河南省郑州市惠济区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024-2025学年上学期七年级基线测试语文注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分100分，考试时间100分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。人与动物共存于地球家园，命运息息相关。班级要举行“人与动物”主题讲座，以下是班长小语准备的部分材料，请你帮助完善。一、积累与运用（共16分）1.下面是拟定的开场白，请你帮小语在空缺处填写汉字或给加点字注音。同学们，自古以来，人与动物就有着千丝万缕的联系。动物，不是冰冷的物种名词，而是与人类命运交织的伙伴。它们或在广袤草原奔腾，展现出生命的昂扬péng（）勃；或在我们身边撒娇，给予我们最纯cuì（）的陪伴；或闪现于历史文化中，承载人类对美好生活的希冀。人与动物之间，是一部写满爱与责任的生命之书。现在，就让我们一同翻开这精彩的篇章。①千丝万缕（）②péng（）勃③纯cuì（）④希冀（）【答案】①.lǚ②.蓬③.粹④.jì【解析】【详解】本题考查字音字形。千丝万缕（qiānsīwànlǚ）：形容相互之间种种密切而复杂的联系。蓬勃（péngbó）：繁荣旺盛，充满生命力的样子。纯粹（chúncuì）：不掺杂别的成分，纯净，也指思想纯正无杂念。希冀（xījì）：希望得到，通常表达一种不太确定但又有所期待的愿望。2.小语想在幻灯片中引用一些古诗文名句，请你帮他补写。中国诗词中经常可见动物的身影，比如“______________，______________”（刘禹锡《秋词》）中借鹤刻画秋日的明丽景色，抒发愈挫愈勇的豪壮情怀；“______________，______________”（王湾《次北固山下》）中通过大雁表达对故乡的思念；同样写到“马”，“______________，______________（陆游《十一月四日风雨大作》）传递的是为国征战的悲壮，“枯藤老树昏鸦，______________，____________”（马致远《天净沙·秋思》）写出了游子的羁旅之苦。【答案】①.晴空一鹤排云上②.便引诗情到碧霄③.乡书何处达④.归雁洛阳边⑤.夜阑卧听风吹雨⑥.铁马冰河入梦来⑦.小桥流水人家⑧.古道西风瘦马【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、霄、雁、阑”等字词容易写错。3.小语用一张图片作为讲座结尾，请你从内容和寓意两方面说说插入此图的用意。【答案】内容：图中展示了一只熊和一个持枪的人处于一根横杆上，横杆似乎架在一座山峰之上，背景是蓝天白云。这种画面内容给人一种紧张且微妙的感觉，熊和人处于一种对峙又相互制衡的状态，仿佛在一个危险的平衡情境中。寓意：这张图片可能寓意着在某些情况下，双方看似处于敌对或竞争关系，但实际上又相互依存、相互牵制，任何一方的过激举动都可能打破这种平衡，导致双方都陷入不利的境地。它可以启示人们在面对矛盾或冲突时，要谨慎行事，考虑到双方的关系和整体的平衡，不能轻易打破这种微妙的状态，否则可能会带来意想不到的后果。【解析】【详解】本题考查图文转换。开放性试题，答案不唯一。这是一幅具有象征意味的漫画。画面中，一只熊和一个持枪的猎人位于一个三角形物体的两端，彼此对峙。两者站在的横梁处于平衡状态，形成一种微妙的平衡。示例：内容：画面中，凶猛的熊与手持猎枪的人，分别立于一根横杆的两端，横杆架在高耸的山巅之上，背景是开阔的蓝天白云。人和熊怒目相对，气氛剑拔弩张，而横杆维持着一种岌岌可危的平衡。寓意：此图意在警示人们，人类与自然的关系恰似图中人与熊的关系。人类凭借科技等“猎枪”，看似在与自然的对峙中占据主动。然而，自然的力量如熊般强大且不可小觑。双方处于一种脆弱的平衡状态，人类若过度索取、破坏自然，打破这一平衡，必将引发自然的“反噬”，使自身陷入危机。借此呼吁人们尊重自然、与自然和谐共生，守护好这来之不易的平衡。二、现代文阅读（共27分）（一）（共15分）阅读下文，完成下面小题。①“清明雨水多，阿兰，趁雨水还没落下来，随爷爷明天去山谷里扯兰花泡酒哟！”②“爷爷，为什么要趁雨水没落下扯兰花泡酒？”③“一直淋雨花就不香了，再泡酒就没用了。”④……⑤爷爷喜欢兰草，就连我的乳名也用兰字。我们居住的老屋，屋前屋后满山谷都是兰花。⑥“兰草不用管，都是自己长。有种子了，长苗也会自己长。长了又换地方长，整个山谷都是兰草的家。兰花泡酒喝蛮好哩！”爷爷领着我，拿着大水瓢，朝老屋后面的山谷里走去。⑦“哇，好香呀！”我刚一踏进山谷里就被兰花沁人的幽香惊呆了。但一时又找不到兰花的所在，只闻到满山谷都是兰花的所在呢。⑧“瞧！兰花的家都藏在树荫下哩！独自长，默默开哦！”爷爷看出了我的疑惑，指着春兰的所在。踩着沙沙作响的腐叶，我蹲下来，在一窝一窝春兰根下寻找兰花。⑨“真的蛮香哦！这窝真的好香哦！”爷爷颈椎不好，不时站起身来，陶醉地闻一闻扯下来的兰花，好像在品咂他新泡出来的兰花酒哩。⑩山谷里静极了，只有鸟儿欢快地啁啾，仿佛我和爷爷扯春兰是在鸟儿们的引导下完成似的。那鸟鸣仿佛也浸透了兰香，无比清甜了。A鸟鸣落满幽谷，让兰香涌动的幽谷更清甜了。⑪我和爷爷的手指染了淡淡的兰香，心里也浸透了兰香。不一会儿，大水瓢盛满了兰花了。我端起大水瓢使劲地闻了闻，好像整个山谷的兰花香都汇集在这里呢。⑫“汪汪——”一踏进老屋门前，大黄狗就激动地摇动着尾巴迎上来了，它好像也被兰香吸引了似的，蹭蹭我和爷爷的裤脚。我认真地按爷爷教的方法准备春兰泡酒前的工作：清洗兰花、风干一下水渍、装进玻璃罐、倒进苞米酒……⑬“再加几块冰糖哩！”爷爷神秘兮兮地笑道。“叮当——叮当——”冰糖丢进了兰花里。我望着玻璃罐里依然新鲜的兰花，被爷爷倾倒进来的苞米酒一点一点浸满了。那些姿态优雅的花朵在酒水里轻轻舞蹈，好看极了。⑭“这就交给老天爷哩！这么大一壶酒呀，要泡两个多月才能喝啊！要泡出那个香味来哩！”爷爷举起玻璃罐子里的兰花酒期待地说。⑮“哇，要泡两个多月才泡出兰香呀！”我撇撇嘴不耐烦地说，“主要就是要喝兰花的香味吗？”⑯“时间久才能泡出兰香哟！我要喝兰花的香味，这酒还能治疗夜里干咳和失眠哩！”爷爷笑了。⑰我呆呆地望着爷爷手中玻璃罐内苞米酒里轻轻舞蹈的兰花，阳光透过玻璃，兰花晶莹透亮，好像兰花刚刚从晨曦里醒来似的。往后的日子里，兰花酒就像爷爷说的那样“交给老天爷照顾”了。好奇和期待在我心里不住地翻腾！那一夜里，我枕着山谷里吹来的兰香睡着了，那梦也是兰幽幽的兰香了。⑱那真香呀！我至今也忘不了兰花酒开封的日子！“泡酒蛮香哦！”爷爷开心地打开尘封已久的玻璃罐子。顿时，满屋子都飘散着兰花酒的清香，一家人都激动地挤在罐子口。苞米酒与兰花经过日月的发酵，使兰花的香味更醇厚了。B酒液里泛起淡淡的嫩绿色，真像一痕痕浅浅的春水。⑲“要是你奶奶能喝一口兰花酒就好了。”爷爷倒了一小盅兰花酒，美美地品咂着，不时遗憾地叹息。⑳奶奶去世前也有夜里干咳的毛病，爷爷每听到奶奶咳嗽，心都提到嗓子眼了。直到爷爷得到这兰花泡酒的土方子，可是奶奶没有等到。奶奶长眠在开满兰花的山谷里，每年扯兰花泡酒，爷爷总会绕大半山路去奶奶坟头静静地站一会儿，扯一朵兰花静静地闻闻。㉑“喜欢咳嗽的人，兰花泡酒喝了相当好！嗯，这个有止咳作用，还可以治喉咙疼，喝点蛮好！”爷爷每年都要泡几罐兰花酒。每到逢年过节，或者家里来了至亲好友、因咳嗽失眠而求医的乡邻，爷爷就把密封罐抱出来，小心翼翼地开启罐盖，与亲友乡邻分享醇厚的兰花酒。㉒兰花香得慷慨，爷爷的兰花酒也是毫无吝啬，只要有需求总是无偿地分享，连同那幽幽兰香般浸润每个人的心灵深处。㉓爷爷去世了。㉔老屋后面山谷里的兰花还是没人管地年年疯长，开幽幽的花香。“一直淋雨花就不香了，再泡酒就没用了。”爷爷的话仿佛还在我耳畔回响。后天又是清明了，山谷里吹过来的风夹杂着兰花熟悉的幽香，我知道，那幽幽的飘来的兰香，定是爷爷从天堂捎来的口信，就像他不善言辞，却善良本真的内心。㉕爷爷已去世好多年了。每年的春兰泡酒，已经成为我绵绵的思念。（作者：渭北，选自《2023冰心儿童文学新作品集》，有删改）4.文章细致写了泡兰花酒的过程，请结合文本内容，完成下列表格。过程我的“心理”“我”和爷爷一起采兰草好奇①欣赏“我”被爷爷告知需要两个多月才能泡好②“我”和爷爷一起等待兰花酒泡好期待③④5.文章语言富有画面感，请任选一句赏析其表达效果。A.鸟鸣落满幽谷，让兰香涌动的幽谷更清甜了。B.酒液里泛起淡淡的嫩绿色，真像一痕痕浅浅的春水。6.多用对话是本文的特点之一，请联系上下文，分析⑭-⑯段对话的作用。7.你认为下面哪个标题更适合本文，请结合文章内容说明理由。A.《爷爷的兰花酒》B.《幽幽兰花香》【答案】4.①“我”按爷爷教的方法准备春兰泡酒前的工作，看着玻璃罐里的兰花在酒水里舞蹈②不耐烦③“我”和家人见证兰花酒开封④激动。5.B.比喻的修辞手法，生动地描绘出酒液颜色的浅淡与柔和，形象地写出了兰花酒开封后色泽的诱人，侧面烘托出兰花酒的美好，表达了作者对兰花酒的喜爱之情。6.①推动情节发展。②展现出爷爷对兰花酒的了解，表现出爷爷的可爱与童真，“我”的好奇、天真。③增强文章的真实感和亲切感，让读者仿佛置身于“我”和爷爷的交流场景之中，拉近了读者与文本的距离。7.A《爷爷的兰花酒》更适合。文章以“爷爷的兰花酒”为线索，贯穿全文。从开头爷爷提议趁雨水未落去扯兰花泡酒，到“我”和爷爷一起采兰、准备材料泡酒、等待泡酒、见证开封以及爷爷与亲友乡邻分享兰花酒，最后写爷爷去世后，每年春兰泡酒成为“我”对爷爷的绵绵思念，整个故事围绕着爷爷泡兰花酒展开。标题直接点明了文章的核心事物，突出了爷爷与兰花酒之间的紧密联系，也体现出“我”对爷爷的怀念之情。【解析】【导语】这篇文章通过细腻描写和生动的对话，描绘了祖孙二人在山谷中采兰花、泡兰花酒的温馨场景。文章不仅展示了祖孙亲情的温暖，还通过兰花酒反复强调了传承和追忆。对话自然流畅，人物形象真实生动。环境描写和心理描写相结合，增强了文章的画面感和情感感染力。尤其是对兰花香的反复描写，营造了浓厚的乡土气息和怀旧气氛。总体来说，文章以兰花酒为线索，串联起一段温馨、感人的家族记忆。【4题详解】本题考查内容理解。第一空：根据第⑫段中“我认真地按爷爷教的方法准备春兰泡酒前的工作：清洗兰花、风干一下水渍、装进玻璃罐、倒进苞米酒……”以及第⑬段中“我望着玻璃罐里依然新鲜的兰花，被爷爷倾倒进来的苞米酒一点一点浸满了。那些姿态优雅的花朵在酒水里轻轻舞蹈，好看极了”可知，文中详细描述了“我”准备泡酒前的一系列动作，之后着重描写了看到玻璃罐里兰花在酒水中舞蹈的画面，用“好看极了”体现出“我”对这一情景的欣赏之情。据此可概括为：“我”按爷爷教的方法准备春兰泡酒前的工作，看着玻璃罐里的兰花在酒水里舞蹈。第二空：根据第⑮段中“哇，要泡两个多月才泡出兰香呀！”我撇撇嘴不耐烦地说，“主要就是要喝兰花的香味吗”可知，“撇撇嘴”的神态描写和所说的话语，直接表现出“我”在得知需要两个多月才能泡好兰花酒时的不耐烦心理。据此可概括为：不耐烦。第三空：根据第⑱段中“那真香呀！我至今也忘不了兰花酒开封的日子！‘泡酒蛮香哦！’爷爷开心地打开尘封已久的玻璃罐子。顿时，满屋子都飘散着兰花酒的清香，一家人都激动地挤在罐子口”可知，从“忘不了兰花酒开封的日子”以及“一家人都激动地挤在罐子口”可以看出，这里写的是“我”和家人一起见证兰花酒开封的情景。据此可概括为：“我”和家人见证兰花酒开封。第四空：根据第⑱段中“那真香呀！我至今也忘不了兰花酒开封的日子！‘泡酒蛮香哦！’爷爷开心地打开尘封已久的玻璃罐子。顿时，满屋子都飘散着兰花酒的清香，一家人都激动地挤在罐子口”可知，“一家人都激动地挤在罐子口”，通过对家人状态的描写，侧面反映出“我”在兰花酒开封时激动的心理。据此可概括为：激动。【5题详解】本题考查句子赏析。A句：根据第⑩段“鸟鸣落满幽谷，让兰香涌动的幽谷更清甜了”可知，运用了比拟的修辞手法，“落满”一词将无形的鸟鸣当作有形的物体来写，仿佛鸟鸣是可以像花瓣等实物一样飘落并堆积在幽谷之中。生动形象地描绘出幽谷中鸟鸣声此起彼伏、萦绕回荡的情景，营造出一种清幽、静谧且充满生机的氛围。“让兰香涌动的幽谷更清甜了”，通过鸟鸣声与兰香的交融，进一步突出了幽谷中兰香的浓郁和清新，使读者仿佛身临其境，感受到作者在幽谷中扯兰花时那惬意、美好的心境，也从侧面表现出作者对这方幽谷以及幽谷中兰草的喜爱之情。B句：根据第⑱段“酒液里泛起淡淡的嫩绿色，真像一痕痕浅浅的春水”可知，运用了比喻的修辞手法，把酒液里泛起的淡淡的嫩绿色比作一痕痕浅浅的春水。细腻而生动地描绘出兰花酒开封后酒液的颜色特点，突出其浅淡、柔和且富有生机的色泽，如同春天那清澈、柔和的春水一般。形象地写出了兰花酒开封后色泽的诱人，让人产生美好的联想，侧面烘托出兰花酒的美好，从而表达了作者对兰花酒的喜爱之情，也体现出作者对泡兰花酒这一过程以及与之相关的人和事的眷恋之情。【6题详解】本题考查句段作用。根据第⑭段中爷爷说“这就交给老天爷哩！这么大一壶酒呀，要泡两个多月才能喝啊！要泡出那个香味来哩”可知，爷爷告知“我”兰花酒需要长时间浸泡才能喝，引出了关于兰花酒浸泡时间的情节。接着根据第⑮段“哇，要泡两个多月才泡出兰香呀”，“主要就是要喝兰花的香味吗”可知，“我”对爷爷所说的时间和酒的作用提出疑问。然后根据第⑯段爷爷又解释“时间久才能泡出兰香哟！我要喝兰花的香味，这酒还能治疗夜里干咳和失眠哩”可知，进一步阐述了兰花酒的功效。这一系列对话从开始泡酒后，引出对浸泡时间和功效的讨论，推动了泡兰花酒这一情节的发展，为后文对兰花酒的期待以及分享等情节做铺垫。根据第⑭段爷爷充满期待地说“这就交给老天爷哩！这么大一壶酒呀，要泡两个多月才能喝啊！要泡出那个香味来哩”，到第⑯段“时间久才能泡出兰香哟！我要喝兰花的香味，这酒还能治疗夜里干咳和失眠哩”可知，可以看出爷爷对兰花酒的浸泡时间、功效都了如指掌，展现出爷爷对兰花酒的了解。同时，爷爷像孩子般期待酒泡好，说话时的那种语气和神态，体现了他的可爱与童真。根据第⑮段“‘哇，要泡两个多月才泡出兰香呀！’我撇撇嘴不耐烦地说，‘主要就是要喝兰花的香味吗’”可知，生动地表现出“我”对兰花酒相关信息的好奇，以及孩子般天真的模样。第⑭-⑯段的对话，语言非常贴近生活，充满了生活气息。比如爷爷说“这就交给老天爷哩”，“我”说“哇，要泡两个多月才泡出兰香呀！”这种日常化、口语化的表述，让读者感觉仿佛就在现场，听到爷孙俩的对话，好像亲身经历这样的场景，极大地增强了文章的真实感和亲切感，自然而然地拉近了读者与文本的距离。【7题详解】本题考查标题含义。我认为《爷爷的兰花酒》更适合作为本文标题：根据第①段中“清明雨水多，阿兰，趁雨水还没落下来，随爷爷明天去山谷里扯兰花泡酒哟”可知，爷爷直接提出要去扯兰花泡酒，由此开启了关于兰花酒的故事，为后文情节发展埋下伏笔。在第⑥-⑬段中，详细描写了“我”和爷爷去山谷采兰草，根据第⑦段中“我刚一踏进山谷里就被兰花沁人的幽香惊呆了”，之后按爷爷教的方法准备春兰泡酒前的工作，第⑫段“清洗兰花、风干一下水渍、装进玻璃罐、倒进苞米酒……”可知，这一系列情节围绕着制作兰花酒展开，是故事的重要发展阶段。接着在第⑭-⑯段，爷孙俩讨论兰花酒的浸泡时间和功效，根据第⑭段中“这就交给老天爷哩！这么大一壶酒呀，要泡两个多月才能喝啊！要泡出那个香味来哩”可知，进一步推动了故事关于兰花酒的发展。根据第⑱段中“那真香呀！我至今也忘不了兰花酒开封的日子”可知，讲述了兰花酒开封的情景，这是整个制作兰花酒过程中的关键节点。最后根据㉕段中“每年的春兰泡酒，已经成为我绵绵的思念”可知，表明兰花酒成为了“我”思念爷爷的寄托，至此，以爷爷的兰花酒为线索，完整地呈现了整个故事的发展脉络。爷爷在整个故事中是泡兰花酒的主导者，他对兰花酒的制作流程、功效等十分了解，通过他对兰花酒的种种行为和言语，根据第⑯段中“我要喝兰花的香味，这酒还能治疗夜里干咳和失眠哩”可知，展现出爷爷的形象。同时，文章通过对爷爷泡兰花酒、分享兰花酒等情节的描写，根据第㉑段中“每到逢年过节，或者家里来了至亲好友、因咳嗽失眠而求医的乡邻，爷爷就把密封罐抱出来，小心翼翼地开启罐盖，与亲友乡邻分享醇厚的兰花酒”可知，体现出爷爷善良、本真的性格特点。而“我”对爷爷泡兰花酒的参与，从好奇到期待，再到最后将其作为对爷爷的思念，根据第⑰段中“好奇和期待在我心里不住地翻腾！那一夜里，我枕着山谷里吹来的兰香睡着了，那梦也是兰幽幽的兰香了”，以及第㉕段“每年的春兰泡酒，已经成为我绵绵的思念”可知，都围绕着爷爷的兰花酒展开，深刻地表达了“我”对爷爷的怀念之情。所以，“爷爷的兰花酒”这个标题能很好地突出人物形象和情感。我认为《幽幽兰花香》更适合作为本文标题：第①段爷爷提及去扯兰花泡酒，引出后文与兰花相关的故事。紧接根据第⑦段“哇，好香呀！我刚一踏进山谷里就被兰花沁人的幽香惊呆了”可知，幽幽兰花香瞬间营造出一种清幽、宁静且美好的氛围，让读者仿佛置身于满是兰花的山谷之中，为全文奠定了温馨、美好的情感基调。根据第㉔段中“那幽幽飘来的兰香，定是爷爷从天堂捎来的口信，就像他不善言辞，却善良本真的内心”可知，这里兰花香象征着爷爷善良、质朴的品质。爷爷默默地用泡兰花酒、分享兰花酒帮助他人，再根据第㉑段“每到逢年过节，或者家里来了至亲好友、因咳嗽失眠而求医的乡邻，爷爷就把密封罐抱出来，小心翼翼地开启罐盖，与亲友乡邻分享醇厚的兰花酒”可知，就像兰花香虽不浓烈张扬，却能默默地沁人心脾。兰花香也承载着“我”对爷爷的思念。从第⑥-⑧段“我”和爷爷在兰花香中采兰草，“我”的手指染了兰香，心里也浸透了兰香，再根据第⑰段中“那一夜里，我枕着山谷里吹来的兰香睡着了，那梦也是兰幽幽的兰香了”可知，此后兰花香成为“我”回忆与爷爷相处时光的情感纽带。爷爷去世后，兰花香更是成为“我”对爷爷无尽思念的寄托。贯穿全文线索：根据第⑦段“‘哇，好香呀！’我刚一踏进山谷里就被兰花沁人的幽香惊呆了。但一时又找不到兰花的所在，只闻到满山谷都是兰花的所在呢”可知，山谷中弥漫的兰花香，是“我”和爷爷采兰的背景，开启了与兰花相关的一系列情节。在制作兰花酒的过程中，根据第⑪段“我和爷爷的手指染了淡淡的兰香，心里也浸透了兰香”可知，兰花香融入了整个制作过程，让这个过程充满诗意。爷爷去世后，根据第㉔段中“后天又是清明了，山谷里吹过来的风夹杂着兰花熟悉的幽香，我知道，那幽幽的飘来的兰香，定是爷爷从天堂捎来的口信”可知，兰花香依旧贯穿其中，成为连接过去与现在、生者与逝者情感的线索，使文章结构紧密，情感脉络清晰。《幽幽兰花香》通过营造氛围、象征人物品质与情感以及作为线索串联全文，更能体现文章的深层内涵，所以更适合作为本文标题。据此回答即可。（二）（共12分）阅读下面的文本，完成下面小题。请一定一定给我打电话①小镇的东面住着一只老猫。老猫很老很老了，老得它哪里也去不了。它很寂寞，好想找个人说说话。找谁呢？老猫不知道。②一天，一枚红枫叶从半空中飘啊飘，飘落到老猫的鼻尖上。老猫把那枚叶子拿在手里看了好一会儿，他想：①。③然后，它找出一支笔，在那枚叶子上认真地写下了这样一行字：“请你，一定一定给我打电话。号码：0101001。”一阵风吹来，老猫将那枚叶子扔进了风中。④风带着那枚叶子经过小兔的草房子。⑤风带着那枚叶子跑过小猪的橡木门。⑥最后，那枚叶子落在了小老鼠的洞口。⑦黄昏的时候，小老鼠发现了那枚叶子。“这真是一枚好看的叶子。”小老鼠说。“哎呀，这上面还写有字呢——‘请你，一定一定给我打电话。号码：0101001。’这是谁的恶作剧吧？”小老鼠想。不过，它还是将那枚叶子带回了家。⑧秋天走了，寒冷的冬天来了。小老鼠独自待在冷冷清清的洞里，看着爸爸挂在墙上的玉米，看着妈妈放在篮子里的花生，看着它俩以前坐过的椅子。椅子上空空荡荡的，春天的时候，一场疾病将它俩带去了很远很远的地方。小老鼠知道，那个地方遥远得自己再也见不到它们了。⑨“好想找个人说说话呢。”小老鼠想。小老鼠觉得这个冬天再冷不过了。它想找点能温暖自己的东西。小老鼠拿起了秋天捡到的那枚枫叶。他想：②⑩它找出了它。⑪“喂！”⑫“喂！”⑬“请问，可以和你说说话吗？”小老鼠问。⑭“当然可以。”老猫努力地使自己的声音保持平静。它期待这个电话已经整整五十二天又三小时二十分了。⑮外面下着好大的雪，小老鼠和老猫聊了好多好多，从早上聊到黄昏，从彼此的爷爷奶奶聊到不喜欢蚕豆。它们约好第二天再打电话。就这样，第二天，第三天……整整一个寒冬，它们都在电话里聊着天。虽然外面冰天雪地，但它们的心里暖洋洋的。⑯一次，老猫打电话时，忍不住打了一个喷嚏，发出“喵呜”的声音。小老鼠装着没听见那声“喵呜”。⑰一次，小老鼠讲到高兴时，忍不住“吱吱”叫了几声。老猫也装着没听见“吱吱”声。⑱就这样，它们每天打着电话，在冬天里，在春天里，在夏天里，在另一个秋天里。它们谁也不曾提出见面的要求，虽然有时心里也痒痒的，好想见上一面。⑲后来，又过去了一年，小老鼠慢慢长大了，老猫说话的声音却越来越小，小得需要小老鼠认真听、仔细听才能听清楚。直到有一天，电话的那边再也无人将叮铃铃响个不停的电话接起了。⑳小老鼠明白了。（作者：麦子，选自《幼儿园》2022年第11期，有删改）8.童话是想象的艺术，请根据上下文，以第一人称的口吻将老猫和老鼠的想法补充在横线上。________9.童话在荒诞离奇的背后又有合情合理之处，请结合⑥—8段简要分析。10.请根据童话情节，预测下面两个故事结局哪个更合适，并阐明理由。结尾一：小老鼠来到老猫的门前。看到老猫曾提到过的白色房门、绿色藤蔓、粉色指甲花。它看了很久很久，放了一捧美丽的“勿忘我”在老猫的门前。结尾二：秋天来了，望着很久很久没有响起的电话，小老鼠失了神，它无比想念电话那头温暖的声音。突然小老鼠的眼神亮了，只见它拾起洞口的一枚枚枫叶，在上面认真地写道：我可以陪你说说话，号码……【答案】8.①示例：猫：太好了，这片叶子也能飘到其他地方，我可以用这片叶子传递信息，这样我就不寂寞啦！②示例：老鼠：说不定不是恶作剧呢？也许真的能找到这个人聊聊天呢。9.“荒诞离奇”指的是老猫和老鼠是天敌，但在文章中，他们知道各自身份却装作不知道，“荒诞离奇”的是老猫和小老鼠都有电话，而且不同的语言能交流。“合情合理”指老猫和老鼠都很孤独，都想要倾诉交流，通过打电话建立了友谊，真正的友谊是可以超越身份和时空的。10.示例：结尾一。温馨的环境描写冲淡了故事结局的悲伤之感，引人回味。一捧美丽的“勿忘我”表现出小老鼠对老猫的怀念和对这份情谊的珍惜。结构上，“看到老猫曾提到过的白色房门、绿色藤蔓、粉色指甲花”呼应了上文他俩总是打电话的情节，使文章更完整。【解析】【导语】《请一定一定给我打电话》是一篇温暖而感人的童话故事，讲述了老猫和小老鼠在孤独中通过一片枫叶和电话建立联系，互相温暖彼此的心灵。作者通过细腻的笔触和富有童趣的语言，表现了孤独与友谊的主题。文章在荒诞离奇的童话背景下，传递出深切的人情味和温暖的情感，让读者感受到友情的力量和关怀的珍贵。同时，故事的结局让人感受到生命的无奈与美好。【8题详解】本题考查补写。老猫的想法：文中第①段提到“小镇的东面住着一只老猫。老猫很老很老了，老得它哪里也去不了。它很寂寞，好想找个人说说话。找谁呢？老猫不知道”，这表明老猫处于极度寂寞且渴望交流的状态。当第②段“一枚红枫叶从半空中飘啊飘，飘落到老猫的鼻尖上。老猫把那枚叶子拿在手里看了好一会儿”，此时它的想法必然是围绕借助枫叶打破寂寞展开。它可能会想通过枫叶传递自己想要交流的强烈愿望，期盼捡到叶子的人能回应它。示例：唉，我这把老骨头，哪儿也去不了，天天就这么孤零零地待着。今天这片红枫叶可算是来了，这会不会是老天给我的一个机会呢？我得抓住它，在上面写下我的期盼。要是有人捡到这叶子，看到我的请求，能给我打个电话，和我讲讲外面的事儿，听我唠唠过去的回忆，那该多好。希望这个能陪我说话的人快点出现，别让我等太久啊。老鼠的想法：从第⑧段“秋天走了，寒冷的冬天来了。小老鼠独自待在冷冷清清的洞里……小老鼠知道，那个地方遥远得自己再也见不到它们了”可知，小老鼠在冬天失去双亲后十分孤独。第⑨段“‘好想找个人说说话呢。’小老鼠想。小老鼠觉得这个冬天再冷不过了。它想找点能温暖自己的东西。小老鼠拿起了秋天捡到的那枚枫叶”，说明小老鼠在孤独中渴望温暖，而枫叶上的电话号码成为了它的希望，它的想法会是关于尝试打电话以摆脱孤独，获得陪伴。示例：这个冬天可真难熬，我一个人太孤单了。这片叶子上的电话，说不定能让我找到能陪我说话的人，不管是谁，打个电话试试，也许就能有人听我讲讲心里的委屈和孤单了。【9题详解】本题考查内容分析。荒诞离奇之处：天敌设定的颠覆：在传统认知里，老猫和老鼠是天敌，见面就会有追逐和争斗。但在本文中，从第⑥段“最后，那枚叶子落在了小老鼠的洞口”，到后续他们的交流互动，如第⑮段“小老鼠和老猫聊了好多好多，从早上聊到黄昏”可知，他们明明知晓对方身份，却装作不知道，这种违背自然天敌关系的设定显得荒诞离奇。通话及语言交流的超现实：第⑪-⑮段中，“‘喂！’‘喂！’‘请问，可以和你说说话吗？’小老鼠问。‘当然可以。’老猫努力地使自己的声音保持平静……它们都在电话里聊着天”，现实中，猫和老鼠属于不同物种，不仅不会拥有电话这种现代工具，它们的语言也无法互通交流，然而在故事里却实现了顺畅通话，这充满了荒诞色彩。合情合理之处：孤独的共性与情感需求：第①段提到“老猫很老很老了，老得它哪里也去不了。它很寂寞，好想找个人说说话”，第⑧段“小老鼠独自待在冷冷清清的洞里……小老鼠知道，那个地方遥远得自己再也见不到它们了。‘好想找个人说说话呢。’小老鼠想”，从这些内容可以看出，老猫和小老鼠都处于孤独的状态，都有着强烈的倾诉交流欲望。这种相似的孤独处境和情感需求，使得他们通过电话建立起友谊变得合情合理，因为在孤独时，人们（这里指动物角色）往往会渴望与他人建立联系，以慰藉内心。友谊的力量与超越性：在故事中，尽管老猫和小老鼠身份特殊，存在天敌关系，但他们在电话交流中，从第⑮段“它们约好第二天再打电话。就这样，第二天，第三天……整整一个寒冬，它们都在电话里聊着天”可以看出，逐渐建立起深厚的友谊。真正的友谊具有强大的力量，它可以跨越身份、物种等外在因素的限制，超越时空的阻隔，让两颗孤独的心灵相互靠近、相互慰藉，所以他们之间的友谊发展符合情感逻辑，是合情合理的。【10题详解】本题考查结尾作用。结尾一：从情感角度看：在故事中，第⑮段提到“虽然外面冰天雪地，但它们的心里暖洋洋的”，表明小老鼠和老猫通过电话交流建立起了深厚的情感联系。当老猫离世后，小老鼠来到老猫的门前，看到老猫曾提到过的白色房门、绿色藤蔓、粉色指甲花，这些细节都是它们曾经在电话里交流的内容，承载着它们之间的回忆。小老鼠放了一捧美丽的“勿忘我”在老猫的门前，这一行为是对它们之间友谊的一种怀念和铭记，以一种直观的方式表达了小老鼠对老猫的深厚情感，使故事的情感有了一个具体的落脚点，情感的抒发自然且真挚。从情节完整性角度看：整个故事围绕着它们通过电话交流展开，在老猫离去后，小老鼠来到老猫生活的地方，算是对它们这段特殊情谊的一个交代，让故事的情节有了一个完整的闭环，从相识（通过枫叶上的电话）到相知（电话交流），再到最后的告别（来到老猫门前），情节连贯且完整。结尾二：从情感角度看：第⑲段“直到有一天，电话的那边再也无人将叮铃铃响个不停的电话接起了”，小老鼠无比想念电话那头温暖的声音，这体现出它对与老猫交流时光的怀念。而它拾起洞口的枫叶，在上面写下“我可以陪你说说话，号码……”，这表明小老鼠虽然失去了老猫这个交流伙伴，但它依然渴望交流，没有被悲伤完全打倒，它将对老猫的思念转化为想要继续传递温暖和交流的动力，这种积极的情感转变使故事的情感层次更加丰富，也传递出一种温暖和希望的力量。从主题深化角度看：故事原本的主题是关于孤独中的陪伴与友谊，结尾二中小老鼠的行为进一步深化了这一主题，它不仅体现了小老鼠对过去友谊的珍视，更表明了它想要将这份温暖和陪伴延续下去，让更多像它和老猫一样孤独的人（动物）能够得到慰藉，使故事的主题从个体之间的友谊上升到对孤独和温暖传递的思考，让故事更具深度和意义。两个结尾都有其合理性，结尾一侧重于情感的抒发和情节的完整，给故事画上一个温情的句号；结尾二则更注重情感的升华和主题的深化，让故事有了更深远的意义。如果更强调故事的情感性和完整性，结尾一更合适；如果想要突出故事的思想深度和积极意义，结尾二会是更好的选择。示例1：结尾一更合适.故事中，小老鼠和老猫通过电话建立起深厚情谊，“整整一个寒冬，它们都在电话里聊着天，心里暖洋洋的”。老猫离世后，小老鼠来到老猫门前，看到那些熟悉的事物，回忆起它们的交流日常，放“勿忘我”的举动饱含思念，让情感达到高潮。从枫叶传信到登门告别，情节形成完整闭环，结构更流畅自然。示例2：结尾二更合适。当“电话的那边再也无人接听”，小老鼠陷入思念。但它拾起枫叶写下联系方式，将对老猫的思念转为传递温暖的动力，情感从悲伤升华为希望。这一举动还深化主题，从个体友谊延伸到对孤独群体的关怀，引发对温暖传递的思考，更具深度与现实意义。三、古诗文阅读（共13分）（一）（共9分）阅读下面两个语段，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《世说新语·方正》）【乙】孔君平疾笃，庾司空为会稽①，省②之，相问讯甚至③，为之流涕。庾既下床，孔慨然曰：“大丈夫将终，不问安国宁家之术，乃作儿女子④相问！”庾闻，回谢之，请其话言⑤。（《世说新语·方正》）【注释】①会稽：地名，这里指担任会稽郡内史。②省：探视，问候。③甚至：非常周到。④儿女子：妇孺之辈。⑤话言：有益的话。11.根据表格提示的方法，解释文言词义。文言词汇方法解释期日中成语联系法：不期而遇（1）________相委而去课内迁移法：少时，一狼径去（《狼》）（2）_______孔君平疾笃查阅字典法：①忠诚，厚道②坚定③很，非常（3）_______（填序号）12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。友人惭，下车引之。13.两文均出自《世说新语·方正》篇，请结合内容，分别探究陈元方、孔君平的“方正”体现在何处。【答案】11.①.约定②.离开③.③12.朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。13.示例：陈元方的“方正”体现在：他懂得“信”和“礼”的重要，父亲友人出言不逊，他有理有据地辩驳，维护了父亲和自己的尊严。病重的孔君平面对来探望自己的庾冰，却不满，因为庾冰并没有向他问起治国安邦的方法，这种心系国家，坚守自己为国为民的心愿，体现了他的“方正”。【解析】【导语】这篇阅读文章选自《世说新语》中两个片段，都展现了人物的“方正”品格。甲文陈元方面对友人的无礼指责，以其年少但据理力争的言辞表现出诚信和礼仪的坚持；乙文中孔君平临终之际，对庾司空的探望不避世俗礼仪，关注国宁家安的大义精神。这些短篇故事不仅体现了古代士人对道德操守的坚守，还通过精炼的语言和细节描写，传达出深厚的人文思想和社会准则，具有很强的思想性和艺术性。【11题详解】本题考查文言词语。（1）不期而遇：事先没有约定而意外地相逢。期：约定。根据成语联系法，“期日中”的“期”是“约定”的意思。期日中：约定在中午。（2）《狼》中少时，一狼径去：过了一会儿，一只狼径直离开，去：离开。运用课内迁移法，“相委而去”的“去”是“离开”的意思。相委而去：丢下我离开了。（3）查阅字典，“笃”有三个义项：①忠诚，厚道；②坚定；③很，非常。结合“孔君平疾笃”的语境，描述的是孔君平的病情，只有“很，非常”这个义项能使句子意思通顺，即表示病情严重。孔君平疾笃：孔君平病情很严重。因此，“孔君平疾笃”的“笃”应选③“很，非常”。【12题详解】本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。惭：感到惭愧。引：拉，牵拉。之：代词，代指元方。【13题详解】本题考查内容分析。“方正”一词在《世说新语》中主要指人的行为、品性正直，合乎道义。陈元方的“方正”体现：据理反驳，直指友人过错：面对友人“非人哉！与人期行，相委而去”的指责，陈元方回应“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。他能冷静清晰地依据“信”与“礼”的道德标准，直接指出友人的错误，不畏惧对方是长辈或父亲的朋友，展现出刚正不阿、坚守原则的品质，维护了父亲的尊严和自己心中的道德规范。以行动表明态度，不轻易妥协：友人意识到错误后“下车引之”，而元方“入门不顾”。这一行为表明他对友人无信无礼行为的不原谅和不妥协，用实际行动坚守自己的原则，不因为友人的道歉就轻易改变自己的看法，体现出他性格的刚直和对“方正”原则的坚持。孔君平的“方正”体现：心系家国，临终仍念国事：孔君平在“疾笃”病重之际，面对庾司空前来探望时的嘘寒问暖，慨然曰“大丈夫将终，不问安国宁家之术，乃作儿女子相问”。在生命的最后时刻，他没有关注自身的病痛等个人之事，而是在意对方为何不询问安国宁家之术，展现出他心怀天下、以国事为重的高尚情怀和正直品格，认为在这样的时刻，更应该关心国家大事，而不是进行一些无关紧要的问候，体现出他以天下为己任的“方正”之气。直言不讳，敢于表达不满：孔君平直接对庾司空的问候方式表达了不满，毫不隐晦地指出对方应该关注国家大事而非像“儿女子”一样只是相互问候。这种直言不讳，不因为庾司空的身份地位或者出于人情世故就委婉含蓄，而是坦率地表达自己的想法和观点，体现了他为人的刚正和正直，不迎合、不虚伪，坚守自己认为正确的事情和价值观。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。【乙】孔君平病重，庾司空当时任会稽郡内史，去探望他，十分恳切地问候病情，并为他病重而流泪。庾司空离座告辞后，孔君平感慨地说：“大丈夫快死了，却不问安邦定国的办法，竟像妇孺一样来问候我！”庾司空听见了，便返回向他道歉，请他留下教海。（二）（4分）14.阅读下面古诗，回答小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。两首诗都连用地名，用意有何不同？请结合诗歌内容分析。【答案】示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》连用地名强调了友人被贬之地的偏远和路途的艰难，表达出诗人对友人被贬的同情、牵挂和担忧之情。《峨眉山月歌》连用地名勾勒出一幅千里蜀江行旅图，体现出诗人江行之快和对故乡的思念之情不断加深，营造出清朗秀美的意境。【解析】【导语】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《峨眉山月歌》运用了地名，通过具体地理描写表达情感。前者以“龙标”及“五溪”渲染王昌龄被贬的境遇，寄托诗人的关切；后者借“峨眉山”“清溪”及“三峡”等地名抒发思友之情，突显出对朋友的不舍和牵挂。两首诗以地点塑造情感氛围，充满个人情思和地域风貌。【详解】本题考查内容理解。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“闻道龙标过五溪”，的意思是我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。诗中“龙标”是王昌龄被贬之地，“五溪”是前往龙标途中要经过的地方。“闻道龙标过五溪”这句诗，直接点明了友人王昌龄被贬到龙标，而且要经过五溪这样偏远荒僻的地方。在古代，被贬到偏远之地意味着生活环境恶劣、仕途艰难。五溪在当时是交通不便、经济落后的地区，诗人通过连用地名“龙标”和“五溪”，强调了友人被贬之地的偏远和路途的艰难。这种艰难不仅是地理上的，更是友人人生境遇的艰难。由此表达出诗人对友人被贬的深切同情，以及对友人此去艰难处境的牵挂和担忧之情。《峨眉山月歌》：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，意思是高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着月影。描绘了峨眉山头高悬的那半轮秋月，月影倒映在缓缓流淌的平羌江上的美景，点明出发地和行经的地点平羌江。诗中连用了“峨眉山”“平羌江”“清溪”“三峡”“渝州”五个地名。“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，意思是夜间乘船从清溪出发，驶向三峡，心中思念着友人却难以相见，就这样顺流而下一直到了渝州。写出诗人在夜晚从清溪出发，要前往三峡，最后到达渝州。这一系列地名的连用，清晰地勾勒出一幅千里蜀江行旅图。诗人在旅途中，随着江行之快，经过的地方不断变换，从峨眉山到平羌江，再到清溪、三峡、渝州，行程紧凑。这种快速的行程变化，不仅体现出诗人江行之快，也暗示了诗人急切的心情。同时，在这不断变换的行程中，诗人对故乡和友人的思念之情不断加深。而且，这些地名所关联的景色，共同营造出清朗秀美的意境，使读者仿佛能跟随诗人的脚步，一同领略蜀地的山水风光，感受诗人在旅途中复杂而又细腻的情感。四、名著阅读（4分）15.在《朝花夕拾》和《西游记》中，常将动物本性与人性相联系，以突出形象特点或表达情感态度，请从下方任选其一，结合具体内容分析。①《朝花夕拾》：猫②《西游记》：猪八戒【答案】示例：②《西游记》：猪八戒猪八戒具有猪的一些本性，比如贪吃，看到美食就走不动路，在取经路上多次因贪吃而惹出麻烦，这体现了他的贪婪和自控力差，就像猪贪吃的本性一样；他还懒惰，一遇到困难就想退缩，常嚷嚷着分行李回高老庄，这和猪的好逸恶劳相似；同时，他又好色，见到美女就心猿意马，这也与猪的本能有一定关联。但猪八戒也有人性的一面，他对师傅唐僧有一定的忠诚，虽然有时会动摇，但在关键时刻也会挺身而出，而且他性格憨厚、乐观，给取经团队带来了不少欢乐和轻松的氛围，使得这个人物形象更加丰满立体，作者通过猪八戒将动物本性与复杂的人性巧妙地结合起来，使角色更加生动有趣。【解析】【详解】本题考查内容理解。这道题主要考查对《朝花夕拾》和《西游记》两部作品的理解，需要结合具体内容分析作品中动物本性与人性相联系的特点，以突出形象特点或表达情感态度。在《朝花夕拾》中，鲁迅先生对猫的描写，将猫的动物本性与人性相联系，借此表达对某些人的批判态度。在《狗·猫·鼠》里，根据“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同”可知，这里把猫捕食时喜欢玩弄猎物的本性，与人类中那些幸灾乐祸、喜欢慢慢折磨弱者的恶劣人性相联系。像生活中有些人，对待比自己弱小的人，不是给予帮助，而是以欺凌、折磨对方为乐，通过将这类人的行为与猫的习性类比，生动形象地突出了这类人的丑恶形象，表达出作者对这种阴暗人性的强烈批判和厌恶之情。根据“它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度”可知，此句将猫喜欢讨好、谄媚的动物特性，对应到人性中那些趋炎附势、阿谀奉承之人，以猫的形象为载体，对这类人的行为进行了辛辣的讽刺，让读者能更深刻地理解作者对这类不良人性的不满。在《西游记》里，猪八戒集合了猪的动物本性与复杂的人性，突出了他独特的形象特点。猪八戒有着猪贪吃的本性，根据“那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：‘你两个吃的是甚么？’沙僧道：‘人参果。’八戒道：‘甚么味道’”可知，他迫不及待地把人参果囫囵吞下，连味道都没尝出来，还佯装不知，生动地展现出他贪吃的一面，这种贪吃的习性与猪见到食物就急切进食的动物本性相契合。同时，猪八戒又有着人性中的懒惰与好色。根据“三藏不忘本四圣试禅心”中，“那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住”可知，面对黎山老母等化作的美女和财富的诱惑，猪八戒难以自控，尽显好色、贪图享乐的人性弱点，把猪的憨态可掬与人性中的弱点巧妙融合，塑造出一个既令人忍俊不禁又形象鲜活的角色，使猪八戒成为一个充满烟火气、真实可感的人物形象，丰富了故事的趣味性。示例：选择①《朝花夕拾》：猫在《狗·猫·鼠》里，鲁迅提到猫捕食雀、鼠时，“总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去”。这一习性就像有些人幸灾乐祸、慢慢折磨弱者的坏脾气，把猫的残忍、爱折磨猎物的动物本性和人性的丑恶联系起来，表达了作者对这类人的批判。另外，猫还有一副讨好主人的“媚态”，借此讽刺了那些喜欢阿谀奉承、趋炎附势的人。示例：选择②《西游记》：猪八戒猪八戒有着猪贪吃的本性。在五庄观，他“张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚”参果，连味道都没尝出来，尽显贪吃本色。同时，他又有人性中的懒惰与好色。“四圣试禅心”时，面对美女和财富，他“心痒难挠”“左扭右扭的，忍耐不住”，急切地想留下入赘，把猪的憨态和人性的弱点结合，塑造出一个真实又有趣的形象，让故事充满生活气息。五、作文（40分）16.阅读下面材料，从两个任务中任选一个，根据要求写作。你可以像花一样灿烂绽放你可以像小草一样坚强成长任务一：每个人都是独特的存在，请以“成为你自己”为题目，写一篇记叙文。任务二：请以“把写进生命里”题，补全题目，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②书写工整，卷面整洁；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名；⑤不少于500字。【答案】任务一例文：成为你自己在人生的长河中，每个人都是独一无二的星辰，闪烁着属于自己的光芒。然而，很多时候，我们却在茫茫人海中迷失了方向，试图成为别人眼中的模样，却忘了自己最初的模样。直到有一天，我遇见了她，才深刻理解到“成为你自己”的真正含义。那是一个春日午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在小镇的老街上。我偶遇了一位名叫林浅的女孩，她正坐在街角，专注地画着画。她的画笔在纸上跳跃，每一笔都透露出对生活的热爱和对美的追求。我好奇地走过去，发现她画的是老街的一景，那些平凡的砖瓦、石阶，在她的笔下竟变得生动而富有情感。我赞叹不已，她却只是淡淡一笑：“我只是喜欢用自己的方式记录生活，不想成为别人眼中的画家，只想做最真实的自己。”林浅的话如同一股清泉，瞬间浇灭了我心中的浮躁。我开始反思自己，一直以来，我都在努力迎合别人的期望，追求所谓的成功与认可，却从未真正问过自己，想要的是什么。我渴望成为作家，却总是在模仿别人的风格，失去了自己的声音。从那天起，我决定改变。我开始尝试用自己的语言去描绘世界，不再拘泥于传统的框架与规则。我写下了对生活的感悟，对自然的敬畏，对人性的探索。虽然起初的作品并不完美，甚至显得有些稚嫩，但我却感受到了前所未有的满足与快乐。因为我终于明白，成为自己，才是最美好的事情。几个月后，我的一篇散文意外获得了一个文学比赛的奖项。站在领奖台上，我感慨万千。我知道，这份荣誉不仅仅是对我作品的认可，更是对我勇敢追求真我、成为自己的鼓励。如今，每当我回想起那个春日午后，总会心生感激。是林浅让我明白了，每个人都是一颗独一无二的星辰，无需羡慕