辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 6 Films and TV Programmes Films and TV Programmes说课稿 外研版必修2

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module6FilmsandTVProgrammesFilmsandTVProgrammes说课稿外研版必修2一、教学内容

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module6FilmsandTVProgrammes，本章节主要内容包括：学习有关电影和电视节目的话题，了解电影和电视节目的不同类型及其特点，学会描述个人喜欢的电影或电视节目，以及进行相关的听力、阅读和写作练习。二、核心素养目标

培养学生对英语文化的理解与欣赏能力，提高跨文化交际意识；增强语言运用能力，提升信息获取与处理能力；发展批判性思维，学会从不同角度评价电影和电视节目；培养审美情趣，激发对多元文化的尊重与包容。三、学情分析

本节课面对的是高中生，这一阶段的学生已经具备一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。在知识方面，学生已接触过一些电影和电视节目的相关词汇，对基本的语法结构也有一定的掌握。在能力上，学生的听力和阅读能力较强，但在口语和写作方面可能存在不足，尤其是在表达个人观点和描述个人喜好时，可能缺乏自信和准确度。从素质方面来看，学生的审美能力和批判性思维正在逐步发展，但可能还未形成独立且全面的评价体系。

在行为习惯上，高中生的学习自觉性和纪律性普遍较好，但部分学生可能存在注意力分散或过度依赖手机等不良习惯。这些因素对课程学习有双重影响：一方面，学生具备较好的学习潜力，能够积极参与课堂活动；另一方面，可能因为注意力不集中或习惯问题，导致学习效果不理想。

针对上述情况，本节课的设计将注重以下方面：一是通过互动环节激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；二是通过小组讨论和写作练习，培养学生的合作意识和表达能力；三是通过多媒体教学手段，拓宽学生的视野，提升他们的文化素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：外研版高中英语网络学习平台

-信息化资源：英文电影片段、电视节目预告片、相关主题的英语听力材料、电影评论文章

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、写作练习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电影和电视节目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的电影或电视节目是什么？为什么？”

展示一些经典电影和电视节目的海报或片段，让学生初步感受电影和电视节目的魅力或特点。

简短介绍电影和电视节目的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电影和电视节目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电影和电视节目的基本概念、组成部分和类型。

过程：

讲解电影和电视节目的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电影和电视节目的组成部分，如导演、演员、剧本、拍摄技术等。

3.电影和电视节目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电影和电视节目的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电影和电视节目案例进行分析，如《肖申克的救赎》、《权力的游戏》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电影和电视节目的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过电影和电视节目获取知识和情感体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个电影或电视节目类型进行深入讨论，如动作片、科幻片、纪录片等。

小组内讨论该类型电影或电视节目的特点、流行趋势以及对社会的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并邀请其他组提出问题或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影和电视节目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括该类型电影或电视节目的特点、评价以及个人喜好。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电影和电视节目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电影和电视节目的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电影和电视节目在娱乐、教育、文化传播等方面的价值，鼓励学生进一步探索和欣赏不同类型的电影和电视节目。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一部自己喜欢或感兴趣的影片或电视节目，撰写一篇观后感或影评，分享自己的感受和看法。

要求学生在课后收集相关资料，如导演介绍、剧情梗概、演员阵容等，以丰富自己的写作内容。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

电影和电视节目是现代文化的重要组成部分，它们不仅提供了娱乐，还承载了丰富的文化信息和价值观。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-电影史：介绍电影的发展历程，从无声电影到有声电影，再到数字电影，探讨不同时期电影的特点和影响。

-电视节目类型：详细分析不同类型的电视节目，如纪录片、肥皂剧、真人秀、新闻节目等，以及它们在文化和社会中的角色。

-电影和电视制作技术：探讨电影和电视制作的各个方面，包括剧本创作、导演技巧、摄影技术、剪辑艺术等。

-电影和电视批评：介绍电影和电视批评的理论和方法，包括形式主义、叙事学、符号学等，帮助学生学会如何分析和评价电影和电视作品。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于电影和电视理论的书目，如《电影艺术》、《电视节目制作》等，以加深对电影和电视节目的理解。

-观看经典电影和电视节目：鼓励学生观看不同类型的经典电影和电视节目，如《公民凯恩》、《教父》、《老友记》等，通过实际观看来感受电影和电视的魅力。

-参与电影俱乐部：如果学校有电影俱乐部或类似的活动，鼓励学生积极参与，与其他同学一起讨论和分享对电影和电视节目的看法。

-制作个人电影或短片：学生可以尝试自己制作短片或微电影，通过实践来学习电影制作的基本技巧，同时锻炼自己的创意和表达能力。

-研究电影和电视节目中的文化元素：引导学生关注电影和电视节目中的文化背景、社会现象和价值观，如性别角色、种族问题、社会不平等等，培养学生的批判性思维。

-参加线上课程或讲座：利用网络资源，如Coursera、KhanAcademy等平台上的相关课程，或者参加线上电影和电视讲座，拓宽学生的知识面。

-参观电影博物馆或电视制作公司：如果有机会，组织学生参观电影博物馆或电视制作公司，实地了解电影和电视的制作过程，增加学生的感性认识。七、教学反思

今天的课，我想对自己进行一番反思。首先，我想说的是，我对今天的教学效果感到既满意又有些许遗憾。

满意的地方在于，我发现学生们对电影和电视节目这个话题非常感兴趣。他们积极参与课堂讨论，提出了很多有见地的观点。这让我感到非常欣慰，因为这说明我在导入新课环节做得不错，能够激发学生的兴趣。

在讲解电影和电视节目基础知识的时候，我尽量用简单明了的语言，结合了一些图表和实例，帮助学生更好地理解。我发现这种方法挺有效的，因为学生们在课堂上能够比较轻松地跟上来。

在案例分析环节，我选择了几个不同类型的电影和电视节目，让学生们分组讨论。这个环节的互动性很强，学生们在讨论中不仅学到了知识，还锻炼了团队合作能力。不过，我也注意到，有些学生在讨论中比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者缺乏自信。所以，在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与。

在课堂展示与点评环节，我看到了学生们认真准备的态度。他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够接受他人的意见和建议。这让我觉得，我在培养学生的表达能力方面取得了一定的成效。

当然，我也存在一些遗憾。比如，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对电影和电视节目不够了解，或者是因为他们不太善于表达。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化教学。

此外，我还发现，有些学生在课堂上的注意力不够集中，可能会受到外界因素的干扰。因此，我需要改进课堂管理，比如通过设置互动环节、变换教学方式等方法，来吸引学生的注