Unit 1　Making friends 第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1Makingfriends第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课时以“Makingfriends”为主题，通过情境创设和任务型活动，帮助学生复习巩固所学词汇和句型，提高口语表达能力。课堂活动设计注重趣味性和互动性，引导学生积极参与，培养良好的学习习惯。教学过程中，结合三年级学生的认知特点，注重基础知识的传授和技能的培养，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高语言实践意识。

2.培养学生尊重他人、乐于分享的品质，增进同学间的友谊。

3.培养学生观察生活、发现乐趣的能力，激发学习英语的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：掌握本课时新单词如“friend,interesting,like”等，并能正确运用。

2.句型运用：熟练运用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”进行简单问答。

难点：

1.语境理解：学生理解并运用“Makingfriends”的语境。

2.交际策略：在实际交际中灵活运用所学语言进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段创设情境，帮助学生理解词汇和句型。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习交流。

3.提供充足的练习机会，通过小组合作和个体练习，提高学生的交际能力。教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与“Makingfriends”主题相关的图片、图表和视频，用于辅助教学。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌椅，以及展示板用于展示学生作品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Makingfriends”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whoareyourfriends?Whatdoyouliketodowithyourfriends?”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新单词和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于友谊的视频，引出“Makingfriends”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“Makingfriends”相关词汇和句型，如“friend,interesting,like”，并结合实际例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“SpeedDating”游戏，让学生在游戏中练习询问和回答问题，如“Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.”。

解答疑问：针对学生在游戏中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“SpeedDating”游戏，体验英语交流的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生以“Makingfriends”为主题，写一篇小短文，描述自己的朋友。

提供拓展资源：推荐一些关于友谊的英文绘本或文章，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。教学资源拓展一、拓展资源

1.词汇拓展

-朋友相关词汇：bestfriend,classmate,schoolmate,penpal,buddy

-兴趣爱好词汇：read,playfootball,draw,sing,dance,travel

-描述性词汇：kind,funny,clever,brave,shy,tall,short

2.句型拓展

-提问句：Doyoulike...?What'syourfavorite...?Whoisyourbestfriend?

-答案句：Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...Myfavorite...is...His/Hernameis...

3.话题拓展

-介绍自己的朋友：Myfriendis...He/Sheis...He/Shelikes...

-询问对方的兴趣爱好：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-分享自己的经历：Lastweekend,Iwentto...withmyfriends.

二、拓展建议

1.词汇学习

-鼓励学生通过制作单词卡片、绘制单词海报等方式，加深对词汇的记忆。

-利用英语歌曲、动画等资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。

2.句型练习

-设计角色扮演游戏，让学生在模拟对话中练习句型。

-通过小组合作，让学生共同创作关于友谊的小剧本，并在课堂上表演。

3.话题讨论

-组织学生进行小组讨论，分享自己的朋友故事，增进同学间的友谊。

-鼓励学生参加英语角或英语演讲比赛，提高口语表达能力。

4.课外阅读

-推荐适合三年级学生的英文绘本，如《TheGruffalo》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，让学生在阅读中感受友谊的美好。

-引导学生关注身边的英语学习资源，如英语报纸、杂志等，拓宽知识视野。

5.家庭作业

-布置家庭作业，让学生完成关于友谊的作文或绘画作品，提高学生的综合运用能力。

-鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起完成家庭作业，营造良好的学习氛围。

6.课外活动

-组织学生参加户外拓展活动，如野餐、运动会等，让学生在活动中体验友谊的力量。

-鼓励学生参加志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等，培养学生的社会责任感。板书设计①知识点重点

①.友谊主题词汇：friend,bestfriend,classmate,schoolmate

②.兴趣爱好表达：like,enjoy,lovetodo

③.描述性词汇：kind,funny,clever,brave,