五年级品德与社会上册 祖国的宝岛台湾说课稿 人教新课标版

五年级品德与社会上册祖国的宝岛台湾说课稿人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课以“祖国的宝岛台湾”为主题，旨在帮助学生了解台湾的地理位置、历史文化、风土人情等，培养学生对祖国统一的认识和情感，激发学生热爱祖国的情怀。通过图片、视频等多媒体手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的综合素质。核心素养目标1.培养学生的地理空间感知能力，了解台湾的地理位置和自然特征。

2.增强学生的文化理解力，认识台湾的历史文化底蕴。

3.提升学生的情感态度价值观，激发学生热爱祖国、维护国家统一的情感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握台湾的地理位置，包括地理位置的特点和与大陆的关系。

②引导学生了解台湾的历史文化，包括台湾的民俗风情和重要历史事件。

2.教学难点，

①如何通过多种教学手段，帮助学生建立起对台湾地理位置的直观认识，特别是台湾海峡与大陆的关系。

②如何深入浅出地介绍台湾的历史文化，让学生在有限的课时内对台湾的文化有较全面的了解，并能够引发学生的兴趣和思考。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍台湾的地理位置、历史背景和文化特色，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生围绕台湾的历史事件、文化现象进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的台湾历史案例，引导学生分析案例，提高学生的历史理解能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示台湾的自然风光、历史遗迹等，增强教学趣味性。

2.网络资源利用：引导学生搜索相关资料，拓展知识面，提高信息检索能力。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察的方式，让学生体验台湾的风土人情，加深对台湾的了解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对台湾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道台湾吗？它在我们祖国的版图上位于什么位置？”

展示一些关于台湾的图片或视频片段，如台湾的美丽风光、著名景点等，让学生初步感受台湾的魅力或特点。

简短介绍台湾的基本概念和重要性，如台湾的自然环境、历史文化、经济发展等，为接下来的学习打下基础。

2.台湾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解台湾的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解台湾的定义，包括其主要组成元素或结构，如台湾的地理位置、地形地貌、气候特点等。

详细介绍台湾的组成部分或功能，使用地图、图表或示意图帮助学生理解台湾的地理位置、行政区划、经济特点等。

3.台湾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解台湾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的台湾案例进行分析，如台湾的经济发展、文化交流、环境保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解台湾的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用台湾的案例解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与台湾相关的主题进行深入讨论，如台湾的历史文化、经济发展、社会问题等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对台湾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调台湾的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括台湾的地理位置、历史文化、经济发展等。

强调台湾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用台湾的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于台湾的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后继续关注台湾的相关信息和发展动态。教学资源拓展1.拓展资源：

-台湾的自然环境：介绍台湾的地理特点，如山脉、河流、湖泊、气候等，可以提供相关的地理书籍或地图册，让学生更全面地了解台湾的自然环境。

-台湾的历史文化：推荐一些关于台湾历史文化的书籍，如《台湾通史》、《台湾民间故事集》等，帮助学生深入了解台湾的历史背景和文化特色。

-台湾的社会发展：提供一些关于台湾社会发展的文献资料，如《台湾经济年报》、《台湾社会发展报告》等，让学生了解台湾的社会经济状况。

-台湾的著名景点：介绍台湾的著名旅游景点，如日月潭、阿里山、台北101等，可以通过图片、视频等形式展示，激发学生对台湾旅游的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找关于台湾的更多信息，如台湾的地理位置、气候、资源等，以丰富自己的知识储备。

-组织学生观看与台湾相关的纪录片或电影，如《台湾的故事》、《宝岛台湾》等，通过视觉和听觉的体验，加深对台湾的认识。

-设计一次模拟的“台湾之旅”，让学生扮演不同角色，模拟在台湾的生活和工作，通过角色扮演，让学生体验台湾的风土人情。

-开展台湾美食制作活动，让学生亲自动手制作台湾特色美食，如珍珠奶茶、卤肉饭等，通过实践体验，了解台湾的饮食文化。

-组织学生参与关于台湾的征文比赛或演讲比赛，鼓励学生表达自己对台湾的理解和看法，提高学生的写作和演讲能力。

-安排学生参观台湾的历史文化景点或博物馆，如故宫博物院、台北市政府等，实地感受台湾的历史和文化底蕴。

-邀请台湾的专家或学者来校进行讲座，与学生面对面交流，了解台湾的最新发展和变化。

-建立台湾文化角，让学生收集和展示与台湾相关的物品和资料，如台湾的邮票、货币、工艺品等，营造浓厚的台湾文化氛围。板书设计①知识点：

①台湾地理位置

②台湾地形地貌

③台湾气候特点

④台湾历史文化

⑤台湾经济发展

②重点词句：

①“宝岛”台湾的别称

②台湾海峡与大陆的紧密联系

③台湾的主要山脉和河流

④台湾的传统节日和民间艺术

⑤台湾的现代经济和