九年级化学上册 7 化学反应的定量研究说课稿 （新版）北京课改版

九年级化学上册7化学反应的定量研究说课稿（新版）北京课改版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为九年级化学上册第7章“化学反应的定量研究”，主要包括化学反应速率的概念、影响化学反应速率的因素以及化学反应平衡等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的化学反应概念和基本性质基础上，引导学生深入理解化学反应速率和平衡的概念，并将其应用于实际问题中，提升学生的化学思维能力和实验探究能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学科学探究素养、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STSE）意识。学生将通过定量实验探究化学反应速率，提升观察、实验、分析和解决问题的能力；在理解化学反应平衡的概念时，培养学生批判性思维和科学精神，认识到化学知识在科技发展和社会进步中的作用。重点难点及解决办法重点：

1.化学反应速率的定义和影响因素。

2.化学反应平衡的概念和特征。

难点：

1.理解化学反应速率的定量表达方式。

2.分析影响化学反应速率的具体因素，并能进行实验验证。

解决办法：

1.通过实际实验操作，引导学生观察化学反应速率的变化，直观理解速率的概念。

2.利用图表分析，帮助学生建立速率与反应物浓度、温度等因素之间的关系。

3.设计问题引导，鼓励学生思考并讨论影响速率的因素，通过小组合作实验探究，突破难点。教学方法与手段1.采用讲授法，系统讲解化学反应速率和平衡的基本理论，为学生提供知识框架。

2.运用讨论法，引导学生针对实验现象和结果进行交流，培养批判性思维和合作学习能力。

3.实施实验法，通过学生亲自动手操作，观察和记录化学反应速率，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示化学反应的动态过程，增强直观性。

2.集成实验操作视频，辅助学生理解实验步骤和注意事项。

3.运用在线教学平台，提供互动实验模拟，拓展学习空间。教学过程设计教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的化学反应现象，如食物腐败、燃烧等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

2.提出问题：引导学生思考化学反应速度的快慢对日常生活有哪些影响，激发学生对化学反应速率的兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.化学反应速率的概念（5分钟）

-讲解化学反应速率的定义，结合实例说明。

-引导学生理解化学反应速率的定量表示方法。

2.影响化学反应速率的因素（10分钟）

-讲解影响化学反应速率的常见因素，如温度、浓度、催化剂等。

-通过实验演示，展示不同因素对反应速率的影响。

3.化学反应平衡的概念和特征（5分钟）

-讲解化学反应平衡的定义，结合实例说明。

-引导学生理解化学反应平衡的动态特征。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对课堂内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，针对化学反应速率和平衡的应用进行探讨。

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考化学反应速率和平衡在科技、环保等领域的应用。

2.鼓励学生关注化学知识在生活中的实际应用，提高学生的社会责任感。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课：系统讲解化学反应速率和平衡的基本理论，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握情况，提高学生的思考能力。

5.师生互动环节：培养学生合作学习能力和批判性思维。

6.核心素养拓展：提高学生的社会责任感和环保意识。

教学双边互动：

1.教师通过提问、引导和总结，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.学生通过回答问题、小组讨论和拓展练习，积极参与课堂，提高自己的核心素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解和掌握化学反应速率的概念，包括其定义、表示方法和影响因素。

-学生能够识别并描述影响化学反应速率的常见因素，如温度、浓度、催化剂等。

-学生能够理解化学反应平衡的概念，包括其动态特征和平衡常数。

-学生能够分析简单的化学反应速率和平衡问题，并运用所学知识解决实际问题。

2.能力提升方面：

-学生通过实验操作，提升了观察、记录和分析实验现象的能力。

-学生在实验探究过程中，培养了实验设计和操作技能。

-学生通过小组讨论和合作学习，提高了沟通、表达和团队合作能力。

-学生在解决问题的过程中，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

3.思维发展方面：

-学生通过本节课的学习，能够从定量的角度分析化学反应，培养了科学思维。

-学生在理解化学反应速率和平衡的过程中，形成了辩证唯物主义的思维方式。

-学生在探究化学反应速率和平衡时，学会了运用科学方法解决问题，提高了创新意识。

4.情感态度价值观方面：

-学生通过学习化学反应速率和平衡，认识到化学知识在科技、环保等领域的应用，增强了社会责任感。

-学生在实验探究过程中，体验到科学探究的乐趣，培养了科学精神。

-学生在面对实验失败时，学会了坚持不懈、勇于尝试的精神，提高了心理素质。

5.综合应用方面：

-学生能够将化学反应速率和平衡知识应用于日常生活，如食品保鲜、环境保护等。

-学生能够将所学知识与其他学科知识相结合，如物理、生物等，拓宽知识面。

-学生在解决实际问题时，能够灵活运用化学反应速率和平衡知识，提高问题解决能力。内容逻辑关系①化学反应速率的概念与定义

-重点知识点：化学反应速率是单位时间内反应物浓度或生成物浓度的变化量。

-重点词句：反应速率、单位时间、浓度变化量。

②影响化学反应速率的因素

-重点知识点：温度、浓度、催化剂、表面积、光照等对反应速率的影响。

-重点词句：温度、浓度、催化剂、表面积、光照、反应速率。

③化学反应平衡的概念与特征

-重点知识点：化学反应达到平衡时，正反应速率等于逆反应速率，反应物和生成物的浓度不再变化。

-重点词句：化学反应平衡、正反应速率、逆反应速率、浓度不变。

④化学反应速率与平衡的关系

-重点知识点：化学反应速率与平衡之间存在动态平衡关系，反应速率的变化会影响平衡状态。

-重点词句：动态平衡、反应速率、平衡状态、影响。

⑤化学反应速率的定量表示方法

-重点知识点：使用反应速率公式和图表来定量描述反应速率。

-重点词句：反应速率公式、图表、定量描述。

⑥化学反应速率和平衡的实验验证

-重点知识点：通过实验验证化学反应速率和平衡的存在和特征。

-重点词句：实验验证、存在、特征。

⑦化学反应速率和平衡的应用

-重点知识点：化学反应速率和平衡在工业生产、环境保护、日常生活等领域的应用。

-重点词句：工业生产、环境保护、日常生活、应用。教学反思八、教学反思

今天这节课，我觉得总体来说还是收获颇丰的。首先，我想谈谈我对学生表现的一些观察和感受。

我发现，在导入环节，学生们对于化学反应速率这个话题表现出浓厚的兴趣，他们对生活中的化学现象有着自己的理解和疑问，这让我感到很欣慰。在提问环节，他们能够积极地参与到讨论中来，提出了一些很有见地的问题，这让我看到了他们在化学学习上的潜力。

在讲授新课的过程中，我尝试通过实例和实验来帮助学生理解抽象的概念。比如，在讲解温度对反应速率的影响时，我用了加热水变热的例子，学生们很快就能够理解温度升高会加快反应速率的道理。在实验演示环节，我也注意到了学生们对于观察和记录实验数据的兴趣，他们在操作过程中表现出了一定的专注力和细心。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，我发现有些学生在面对复杂的化学反应速率计算时，显得有些困惑，这说明我在讲解这一部分内容时可能没有做到足够清晰和细致。接下来，我需要重新审视我的教学方法和语言，确保学生能够更好地理解和掌握这些知识点。

另外，我还注意到在讨论化学反应平衡时，部分学生的参与度不高，可能是由于他们对这个概念的理解还不够深入。因此，在接下来的教学中，我打算通过更多的互动环节和小组讨论，让学生们在实际操作和思考中加深对平衡概念的理解。

在教学手段上，我尝试了多媒体课件和实验演示相结合的