条件语句”根据不同情况执行不同动作。

-“循环”重复执行特定动作直到满足条件。教学反思八、教学反思

今天这节课，我们通过“万兽之王”的编程主题，让学生们体验了wedo编程的魅力。回过头来，我想分享一下我的教学反思。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。学生们在课堂上表现得非常积极，他们对编程的兴趣被充分激发了出来。尤其是在设计动物角色和编写代码的过程中，我看到他们那种专注和兴奋的眼神，这让我感到非常欣慰。

①关于学生的参与度

在课堂上，我特别注意到了学生的参与度。我发现，当学生能够参与到实际操作中来时，他们的学习积极性会大大提高。比如，在编程动物移动的过程中，我让学生们自己动手调整代码，这样的实践操作让他们更好地理解了编程逻辑。

②关于教学方法的运用

在教学方法上，我尝试了多种方式，比如小组合作、角色扮演等，这些方法都取得了良好的效果。特别是在小组合作中，学生们不仅学会了如何编写代码，还学会了如何沟通和协作，这对他们的成长是非常有益的。

③关于重难点的把握

在课程设计时，我特别注意到了重难点的把握。对于编程新手来说，理解编程逻辑和编写代码是一个挑战。因此，我通过分步骤的教学，让学生们逐步掌握编程的基本概念和技能。比如，在讲解循环和条件语句时，我先用简单的例子来讲解，然后再逐步引入更复杂的编程逻辑。

④关于教学资源的利用

今天的教学中，我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来辅助教学。这些资源的运用，使得抽象的编程概念变得更加具体和生动，有助于学生更好地理解和记忆。

⑤关于学生的个体差异

在教学过程中，我也注意到了学生的