河北省石家庄市正定县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024-2025学年河北省石家庄市正定县八年级（上）期末语文试卷第一部分积累与运用（共12分）1.阅读下面文字，回答问题。读课本，观天下。汪曾祺提到昆明人家有在门头挂仙人掌以辟邪的习俗；马可•波罗十分tuīchóng卢沟桥，卢沟桥的桥柱上雕刻着千态万状、惟妙惟肖的石狮子；《清明上河图》中走在汴京路上长途báshè的行旅络绎不绝；人民英雄纪念碑上毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”金色大字和人民解放军胜利渡过天堑长江的浮雕让人印象深刻。（1）给文段中加点的词语注音。辟邪___________天堑_____________（2）根据文段中拼音写出相应的词语。tuīchóng_______báshè_______【答案】（1）①.bìxié②.tiānqiàn（2）①.推崇②.跋涉【解析】【小问1详解】本题考查字音。①辟邪（bìxié）：避除邪祟。古代传说中的神兽，能够辟除妖魔鬼怪。貔貅又名天禄、辟邪、百解，在北方多称辟邪，根据角的数量区分，两角者称为辟邪。②天堑（tiānqiàn）：指天然形成隔断交通的大沟。【小问2详解】本题考查字形。①推崇（tuīchóng）：意思是十分推重。②跋涉（báshè）：指爬山蹚水，形容旅途艰苦。2.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）“担当”是什么？冲锋在前是一种担当：疫情来临时，医务人员累得筋疲力尽依然坚守在抗疫一线；山火发生时，重庆小伙不顾危险骑着摩托车在坦荡如砥的山路上运送物资。默默坚守也是一种担当：袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑，居里夫人在燥热的棚屋为炼制镭而不折不挠……A.筋疲力尽 B.坦荡如砥 C.殚精竭虑 D.不折不挠【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。句中用于描绘了医务人员在抗疫一线长时间工作后的疲惫状态，符合语境；B.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦。句中用来描述山路的形态，而山路往往是崎岖不平的，使用对象不对；C.殚精竭虑：形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。句中用于表现袁隆平在田间地头为粮食增收而付出的极大心血和努力，符合语境；D.不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。句中用来赞扬居里夫人在炼制镭过程中面对困难和挑战所表现出的坚韧和毅力，符合语境；故选B。3.下列表述无误的一项是（）A.中国古代对年龄有不同的叫法，如七八岁换牙的孩童为“始龀”，男子十八行冠礼表示成年称为“弱冠”。B.孟子，名柯，春秋时期思想家、儒家学派代表人物之一，《孟子》是记录孟子言行的著作，《富贵不能淫》选自其中。C.“2024年11月30日，各个社团的学生们开展了各式各样与戏曲相关的特色活动课程”一句的句子主干是：学生们开展课程。D.古时常用阴阳表示方位，山的南面、水的北面叫“阴”，山的北面、水的南门叫“阳”。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A．有误，男子二十行冠礼表示成年，称为“弱冠”；B．有误，孟子，是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作；D．有误，山的南面，水的北面叫“阳”；山的北面、水的南面叫“阴”；故选C。综合性学习。（4分）4.我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。某校八年级开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。（请至少用一种修辞）（2）希望中学团委将组织一场保护文化遗产的报告会，拟邀请非遗传承人李爷爷来作报告。定于1月22上午9点，在学校多功能报告厅。小云作为宣传委员，写了一封邀请函，邀请李爷爷作为嘉宾给大家讲讲关于文化遗产知识，请帮小云补充完整以下内容。邀请函敬爱的李爷爷：您好！我校团委将组织一场保护文化遗产的报告会，_________，期待您的到来。希望中学校团委2024年1月18日【答案】（1）示例：文化遗产是民族的根，把根植入我们的生活。（2）现邀请您于1月22上午9点到学校多功能报告厅做讲座，主题是“文化遗产知识”【解析】【小问1详解】本题考查标语。拟写标语时一般使用简单句，无主句，多为动宾结构，要求通俗易懂、准确鲜明、生动活泼，可采用对偶、比喻、排比等修辞。本次紧扣活动主题“身边的文化遗产”，运用一种修辞手法拟写即可。示例：保护文化遗产，守望精神家园。【小问2详解】本题考查拟写邀请函正文。邀请函正文需明确活动的具体时间、地点、任务，并表达尊敬和期待。因此，完整的描述了报告会的时间、地点，并表达了对邀请人的期待。根据题目给出的信息，说明活动的时间：1月22上午9点。活动的地点：学校多功能报告厅。邀请的目的：李爷爷作为嘉宾给大家讲讲关于文化遗产知识。示例：现特邀您于1月22日上午9点，在学校多功能报告厅为同学们做关于“文化遗产知识”的讲座。第二部分阅读理解（共48分）5.在横线上写出相应的句子。（1）微动涟漪，____________。（欧阳修《采桑子》）（2）__________，贫贱不能移，威武不能屈。（《＜孟子＞三章》）（3）《饮酒（其五）》中俯仰间悠然自得，与自然融为一体诗句是：__________，__________。（4）李清照在《渔家傲》中，回告天帝，表现出晚年孤独无依的痛苦，流露出对现实苦闷不满的词句是：____________，____________。【答案】①.惊起沙禽掠岸飞②.富贵不能淫③.采菊东篱下④.悠然见南山⑤.我报路长嗟日暮⑥.学诗谩有惊人句【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禽、淫、篱、谩”等字词容易写错。《春望》《雁门太守行》对比阅读。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。6.这两首诗同以战争为背景。《春望》首联紧扣“望”字，写出了安史之乱中长安城______的景象特点：《雁门太守行》三、四句从声、色两方面渲染了悲壮的气氛，其中“_____”四个字勾画出战争规模之大。7.请结合《春望》《雁门太守行》中的画线句，分别说说作者是如何表达家国情怀的。【答案】6.①.荒凉破败/肃杀凄凉②.角声满天7.《春望》颔联作者移情于花鸟（借景抒情），写出了诗人看见花也流泪，怨恨别离，听到鸟儿鸣叫惊动人心（拟人手法，写出了诗人为国家时局而感伤时，连花朵都在流泪；怅恨离别时，鸟儿都受到了惊吓。）。表达了诗人感时伤世忧国爱国之情。《雁门太守行》尾联借用典故，通过抒写官军将士为报答君主的知遇之恩，愿意为君为国而死，表达了誓死报国的家国情怀。【解析】【6题详解】本题考查诗文理解。第一空，“国破山河在，城春草木深”意思是：国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。因“国破”而“草木深”，繁华的城内如今荒芜破败，人烟稀少，草木杂生，表现了长安城肃杀荒芜（凄凉破败）的景象特点。诗人寓情于景，睹物伤感，表现了强烈的国破家亡之痛。第二空，《雁门太守行》三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”四个字，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。【7题详解】本题考查对作者感情的理解分析。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，写出了花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。这两句的含义可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。杜甫继承了以乐景表现哀情的艺术手法，通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。《雁门太守行》“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王血战到死！黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心，表现了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。据此总结作答即可。8.阅读下面两篇文言文，完成问题。【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】项籍①少时，学书不成，去。学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁：项羽叔父。（1）解释下列加点的词语。①汝之不惠_____________②何苦而不平________③不足学________④略知其意__________（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.而山不加增足以记名姓而已B.曾不能毁山之一毛往之女家C.以残年余力项籍以力斗D.其如土石何屠自后断其股（3）将下面的句子翻译成现代汉语。①汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。②剑，一人敌，不足学，学万人敌。（4）请简要分析愚公成功和项羽失败的原因。【答案】（1）①.同“慧”，聪明②.担心③.值得④.略微，稍微（2）C（3）①你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。②剑术，也只能敌一个人，不值得学，我要学习能敌万人的本事。（4）愚公能不怕困难，坚持不懈；项羽他学什么都不能一心一意，不能坚持到底，缺乏恒心和毅力【解析】【导语】这两篇文言文展现了愚公与智叟、项羽与项梁两对人物形象，对比了两种不同的理念和结果。愚公代表坚持不懈、代代相传的精神，最终感动神灵，获得成功；而项羽则体现了个人武力的极限与智慧不足，最终被刘邦击败。这反映出坚持与智慧的重要性，表明毅力与理智结合方能成功之道。同时，文章语言简洁，叙事生动，具启示意义。【小问1详解】本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：你真是太不聪明了。惠，同“慧”，聪明。②句意为：为什么还担心挖不平呢？苦，担心。③句意为：不值得学。足，值得。④句意为：刚刚懂得了一点儿大意。略，略微，稍微。【小问2详解】本题考查一词多义。A．表转折，却/“而已”是一个固定词组，意思是“罢了”；B．构助词，的/动词，到、去；C．介词，凭借/介词，凭借；D．用在“如什么何”前面加强反问语气/代词，它的；故选C。【小问3详解】本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点字词：汝，你；固，顽固；彻，改变；曾，副词，用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……也……”；不若，不如。②重点字词：敌，抵挡；足，值得。【小问4详解】本题考查内容理解和启示。愚公成功的原因：有坚定的信念和远大的目标：从甲文“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可以看出，愚公深知人力的无穷和山不会增高的事实，他以移山为目标，坚信通过世世代代的努力能够实现，这种坚定的信念使他不会因眼前的困难而动摇。不怕困难，坚持不懈：面对智叟的嘲笑和质疑，愚公没有退缩，他以“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子”回应智叟，表明他不被他人的看法所左右，坚持自己移山的行动。他带领家人不畏艰难，日复一日地挖山，这种持之以恒的精神是他成功的关键。项羽失败的原因：缺乏专注和恒心：结合乙文“项籍少时，学书不成，去。学剑，又不成”“于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，又不肯竟学”可知，项羽学习总是半途而废，学书、学剑、学兵法都不能坚持到底，没有一项技能或学问能学精学透，这导致他在知识和能力储备上存在严重不足。轻视智谋，过于倚重武力：项羽认为“剑，一人敌，不足学，学万人敌”，后来“项籍以力斗，然终为刘所败”，他只看重武力，认为凭借武力就可以征服天下，而忽视了智谋的重要性。相比之下，刘邦善于用智，最终项羽因智谋不足而落败。【点睛】参考译文：【甲】河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟无言而对。山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。【乙】项籍小时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。后来，刘邦和项羽打仗，刘邦智斗，而项羽则以蛮力力取，最终还是败给了刘邦，这是项羽的智尽了。9.阅读下面文章，回答问题。神秘的运动常数①鸟儿在空中飞翔时，翅膀每分钟拍几次？每次幅度有多大？鱼儿在水里游动时，尾巴每分钟摆几回？每回幅度又是多少？这些问题看上去似乎没什么意义，难道空中的飞鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗？它们的运动不是完全无拘无束的吗？②答案真是出乎我们的意料。看上去自由自在、无拘无束的飞行动物和游水动物，它们的运动似乎恰恰遵循着严格的规律。科学家们通过大量的观察和实验，发现飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数，那就是它们的翅膀和尾巴的振动频率、振幅以及运动速度三者之间的关系——振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数值总是落在0.2-0.4之间。③比如，世界上最小的鸟类——蜂鸟，其双翅展开仅有10厘米左右，飞翔时振幅大约是20厘米。蜂鸟飞行速度非常快，大约能达到50米/秒。而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时双翅振动频率在50-70赫兹之间，根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在0.2-0.4之间。④与蜂鸟形体相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象。成年海豚的体长一般在3米左右，在大海里游动时，海豚尾巴摆动的振幅大约是1米，频率每分钟30次左右，游动速度是每小时100公里。根据公式计算出来的海豚的运动常数是0.3，也落在0.2-0.4之间。⑤这不仅仅是巧合，研究者们做了大量的试验，发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在着这个神秘的常数。事实上，只有当这一运动常数的值处于0.2-0.4之间，动物们才能达到最佳的运动状态。⑥虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数，它的值又为什么恰恰落在0.2-0.4之间，但这一神奇常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而皆准，也像光速一样神秘。它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造，判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度。甚至，不能排除，这一常数很可能对外星生物也同样适用。很多科学家都表示：“如果在其他星球上真的存在飞行生物或游水生物的话，我们相信，它们的运动也遵循着同样的规律。”⑦此外，这一常数还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。比如说，一个翼长15厘米、翼振振幅为10厘米的机械间谍如果要做有效飞行的话，其最佳翼振频率应该是30次/秒左右。目前美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器，在配备上微型摄像机之后，这样的机械鸟可能渗入敌方的任何机密要塞进行刺探。当然，他们最感兴趣的还是能够研制出体积更小、无孔不入的机械昆虫，相信这一天的到来也为时不晚。（1）从文章最后两段中找出神秘的“运动常数”在目前的科学研究中，具有怎样的用途？（2）第③④两段运用了什么说明方法？有什么作用？（3）第⑤段中加点词“几乎”能否删去？为什么？（4）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）A.本文是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明的。B.科学研究表明，空中的飞鸟和水中的游鱼的运动并不完全是自由的。C.美国军方研制出的机械鸟，能渗入敌方的机密要塞进行刺探。D.很多科学家表示：如果在其他星球上存在飞行生物或游水生物，它们运动也同样遵循神秘常数。【答案】（1）它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。（2）举例子、列数字，准确具体地说明了飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数。（3）不能。因为“几乎”是差不多的意思，起修饰限制作用；说明了差不多所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在着这个神秘的常数，但并不排除有特殊现象；如果去掉，太绝对化，与事实不符合；这个词体现了说明文语言的准确性。（4）C【解析】【导语】这篇文章探讨了飞行动物和游水动物运动中的一个神秘常数，揭示了频率、振幅与速度间的关系，显示了看似自由的运动背后存在严格的规律。文章通过蜂鸟和海豚的例子，用具体数据详尽阐述这一现象，并指出其在科学研究与军事技术中的广泛应用，尤其是可能适用于外星生物，具有重要的探索与实际意义。文中运用了列数字、举例子等手法，使说明更为科学、准确和生动，引发读者兴趣和思考。【小问1详解】本题考查文章内容概括。根据第⑥段中“它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造，判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度”可知，这里直接表明它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；根据第⑦段中“这一常数还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器”可知，这里直接表明它还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。【小问2详解】本题考查说明方法及其作用分析。根据第③段中“比如，世界上最小的鸟类……”中的“比如”一词，表明本段运用了举例子的说明方法；第④段中“与蜂鸟形体相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象”举了海豚的例子。第③段中的“10厘米”“20厘米”“50米/秒”“50-70 赫兹”“0.2-0.4”，第④段中的“100公里”“0.3”“0.2-0.4”等等都是运用了列数字的说明方法。结合第⑤段“这不仅仅是巧合，研究者们做了大量的试验，发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在着这个神秘的常数”可知，第③④中举例子和列数字这两种说明方法的运用，具体有力地说明了飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数，使读者更易于理解。【小问3详解】本题考查说明文语言特点。“几乎”是差不多的意思。结合第⑤段“这不仅仅是巧合，研究者们做了大量的试验，发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在着这个神秘的常数”可知，“几乎”表明绝大多数飞行动物和游水动物的运动机制中都存在着这个神秘的常数，但并不排除有特殊现象，如果去掉“几乎”就成了“所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在着这个神秘的常数”，这与事实不符合。“几乎”用在这里体现了说明文语言的准确性。所以不能删去。【小问4详解】本题考查理解和分析文章内容。C.结合第⑦段“目前美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器”可知，这里的“已经着手研制”说明目前还没有研制出来，因此本项中“研制出的机械鸟”说法错误；故选C。10.现代文阅读。善良的回馈①在云南的少数民族聚集地，生活着智慧的哈尼族人。②哈尼族有位著名的接骨医生，他的医术很高超，自配的接骨草药有着神奇的疗效。接骨医生的医术却并非祖传，而是一次善良之举，让他成为神医。③有一年，他背着背篓去采药，在一处断崖旁没有抓牢，失足跌下了悬崖，好在悬崖不太陡，他只是摔断了一条胳膊。④医生挣扎着起身，寻找带来的那把柴刀。柴刀离他不远，忍着痛走过去，却发现柴刀落下来时，恰好砍中了一条蜈蚣。医生捡起那条断成两截的蜈蚣，放在已经有点压扁的背篓里，因为蜈蚣也是一种珍贵的药材。⑤胳膊上的疼痛阵阵袭来，医生坐在草丛里，准备休息一下再走。这时脚边竟然又爬过来一条蜈蚣，围着他转不肯离去。医生很奇怪，蜈蚣见了人总是要逃掉的，这条蜈蚣却不怕人。⑥因为手臂疼，医生没有去捉那条蜈蚣，而是歇息了一会往家走。奇怪的是，每次他坐下来休息，都会看到那条蜈蚣爬过来。医生蓦然想起，背篓里那条断成两截的蜈蚣，一定是它的伴侣。⑦医生心生善念，从背篓里把那条断成两截的蜈蚣拿出来，放在草丛里。那条蜈蚣急忙爬过去，围着断成两截的蜈蚣嗅了嗅，竟然转头爬进草丛里了，医生奇怪地坐在那里观察着。不一会儿，那条蜈蚣又爬了回来，嘴里竟然噙着一片嫩绿的叶子，它用嘴把断成两截的蜈蚣连在一起，然后把嫩叶覆在那条蜈蚣连接处的上面，自己静静地守候在旁边。⑧大约半个时辰之后，那条断成两截的蜈蚣竟然连在了一起，慢慢地蠕动了几下，然后和那条蜈蚣一起爬进了草丛里。哈尼族医生顾不得疼，马上在附近寻找起那样的嫩绿叶来，那是一种长在细藤子上的叶子。哈尼族医生就用那种叶子给自己接骨，一段时间后，竟然痊愈了，那种神奇的草药就是现在的接骨草。⑨哈尼族医生因为一善之念，放走了一对蜈蚣，却无意之中得到了一种治疗断骨的良方。⑩善待每一个生命，善待每一棵草，每一朵花，善待世间任何一种生灵。无论是卑微的还是高贵的，在生命面前，都要心存敬畏和善念。生命对于每一种生灵都是宝贵的，当你善待世间万物时，无意之中也会得到善良的回馈。（1）阅读全文，请说出标题“善良的回馈”具体指什么。（2）文中第②段画横线的句子的作用是什么？（3）请简要分析文中第⑦段画波浪线句子的表达效果。（4）“接骨草”的神奇之处表现在哪些方面？（5）阅读本文后，你所得到的生活启示是什么？【答案】（1）“善良的回馈”具体指哈尼族医生放走了一对蜈蚣，却无意之中得到了治疗断骨的良方——接骨草。（2）作用：①内容上，点明医生的接骨医术并非祖传，而是源于一次善良之举，引发读者的好奇心，想知道这是怎样的善良之举以及如何成为神医的；②结构上，总领下文，引出下文对医生获得医术来源的具体叙述。（3）该句运用了动作描写，“爬”“噙”“连”“覆”“守候”等动词，生动形象地描绘出蜈蚣为救治伴侣的一系列动作，表现出蜈蚣对伴侣的深情，也为医生发现接骨草提供了契机。（4）“接骨草”的神奇之处表现在：①是治疗断骨的良方，哈尼族医生用它给自己接骨，一段时间后竟然痊愈了；②能让断成两截的蜈蚣重新连在一起，恢复生机。（5）生活启示：①我们要善待每一个生命，无论是卑微还是高贵的，在生命面前都应心存敬畏和善念；②当我们善待世间万物时，往往会在无意之中得到善良的回馈，所以要保持善良，多做善事。【解析】【导语】这篇文章通过哈尼族医生的经历，讲述了一个关于善良与回馈的故事。在采药时，医生无意中伤害了一条蜈蚣，但出于善念将其放回草丛，见证了另一条蜈蚣用嫩绿叶救治伴侣的过程，并发现了治疗断骨的良药“接骨草”。故事传达了敬畏生命，心怀善念的重要性，强调善良行为可能带来的意想不到的回报。文章语言生动，情节感人，寓意深刻。小问1详解】本题考查标题的含义。结合第④段中“柴刀离他不远，忍着痛走过去，却发现柴刀落下来时，恰好砍中了一条蜈蚣。医生捡起那条断成两截的蜈蚣，放在已经有点压扁的背篓里”，第⑥段中“奇怪的是，每次他坐下来休息，都会看到那条蜈蚣爬过来。医生蓦然想起，背篓里那条断成两截的蜈蚣，一定是它的伴侣”，第⑦段中“医生心生善念，从背篓里把那条断成两截的蜈蚣拿出来，放在草丛里”“不一会儿，那条蜈蚣又爬了回来，嘴里竟然噙着一片嫩绿的叶子，它用嘴把断成两截的蜈蚣连在一起，然后把嫩叶覆在那条蜈蚣连接处的上面，自己静静地守候在旁边”，第⑧段中“大约半个时辰之后，那条断成两截的蜈蚣竟然连在了一起，慢慢地蠕动了几下，然后和那条蜈蚣一起爬进了草丛里。哈尼族医生顾不得疼，马上在附近寻找起那样的嫩绿叶来，那是一种长在细藤子上的叶子。哈尼族医生就用那种叶子给自己接骨，一段时间后，竟然痊愈了，那种神奇的草药就是现在的接骨草”，第⑨段中“哈尼族医生因为一善之念，放走了一对蜈蚣，却无意之中得到了一种治疗断骨的良方”等句子可知，哈尼族医生在采药受伤后，发现柴刀砍中了一条蜈蚣，当看到另一条蜈蚣围着他转，猜测是断蜈蚣的伴侣后，他心生善念放走了断蜈蚣。随后他发现蜈蚣用一种叶子治愈了断蜈蚣，进而自己也用这种叶子（接骨草）治好了自己的断骨。所以“善良的回馈”就是指医生因善良放走蜈蚣这一行为，无意之中得到了接骨草这种治疗断骨的良方。【小问2详解】本题考查句子的作用。从内容上来看，这句话直接表明医生的接骨医术并非家族传承，而是源于一次善良的经历。这种独特的医术来源，打破了人们对医术传承的常规认知，引发读者强烈的好奇心，让读者迫切想知道这次善良之举具体是什么，以及医生如何通过这次经历成为神医的，从而吸引读者继续阅读下文；从结构上来看，它起到了开启下文的作用，下文围绕医生怎样因为善良之举获得医术展开叙述，所以此句是对下文内容的总领，使文章结构更加紧凑，过渡自然。【小问3详解】本题考查赏析句子。“爬”“噙”“连”“覆”“守候”等动词，细致入微地刻画了蜈蚣的行为。蜈蚣先是“爬”过去，体现其行动的急切；“噙”着叶子，展示了它获取治疗工具的方式；“连”“覆”两个动作精准地描述了它为断蜈蚣进行“治疗”的过程；“守候”则突出了它对伴侣的守护。这些动作描写生动地展现了蜈蚣对伴侣深厚的感情，同时也正是因为这一行为，让医生发现了接骨草，推动了故事情节的发展。【小问4详解】本题考查概括文章内容。结合第⑧段中“哈尼族医生顾不得疼，马上在附近寻找起那样的嫩绿叶来，那是一种长在细藤子上的叶子。哈尼族医生就用那种叶子给自己接骨，一段时间后，竟然痊愈了，那种神奇的草药就是现在的接骨草”可知，哈尼族医生用这种接骨草给自己治疗断骨，经过一段时间后竟然痊愈了，这说明接骨草对人的断骨具有很好的治疗效果，是治疗断骨的神奇良方；结合第⑦段中“不一会儿，那条蜈蚣又爬了回来，嘴里竟然噙着一片嫩绿的叶子，它用嘴把断成两截的蜈蚣连在一起，然后把嫩叶覆在那条蜈蚣连接处的上面，自己静静地守候在旁边”，第⑧段中“大约半个时辰之后，那条断成两截的蜈蚣竟然连在了一起，慢慢地蠕动了几下，然后和那条蜈蚣一起爬进了草丛里”可知，蜈蚣用接骨草让断成两截的同伴重新连在一起，并且恢复了生机，能够慢慢地蠕动并爬进草丛，这充分体现了接骨草在治疗断肢方面的神奇功效，对于蜈蚣这样的小动物也同样有效。【小问5详解】本题考查阅读启示。结合第⑩段中“善待每一个生命，善待每一棵草，每一朵花，善待世间任何一种生灵。无论是卑微的还是高贵的，在生命面前，都要心存敬畏和善念”可知，无论是人类还是像蜈蚣这样看似渺小的生物，生命都有其价值，所以我们在生活中应该尊重每一个生命，不论其地位高低、形态大小，都要怀有敬畏之心；结合“生命对于每一种生灵都是宝贵的，当你善待世间万物时，无意之中也会得到善良的回馈”可知，我们在生活中要保持善良的本性，多行善事，虽然我们行善可能不是为了获得回报，但在不经意间，善良的行为往往会给自己或他人带来意想不到的好结果，这就是善良的力量和回馈。11.根据你对文学名著的阅读，回答问题。清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只A正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到A非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而A则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。A有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。（1）以上文段出自_______（国名）作家________（人名）的《昆虫记》，文中的A是_______，从选文看，它和鹰一样，都具有_______（文中的词语）的特性。（2）结合本书，说说作者运用什么方法研究了这些生物的本能和习性？【答案】（1）①.法国②.法布尔③.蝈蝈④.进攻（2）示例：作者运用野外观察法，长期在自然环境中观察昆虫的生活；还运用实验法，设置特定情境探究昆虫习性；同时参考前人文献，在前人基础上深入研究。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容。《昆虫记》，是法国杰出昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔的传世佳作。被誉为“昆虫的史诗”。这部作品不仅是一部严谨的昆虫学著作，更是一部脍炙人口的文学经典，它融合了作者毕生的研究成果和人生感悟，以生动有趣的笔触描绘了昆虫世界的种种奇妙景象，让读者在享受阅读乐趣的同时，也能获得丰富的自然科学知识，引领读者进入一个微小而奇妙的世界——昆虫的王国。根据选段中正在啄着处于绝境的蝉的肚子“它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物”“有着有力的大颚、锐利的钳子”等细节可知，选段出自《昆虫记》，作者法布尔，动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家以《昆虫记》一书留名后世。故得第①空：法国；故得第②空：法布尔；第③空：根据“它是进攻比它弱的东西”“有着有力的大颚、锐利的钳子”可知文中描写了蝈蝈在进攻处于绝境的蝉时表现出来的特性，故文段中的A是蝈蝈。第④空：根据“但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而A则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物”可知，蝈蝈和鹰的特性是“进攻”。【小问2详解】本题考查名著内容分析。法布尔研究昆虫的本能和习性主要运用了以下方法：（1）野外观察法：他长期在野外对昆虫进行实地观察，细致入微地记录昆虫的生活场景、行为动作等，就像文段中对蝈蝈捕食蝉的过程观察得非常仔细，包括蝈蝈的动作、蝉的反应等，从而获取第一手资料；（2）实验法：通过设计一些简单的实验来探究昆虫的习性和本能。法布尔为了探究去掉雄大孔雀蝶的触角，对其找到配偶是否有影响进行了探究实验，他提出假设：去掉雄大孔雀蝶的触角，其不能找到配偶；然后通过实验将雄大孔雀蝶的触角去除，观察其是否能找到配偶，结果表明，去掉雄大孔雀蝶的触角，其不能找到配偶；（3）文献研究法：在研究过程中，法布尔也会参考前人关于昆虫的研究文献和资料，在前人的基础上进行进一步的探索和创新，同时也会对一些错误的观点进行纠正和补充。例如，在阅读《昆虫记》时，可以发现法布尔多处引用了他人的研究记录，