一年级下册语文教学工作总结 (一)

一年级下册语文教学工作总结

一班级下册语文教学工作总结1

本学期，我担任一班级的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实

地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。

现从以下几个方面加以总结：

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我仔细参加组内集体备课活动,

乐观找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每

一节课,我依然仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，

上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，

为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。

并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知

识。经过不断的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作

学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我乐观参加各

级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，吸取一些适用的

方法，从而促进自身专业的进展。

二、乐观开展语文活动，全面激发学生学习语文的爱好。

一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形

象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。

平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外

识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的

名字以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我

们一班级小朋友识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高

语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生

对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本学期我注重了这

一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松

理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语,

如让学生对一些反义词、近义词，〃词语接龙〃，使学生思维更灵敏,

词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的

词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词

语库，从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际，本着〃扎实打基础，仔细来学习〃的

原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引

读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天

少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平,培育学生独立阅读的能力,

拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养

成，鼓舞学生在生活中学语文。

三、加强差生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能

在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间〃。注重培育优生的

特长，同时，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，

给予鼓舞，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生

己养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文

知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非

常充实、安慰。我会继续努力！

一班级下册厝文教学工作总结2

本学期，我又担任一班级班的语文教学工作。一学期来，我仔细

扎实地对待教学，虚心向有阅历的老老师学习，在实践中积累了属于

自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结。

一、具体工作：

（一）、不断提高专业素养，与时俱在。

为了上好每一节课，我依然像以前一样仔细钻研教材，并结合本

班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课,

因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。

课堂上，我一口令教学，着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目

的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训

练，学生们会在老师不在场时，由班长带头读儿歌或背字母表。还学

会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质

量的问题。课余，我乐观参加各级各类组织的教研活动，参加局组织

的展示课，用自己的课堂锻炼自己，提升自己，还常常阅读一些教学

书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，总结教学阅历，撰

写教学论文，从而促进自身专业的进展。

（二）、乐观开展语文活动，全面激发学生学习语文的爱好。

新课标提倡低班级的学生少写多认，所以，一学期来要求会认的

字很多，单这个期要求会认的字就550个，这对于我们农村的孩子来

说还是有一定的难度的。为了让孩子们在规定的时间内识字的效果更

好一些，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，

游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我

尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引

导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学

校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货

柜都是我们一班级小朋友识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识

字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注

的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注

重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学

生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用

词语，如“连连看〃让学生对一些反义词、近义词，〃词语接龙〃，使学

生思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计

划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大

丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

针对木班学生的特点和实际，木着〃扎实打基础，仔细来学习〃的

原则，在指导学生书写生字时，在学生观察完了字的间架结构后，我

都要让学生一起读笔画笔顺并跟我一起书空。

除此以外，我还组织了以下活动：

一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确

书写的能力。

二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独

立阅读的能力，拓展学生的知识面。

（三）、加强希望生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能

在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间〃。注重培育优生的

特长，同时，在班中成立“互助〃小组，利月结对子形式，课外加强辅

导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，养学生的学习爱好，促使每一

位学生都有提高。

二、主要成绩：

本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了

良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每

个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，在本学期的段考中我们

班的语文科共有19位学生参加考试，，平均分数为88。8分，及格率

为89。5%,优秀率68%,均占全镇的榜首，而在期末考试中，我们

再次取得了较好的成绩，及格率94。7%,优秀率68。4%,平均分数

为90o89,比段考又有了一些进步，我的工作又一次得到了上级的

领导肯定和认可，而我自己的内心也感到非常充实和安慰。今后我将

继续努力！

三、取得的阅历和存在的不足

虽然取得了一些可喜的成绩，但依然存在很多不足的地方，如还

有少数部分学生的成绩不够稳定，学习习惯没有养成，独立完成作业

的能力不够高。因此，在日常的教学中，我们必须重视对这些学生的

辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不

同的人都能得到不同的进展。从而大面积遑高教学质量。

一班级下册语文教学工作总结3

忙忙碌碌乂是一个学期，面对这些像花儿一样美丽，像白纸一样

单纯的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸾老师说的，〃语文课

堂上，老师教得累，学生学得累〃，没有什么值得我唱高调的，选择

以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工

作做一个总结：

一、乐观备课，灵活运用

一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂,

要把大部分注意力放在学生身上，不可完全照着教案上课。可以用多

媒体上课，课前准备了一些动画课件，课文朗读是Flash,可以边听边

看，小朋友很喜欢，在愉快的氛围下学习。

要善于用眼睛表达自己的满意，最要紧的是不断地鼓舞、表扬、

提醒学生，但话要简洁明了。这样的表扬会更有效：〃第二组同学坐

得最端正。"如果班级里某一角落出现〃骚动〃。

二、作业批改

听了陈天兰老师的〃生本教育〃的讲座，〃老师们常常‘一厢情愿’地

抱着一大堆，小状元，，‘课课练，啊仔细批改，错的圈出来，并在旁边写

上正确的答案。可发给学生后，他们并不领情，往书包一塞，根本没

去看〃，我深有同感，于是，我想出了一个办法，可以当着孩子的面

批改，比如中午写字课时，我边改边指出他作业的错误，让他马上改

过来，说也奇怪，他就很愿意改了。

三、在工作中不断总结

这学期有幸近距离接触了儿位名师。崔峦老师是讨论课程改革界

的权威，崔鸾老帅说低年段的教学目标是：

第一、初步培育朗读训练（现在常常听到低班级的要求有感情地

朗读课文，其实超标了）。正确朗读，注意轻声，儿话，变调；读出

长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；积累语言，优

秀的段，篇。

第二、阅读教学的重点一一字，词，句的训练

第三、指导的要求。孩子懂得，老师不讲；孩子不太懂，老师指

导；.学生不懂，老师自己不懂，靠教参去蒙学生的，老师不讲。有

了这些明确的目标，我的工作可以有的放矢了，不会感到心有余而力

不足。

四、学会宽容，调整心态

我年轻气盛，也有斗志，有时为了让学生都能掌握学习内容，不

管学生是否愿意，每天严格要求他们完成作业，但往往被学生的态度

弄得伤感。

学生对我说过这样一句话：〃我很少看见我们老师笑。〃一个简单

的微笑并不困难，为什么我笑不起来呢？笑不起来，无外乎以下几个

原因：

1.学生问题多。

当学生不配合时，拿着放大镜来看学生的缺点，对学生的优点又

视而不见。也许我可以换一个角度来想，正是因为学生中有问题，我

这个老师才能有〃用武之地〃。

2.工作压力大。

为了能使学生迅速〃进步〃就〃拔苗助长〃，为了给家长和学校一个

〃满意〃的答卷，就不断的给自己，给学生施压，每天用机械的重复的

痛苦来折磨自己，折磨学生，这种工作本身就是一个美丽的错误。

一班级下册语文教学工作总结4

转眼间，一学期的教学工作又将结束c本学期，我以学校工作计

划、教导处工作计划、新课程标准为指导，仔细、塌实地完成了的语

文教学任务，现将具体工作总结如下：

一、仔细备课。根据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材

的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时

反馈、讲解。

二、向课堂四十分钟要质量，高效利用课堂时间完成课本内容的

教学，努力做到当日事，当日毕。

三、加强与家长沟通，本学期召开两次家长会，与家长就孩子的

学习达成共识，进而得到家长的乐观支持「从家长会的召开来看，孩

子的进步是明显的，家长的参加也是乐观的，今后，此项工作还得不

断的做好，做实。

四、利用语文课堂抓好学生的朗读

1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不

可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱

读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有

快有慢。

2、老师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音

正确表达课文内容，给学生很好的导向。

3、抓住典型课文，逐句指导学生。

4、举行朗读比赛，激发学生朗读爱好。

5、做好差生辅导。

五、重视写字教学，打好写字基本功。

利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，仔细指导学生写字。

课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚

至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课

件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在

一班级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地

感到兴奋。

六、及时做练习册

学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师

的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反

复训练，直到吃透弄懂为止。

七、仔细批改作业

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一

次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，注重

分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

本学期在作.业评比中，我班表现突出。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以

养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知

识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常

充实、安慰。我会继续努力！

一班级下册语文教学工作总结5

本学期，我继续担任一班级的语文教学工作。我坚决落实学校的

有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细

完成各项任务，使学生获得作为一个小学生所必须掌握的基本语文知

识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。下边是我对这学期

语文教学工作的总结：

一、抓好学生的学习习惯

学生的学习习惯和生活习惯一样很重要，所以这学期刚开始，我

就在学习习惯上下功夫。作为一班级的小学生来说，如何能让他们在

40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。针对一班级学生的特

点，在课堂教学时，我运用新的生木教育教学模式，运用一些生木语

言，比如：〃比一比，赛一赛，看谁记得对又快〃，〃哪个小组来汇报？

我们小组来汇报〃，〃别人汇报我来听〃〃小小火车开起来，哪个小组先

来开？我们小组先来开〃〃一二三，看谁坐的端又端？看我坐的端又

端。，，等等。这些语言简单，有节奏，符合儿童性格特点，他们非常

感爱好，每次他们思想走神时，我都会适时的提醒。这些不同的语言

形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢

地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确

的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,

通过一学期的培育，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课

对我来说，仔细备课对于上好一节课起着至关重要的作用。我备

课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做至『‘有备而来"，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。虽然也有不如意时，

但相比自己以前的课堂教学，进步很大。

三、抓好学生的基础知识教学

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉

语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识和识字的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握,

我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使

自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼

音的时间里.，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常

引导学生对己学拼音知识活学活用，通过学儿歌、〃摘苹果〃游戏等形

式激发学生学习的爱好。

现在的一班级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问

题的能力相对提高「很多，老帅应适时的教给学生学习的方法，更能

帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会

拼音和识字。在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会

学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对

学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我

更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示

范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从

习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎

样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写

好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从〃阅读〃变为〃悦读〃是一个关键。首先，调动学生

读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书

比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了

学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生

能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。

由于一班级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特

别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生

作出很好的小范。

（4）、发挥小组合作学习的优势。

在日常教学中，我坚持运用新的生本教育模式，把学生分成了若

干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，

轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿

的好学生任命为〃小老师〃，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、

帮助他带的学生学习，效果很好。一部分学生自信心增强了，主动学

习的意识提高了，成绩更是进步了很多。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低班级教学的方法,

并不断的改进，在每次语文测验考试中，学生的成绩一次比一次有进

步。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然这学期大部分学生成绩有所进步，

但是班上有几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要我给予他

们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。在以后的工作中，我要勤与家长联系，家访

是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带，是提高教学质量的润

滑剂，也是推动教育事业全面进展的催化剂。它能密切学校与家长的

联系，有利于形成家校协调全都的教育合力，有利于沟通和消除家长、

学校、老师、学生彼此之间的某些误会，推动教学工作的顺利开展。

所以我要做好和家长的联系工作，让他们改变把孩子送到学校让老师

去教去管的观念，让他们重视孩子的学习，让他们也能参加到孩子的

学习中，让他们也共同感受孩子的每一份成果。这样学生才能取得更

大的进步。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见

识，这就是教学的乐趣。一分耕耘一分收获，我相信，只要我用心付

出了，一定会获得意想不到的收获。

一班级下册语文教学工作总结6

一班级语文备课组的总结光阴匆匆，又一个充满挑战，富有收获

的学期结束了。回首这学期，我们一班级语文备课组的每位老师都乐

观投身到教学工作中。我们组有年龄大一些，带过大循环，教学阅历

丰富的马老师，楼老师。在平时的工作切磋中，楼老师毫无保留地将

她们的阅历告诉大家，特别是针对班级的一些后进生，两位老师总能

给予一些切实可行的方法，让我们组成员少走了不少弯路；在教学中，

需要制作一些课件，或者查找一些资料的时候，吴倩波老师自告奋勇，

大家如亲人般互帮互助，以兢兢.业业，踏踏实实的工作态度较为出色

的完成了本学期的教研任务。现将本学期教研工作总结如下：

一、制定切实可行的教研计划

开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组老师一起先把

教材通读一遍，然后仔细阅读教参，深化了解本册教材的教学目标和

要求，把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动计划为指导,

依据本班级、本学科特点，制定出切实可行的教学计划和备课组活动

计划。通过讨论，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写

字方法、指导阅读、小组的建设。为了更好地开展教研活动，我们还

通过讨论，制定了具体的实施措施。

二、加强集体备课。

备课是上好课的基础。课备得好坏，很大程度上决定着一节课上

得成功与否，也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。

本学期，这学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组

活动，做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中，我们研讨

课文的重难点，课后反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳

教学环节，力求课堂教学的优化。每个老师都能在集体备课时候乐观

讨论，说出自己的想法。我们充分发挥集体的力量，既备教材，又备

学生，做到集体备课日常化。对不同的课型，课前都要自觉进行研讨。

如：归类识字中的词串的教学如何，课文教学中，短课文和长课文分

别怎样上等，每节课注意从哪些方面促进学生思维能力的进展，引导

学生形成怎样的情感态度价值观等，都要进行研讨，力争让每位老师

都能以最好的准备进入课堂，把每节课都当成优质课来上，让学生有

最好的进展。

三、仔细学习先进的教学理论，切实更新教育教学理念新课程要

求我们语文教学必须要以促进学生的个性进展为重点，改变传统的教

学模式，转换师生角色。

一班级是起始年段，担任着幼、小连接的重要任务。了解现阶段

学生的年龄心理特点，了解了本班级段的教学目标和要求，学习先进

的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们

都按制定的主题来学习理论，我们仔细研读了《语文课程标准》，还

通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在写字、识字、

阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动，用

先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想。四、

组织各种语文实践活动。

这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规

律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活

也是语文学习的课堂，即〃课堂小天地，天地大课堂〃。

一班级下册语文教学工作总结7

这学期以来，我根据期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。

互相听课，仔细听取指导老师的意见，不断改进教学方式。定期做好

工作总结，不断地把点滴阅历投入教学中，充分发挥学生学习的主体

作用。让学生在观察、猜想、探究、讨论、沟通等过程中，获得所应

掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富

有个性的'过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、抓好学生的学习习惯：

一班级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随

之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常

重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯

的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从

坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习

用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，

我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识教学：

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉

语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握,

我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生

学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里,

我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已

学拼音知识活学活用，通过学儿歌、〃摘苹果〃游

戏等形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对

学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我

更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学

生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学

生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这

些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至

影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更

注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从"阅读〃变为〃悦读〃是一个关键。首先，调动学生

读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书

比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了

学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生

能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在这学期的教学过程中，我尽量做到坚持以新课程的标准

实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，

提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言

的养料•，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天

地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不

足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于

年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班

级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进,

以适应教育改革的新浪潮。

一班级下册语文教学工作总结8

我担任一班级5班的语文教学工作也一个学年了，这一个学年在

工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣

的职责。现总结自己的教学工作如下：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一班级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上仔细地听讲，是非常重要的。因此，培育学生良好的学习习惯

一直是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保

持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、

说说说，通过一学年来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课

都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉

语拼音知识的巩固、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

⑴注重汉语拼音知识的巩固：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已

学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习

的爱好。

⑵抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对

学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老帅，我

更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示

范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从

习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎

样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写

好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

⑶抓好读书训练。

如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书

的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛,

小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读

书的爱好;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开

想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于

一班级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注

意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出

很好的示范。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但

是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给

予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。我们的孩子留守儿童多，还有一部分家长虽

在附近打工，孩子也是爷爷奶奶带得多，所以孩子课后的学习生活缺

乏引导。

一班级下册语文教学工作总结9

在本学期，我主要担任一班级二班班主任兼语文教学工作。我坚

持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生

进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格

要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自

己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务。下面将

本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一班级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上仔细地听讲，是非常重要的。因此，培育学生良好的学习习惯

是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口

令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中

慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持

正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说

说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成好的学习习惯。

二、仔细备课。

我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，仔细写好

教案。每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备,

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结。

三、抓好学生的基础知识教学。

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉

语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握,

我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使

自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时.，在开学前一个半月教学拼

音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常

引导学生对已学拼音知识活学活用。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对

学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我

更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示

范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、

描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习

惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽

略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良

好的写字习惯。

如何让学生能从〃阅读〃变为〃悦读〃是一个关键。首先，调动学生

读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书

比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了

学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生

能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。

由于一班级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特

别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面。总之，在这学期

的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生

为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，乐观投身教研活动之

中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和

语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广

阔天地。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新

浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。

一班级下册语文教学工作总结10

紧张充实的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断

的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结

自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的

各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一

个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良

好的基础。

一、加强识字教学

教学大纲要求一班级下学期要〃学会250个生字，认识550个生

字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中

的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做

到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一班级语文

教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。

1.鼓舞学生沟通合作识字。

每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯

在书写中学习，因此我采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩

子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不

断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤

其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。

2.加强写字指导，不但要写对,更要写好。

有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这

个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观察生

字在出字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生

字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的进步，虽然只是一班级，

但写起字来有模有样，很是工整。

3.加强生字的复习和巩固，防止回生。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以

对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可以利

用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。

二、注重朗读指导。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重

要内容。

一班级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时,

选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、

表演读等，学生很感爱好。在一层层深化的朗读过程中，我们一起体

会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同意

思用不同的语气读出来。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：〃课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取

得语文教学的整体效益。〃在课程改革实践中，我们已把语文教学引

入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，通过这些收集

与阅读，为学生积累奠定基础。

木学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也

取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继

续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一起遨游广阔的

语文天地。

四、存在的问题与不足:

1、对学困生的关注不够。虽然班级里大部分孩子的成绩较好，

但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够孔实，这还需要在下学期

给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔

细思考的问题之一。

一班级下册语文教学工作总结11

本学期我担任了小学一班级的教学工作，已有18年没有教小学

一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的

学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，老师们都不敢接受这个班,

我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的试验田进行细心耕耘,

下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，仔细学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神

和学生的年龄特点，仔细制定语文教学计划，做到教学有目标，有方

法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多

于理性，对于外界事物，侧重于主观认识c为此，在教学中，我一直

用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受

知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老

师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一班级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看老师怎样在

这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中

的首要任务。

lo课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备

好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅

笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心

身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育学生遵守

纪律的习惯。

3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用一般话，要因

为、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别

人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能

三心二意，好像与自己没有关系似的。

5O老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方

法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能

友己O

6o仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。

7。课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。

8。每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不

能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这

样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生,

做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。

还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育学

生学就学个踏实，玩就玩个痛快！。

三、教给学生学习方法

现在的一班级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问

题的能力相对提高了很多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能

帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会

拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：I

像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提

前教会学生，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？

拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂

的所见所闻了！

四、培育学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让

他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小

组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小老师，让他

们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很

好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低班级教学的方法，

期末语文综合考试,学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、

实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

一班级下册语文教学工作总结12

一班级，刚入学的孩子，除了天真可爱,就是对学校的一无所知，

不懂规矩，不会学习，一切要从零开始。一班级要倾注老师太多的

时间和精力，相比之下是比较让人头痛的班级。今年我就从事一班级

的教学，一开始，看到满教室都是“即脚呱呱的讲话声，从心底里讨厌

这些不听话的孩子，怎么这么乱？这可怎么办？有阅历的老师告诉我

〃一大于六〃，要带好一班级不容易，也更重要！

经过一年的教学相处，其中的过程真是酸甜苦辣俱全了。可是此

时当我静下心来，要写一年的教学总结时，奇怪的是只有一种暖暖的

幸福感觉。回想和孩子的一年共处，虽然没有太多的成绩与荣耀，但

心中充满对学生的爱，有满满的幸福感。

一、习惯一一奠定学习基础

良好的学习习惯让孩子终生受益。一班级的孩子就像一张空白的

纸，写字的姿势，读书的习惯都要从一点一滴开始。

为了培育学生正确的写字姿势，我除了一遍遍的讲解示范，最主

要的是要手把手的拿着他们的小手纠正示范，全班近六十多个学生,

一节课下来，腰不只是累、疼，而是直不起来了，下课了就这样弯着

腰要走出教室，猛然间感觉后面有很多小手在给我捶背，不由得放慢

脚步转脸看看，原来是小班长和几个女生在追着给我捶背，〃老师，

您累了吧？捶捶就好了〃、"我妈就夸我会捶背。〃〃老师，好点了吗？……

看着孩子们关切的神情，我忘记了痛苦，直起腰，和孩子们一起拉起

了家常，就像在家面对自己的孩子一样！

我一班级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能有感情的朗

读，我除了带领学生理解文本外，还要一边又一边的带领学生朗读。

不停地讲解、领读、维持秩序，经常累得嗓子沙哑，咽炎加重。嗓子

的发言，影响了讲课，我买了扩音器带着给孩子们上课。孩子们知道

我说话不方便，自然就特别遵守纪律，再也没有淘气讲话的。谁说一

班级的孩子不懂事？他们有时淘气捣乱，但也能体会老师的辛劳。但

每每想到孩子刚刚起步，不能留下坏习惯，一定要尽自己最大的努力

给孩子一个好的开始，打下牢固的基础,每当这时，所有的苦累繁琐，

就显得那么微小，看着孩子秩序井然的学习状态，心中充满欣慰，我

在不知不觉中爱上了这些孩子了！

二、爱好一一激发学习动力

爱好是最好的老师，是学习的动力。刚入学的孩子，对校园充满

美妙的向往，对学习也是充满期待。为了在他们幼小的心灵里埋下爱

学习的种子。每节语文课我都能做到精心设计，仔细上好每一节课。

我的制作课件水平就是在今年一班级的教学中得到了充分的锻炼和

展示。每次看到孩子们惊讶的兴奋样子，我感觉课前的劳累准备是值

得的。语文教学，除了书本知识，还要注重课外积累。我除了带领孩

子到图书室借阅图书来阅读，有时还利用课堂时间和孩子共同阅读探

讨书本内容，激发学生课外阅读的爱好，以此来扩大孩子的视野，丰

富学生的积累。我想通过自己的努力，让一班级的孩子们感觉到学习

是快乐的，读书是有益的。我放弃了很多枯燥的生字词书写，更没有

在课堂上搞题海战术，孩子的考试成绩我却没有太多在意。我我坚信

快乐就好、爱好最重要。有了爱好、还怕孩子将来不出成绩？从

孩子的长远进展来看，孩子的未来重于一时的成绩荣耀！

三、微笑一一拉近与学生的距离

在这个班级里，我一直在努力打造自己的无恐教室。任何事情都

是说起来容易，做起来难。一开始这班孩子们无视我的存在，可能是

刚入学，不知道害怕，再加上我不是班主任，我的课堂几乎是没法上

了。曾有一段时间，我拿起了教杆，板起脸，用恐吓吓，一时吓住孩

子不乱了，但是我的课堂也随之没有了生机，变得像一潭死水，不论

我怎么变换教法，也激不起浪花。难道这就是我要的孩子们遵守纪律,

不乱讲话，害怕的眼神远远的看着我？绝不是，我必须改变这种现状,

拉近与学生之间的距离。现在的我每天微笑着走进教室，面对的是一

张张充满升级的笑脸。课后，我们在一起开心的游戏，说笑，沟通。

是微笑拉近了我和孩子们的距离。

为了维持这种零距离的美妙状态，我的微笑是决不能丢的。这不,

今天下午我就给学生气得不行，庆幸的是我努力压制了自己心中的怒

火，没让暴风雨降临。现在是复习时期，说实话，不论是学生还是老

师都是打心底不喜欢这样的时间。我不想让紧张的气氛弥漫在我的教

室，虽然是复习课，也要上出爱好来。

今天复习第五单元一一识字5到识字8的内容。这是复习中枯燥

的枯燥，全是词串之类等，怎么办？读背的时候我带上电脑，下载不

同韵律的音乐，让学生配乐按节奏去读背记，一班级的孩子听到不同

节拍的音乐怎能不兴奋？不但有激情，有的还手舞足蹈的跳了起来,

虽然此时的课堂看起来有点乱，但我看到孩子们快乐的学习，还是很

开心。为了让孩子们更好的理解这些词语的意思并能灵活运用，激发

他们的热情，我就让孩子们练习用词串说话，看谁用得多时。就在这

时，后面好像有哭声，所有的同学注意力都被这哭声吸引过去。原来

是刘雯月趴在桌上哭泣。怎么回事？我马上走到她面前，尢论我怎样

问，她就是不说话。我耐着性子，忍住慢慢升起的怒火。微笑着抚摸

着她得头，亲切的说：〃知道吗？老师就喜欢你的友好，还记得你借

铅笔给王超用呢！好孩子，不哭，有什么事说出来，老师帮你。〃唉，

没想到她突然停止了哭声，抬起满是泪水的通红的脸说：〃我的橡皮

找不到了，我妈要打我的，我妈不许我再丢橡皮了，以后不会再给我

买了。〃说完，又要哭。我马上说〃没关系，橡皮同学会借给你用，你

妈那待会老师打电话帮你说，咱现在先上课学习好吗？"她抬起头，

我还是以微笑面对，同学们也都投去有好的目光，孩子点点头，自信

的就投入到愉快的学习中了。

回想这一班级的执教过程，我也有很多的不足。没有及时做到因

材施教，班级的培优补困工作做得很不到位，特别是对于离异家庭的

孩子关注不够。我们班有将近10个孩子是饱受父母离异的痛苦，真

不知道这些父母怎们就这么自私，不顾及孩子的感受，把小小的孩子

丢给爷爷奶奶去照顾，他们不但不能感受到家庭的温暖，再加上爷爷

奶奶不识字，不能及时辅导他们的学习，这些孩子在内心深处是自卑

的。我应该抽出更多的时间来关照他们，多给他们一些温暖和指导的。

但是一年过来，我总是有太多的事情要忙，有时忽略了这几个特殊孩

子的关照，现在想想，真有点对不起这些可怜的孩子！

光阴似箭，一年就这么匆匆而过，回想起来，真得谈不上收获,

但是却又太多的牵挂，六十个孩子，六十份牵挂。孩子们，希望这一

年的学习生活是快乐的，不论我们的怎成绩怎样，只要努力了，就是

快乐的。老帅希望你们快乐的升入二班级，继续快乐的学习生涯！老

师爱你们，从一班级开始的！

一班级下册语文教学工作总结13

本学期我继续担任一班级的语文教学。整个班学生成绩较优，有

不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位

成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将这一学期以来的具体情

况总结如下：

一、基本情况分析

我们班共有学生90名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶

奶的呵护下长大，他们都十分的聪慧活泼，天真可爱，对一切新鲜的

事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆

境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。在语文教学中，我认识

到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题。经过我们

全班同学的共同努力，在木学期中的各种语文测验和考试中都取得了

比较理想的成绩。

二、主要工作及成绩

在本班级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我

们班在各个方面都取得了比较理想的成绩。

1、语文学科成绩有了比较大的提高。刚刚入学的时候，很多小

朋友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍

门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想，经过半个

学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较理想

的成绩。

2、口头表达能力有了比较大的提高。每一个学生都能把话说得

比较完整比较有顺序，而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有

趣。

3、阅读能力有了提高。由于一班级在刚刚入学的开始首先接触

的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的

多了。

4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。

5、虽然我们一班级的学生刚刚入学，知识面还比较窄，但是他

们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报，不仅会

办而且设计的还比较美观大方。

三、取得阅历和存在不足

（一）取得的阅历。

1、课堂教学注重实用性与趣味性相结合。

2、注重培优补差工作的开展。学生年龄小，接受事物的能力和

速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接

受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那

些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助，增强他们战胜

困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。

3、重视语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动活泼

的教育教学中，使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶，为

她们成长为德智体全面进展的人奠定良好基础。

4、制造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸

引，游戏活跃，小红花鼓舞等多种办法来调控教学，使学生保持良好

的学习注意力。

5、实行多种识字方式，让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字，

学语言，用语文的乐趣，通过加强知识，能力，情感，态度，过程,

方法的不断整合培育学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性。

（1）寓教娱乐，在游戏中识字。

（2）举一反三，在思考中认字。在教学中不是孤立地教学生识

字，而是要制造一种情趣，一种氛围，让学生有爱好学。

（3）勤于实践，在生活中识字。鼓舞同学们在生活中识字，一

方面从衣食住行入手，仔细观察生活，拓展识字。另一方面，还可以

从互联网上认识新字，学习成语。

（4）走进大自然，在大自然的氛围中识字。通过观察大自然及

其事物的变化，认识生字，生词，说一句完整的话。

6、是积累语言。通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇

.缶

早。

（二）存在不足：

1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写

的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成了

学习中不必要的麻烦。

2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些观察

实践方面的练习没有及时进行，使得学生的观察能力没有得到很好的

培育和进展。

四、今后努力方向

在今后的教育教学中，我决心仔细讨论教材，寻求更加适合学生

的方法。充分重视学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到全面

的进展，为学生今后的进展奠定良好的基础。

一班级下册语文教学工作总结14

时间毫不停息地走着，我担任一班级⑴班的班主任以及本班的语

文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作

给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自

己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

一、基本情况分析：

本班现有学生62人，大部分学生头脑聪慧灵活，求知欲强，仿

照性强，对语文学习充满了浓厚的爱好。经过一个学期的学习，通话

水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生

的书写水平有了较大的提高。

二、主要成绩和阅历；

（一）实施新的教法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是

低班级语文教学的重点，在识字教学中，我充分利用儿童已有的识字

阅历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己喜爱的

方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联