全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第3课 瑞丽风情-在幻灯片中插入图片 说课稿

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第3课瑞丽风情——在幻灯片中插入图片说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第3课瑞丽风情——在幻灯片中插入图片

本节课主要内容包括：幻灯片的基本操作、插入图片的方法、图片的格式设置、图片的编辑和调整。通过本节课的学习，学生能够掌握在幻灯片中插入图片的基本技能，并能够对图片进行简单的编辑和调整，提高幻灯片的制作水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取与加工能力、信息表达与交流能力、信息与生活融合能力。学生通过学习如何插入和编辑图片，将提升对多媒体信息处理的敏感度和创造力，同时增强运用信息技术解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：在幻灯片中插入图片并调整其格式。

难点：图片的精确位置调整和格式的个性化设置。

解决办法：

1.重点：通过演示和实际操作，让学生熟悉插入图片的步骤，强调图片与幻灯片内容的关联性。

2.难点：提供详细的操作步骤图解，指导学生如何使用鼠标精确调整图片位置。对于格式的个性化设置，通过小组合作，让学生尝试不同的设置，互相交流心得，共同解决问题。此外，利用课堂练习和即时反馈，帮助学生巩固操作技巧。教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，讲解幻灯片插入图片的基本步骤和技巧。

2.设计小组合作活动，让学生在小组中互相学习，共同解决图片插入和格式设置中的问题。

3.利用多媒体软件展示图片插入前后效果对比，增强直观感受。

4.通过在线练习平台，提供即时反馈，让学生在操作中不断练习和改进。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的幻灯片作品，询问学生是否知道这些作品的制作过程，引导学生思考图片在幻灯片中的作用。

-回顾旧知：简要回顾幻灯片的基本操作，如新建幻灯片、添加文字等，为插入图片做准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解在幻灯片中插入图片的步骤，包括选择图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等。

-举例说明：通过展示几个典型的幻灯片插入图片的例子，帮助学生理解插入图片的基本技巧。

3.互动探究（约10分钟）

-引导学生分组讨论：让学生分组讨论如何在幻灯片中插入图片，并分享各自的想法和经验。

-小组实验：每组选择一张图片，尝试将其插入到幻灯片中，并调整格式，以验证所学知识。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自行设计一个包含图片的幻灯片，并邀请同学或教师评价。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容：插入图片的步骤、图片格式的设置等。

-强调图片在幻灯片中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续探索和运用。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后制作一个包含至少两张图片的幻灯片，并在家长的帮助下进行简单的编辑。

-作业反馈：下次课检查学生的作业，并对优秀作品进行展示和点评。

（以下为详细教学步骤）

1.导入

-展示精美的幻灯片作品，提问：“同学们，你们知道这些作品的制作过程吗？”

-引导学生思考：“图片在幻灯片中有哪些作用？”

-回顾幻灯片的基本操作，如新建幻灯片、添加文字等。

2.新课呈现

-讲解新知：详细讲解在幻灯片中插入图片的步骤，包括选择图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等。

-举例说明：展示几个典型的幻灯片插入图片的例子，如图片与文字的结合、图片作为背景等。

3.互动探究

-引导学生分组讨论：让学生分组讨论如何在幻灯片中插入图片，并分享各自的想法和经验。

-小组实验：每组选择一张图片，尝试将其插入到幻灯片中，并调整格式，以验证所学知识。

4.巩固练习

-学生活动：学生根据所学知识，自行设计一个包含图片的幻灯片，并邀请同学或教师评价。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

5.课堂总结

-回顾本节课的重点内容：插入图片的步骤、图片格式的设置等。

-强调图片在幻灯片中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续探索和运用。

6.作业布置

-布置作业：要求学生回家后制作一个包含至少两张图片的幻灯片，并在家长的帮助下进行简单的编辑。

-作业反馈：下次课检查学生的作业，并对优秀作品进行展示和点评。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展历程：介绍幻灯片制作技术在信息技术发展中的地位和演变，让学生了解幻灯片技术的历史背景和发展趋势。

-图片素材网站：介绍一些适合小学生的图片素材网站，如免费图库、创意图片等，让学生了解如何获取和使用合适的图片资源。

-幻灯片模板库：推荐一些优秀的幻灯片模板网站，如PPT模板、办公资源网等，让学生在制作幻灯片时能够有更多样化的选择。

2.拓展建议：

-学生可以通过访问上述网站，了解幻灯片技术的发展历程，从而增强对信息技术的认识。

-建议学生在家长或老师的指导下，选择合适的图片素材，提高幻灯片的美观度和专业性。

-学生可以尝试使用不同的幻灯片模板，了解不同风格和主题的幻灯片设计，培养审美能力和创意思维。

-鼓励学生在课后进行小组合作，共同完成一个主题明确的幻灯片作品，通过讨论和协作，提升团队协作能力。

-引导学生关注社会热点和日常生活，从实际生活中寻找素材，制作出有深度、有温度的幻灯片。

-通过参加学校或社区组织的幻灯片制作比赛，激发学生的学习兴趣，展示他们的作品，增强自信心。

-学生可以学习使用一些简单的图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等，对图片进行基本的编辑和美化，提升自己的信息技术水平。

-教师可以组织学生进行幻灯片制作分享会，让学生展示自己的作品，互相学习和借鉴，提高整体制作水平。

-建议学生定期回顾和总结自己在幻灯片制作过程中的经验和教训，不断优化自己的制作技巧和风格。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教学中，我尝试将学生熟悉的日常生活场景与幻灯片制作相结合，让学生在制作过程中感受到信息技术的实用性，提高他们的学习兴趣。

2.强化实践操作：通过设置实际操作任务，让学生在动手实践中掌握幻灯片制作技巧，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生来自不同的家庭背景，他们在信息技术方面的掌握程度存在较大差异，这给教学带来了挑战。

2.教学资源有限：目前的教学资源相对有限，尤其是在图片素材方面，难以满足学生多样化的需求。

3.评价方式单一：主要依靠学生的作品来评价他们的学习成果，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化分层教学：针对学生基础参差不齐的问题，我将尝试实施分层教学，根据学生的实际情况，设计不同难度的教学任务，让每个学生都能在课堂上有所收获。

2.拓展教学资源：积极寻找和利用网络资源，丰富图片素材库，为学生提供更多样化的选择。同时，鼓励学生自己收集和整理素材，提高他们的信息素养。

3.完善评价体系：引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作品展示等，全面评估学生的学习成果。此外，建立学生成长档案，记录他们的