五年级品德与社会上册 便捷的通信（二）说课稿 鲁教版

五年级品德与社会上册便捷的通信（二）说课稿鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析五年级品德与社会上册《便捷的通信（二）》一课，通过讲述电话、手机等通信工具的发展，引导学生了解通信技术对社会生活的影响，培养学生的科技意识和创新精神。本课内容与课本紧密关联，符合学生认知实际，有助于学生拓展视野，提高品德素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、创新精神和社会责任感。学生通过学习通信工具的发展历程，提高对信息技术的认识，激发对科技创新的兴趣；同时，引导学生思考科技对社会生活的影响，培养正确使用通信工具的意识和尊重知识产权的道德观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解电话、手机等通信工具的发展历程及其对社会生活的影响；

②认识到通信技术在不同历史时期的作用，如促进信息交流、推动经济发展等。

2.教学难点，

①深入理解通信技术对社会生活的深远影响，包括积极和消极两方面；

②探索如何正确使用通信工具，培养学生批判性思维和自我管理能力；

③通过小组讨论和案例分析，引导学生思考如何应对通信技术带来的挑战，如信息过载、网络安全等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与社会》上册，特别是《便捷的通信（二）》相关章节。

2.辅助材料：准备与通信技术发展相关的图片、图表，以及展示通信工具演变过程的视频资料。

3.实验器材：准备与通信技术相关的模型或图片，用于直观展示通信原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台上布置展示区，用于展示学生作品和讨论成果。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对全体学生，用亲切的语调说：“同学们，今天我们来学习《品德与社会》上册的一课《便捷的通信（二）》。”

2.学生们齐声回答：“好！”

3.老师接着说：“在我们日常生活中，通信工具扮演着非常重要的角色。那么，今天我们就来探究一下通信工具的发展历程及其对社会生活的影响。”

二、新课讲授

1.教学内容一：电话的诞生

-老师出示一张电话的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张图片上的是什么吗？”

-学生回答：“电话。”

-老师继续问：“那么，是谁发明了电话呢？”

-学生回答：“贝尔。”

-老师简要介绍贝尔发明电话的背景和过程，强调电话在信息传递方面的巨大作用。

-学生跟随老师的讲述，了解电话的诞生和发展。

2.教学内容二：手机的发展

-老师出示一张手机图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张图片上的是什么吗？”

-学生回答：“手机。”

-老师接着问：“那么，手机是如何从第一代发展到现在的呢？”

-学生回答：“从模拟信号到数字信号，从功能单一到功能丰富。”

-老师详细讲解手机的发展历程，强调手机在通信技术领域的重大突破。

-学生跟随老师的讲述，了解手机的发展。

3.教学内容三：通信技术对社会生活的影响

-老师提出问题：“同学们，通信技术对社会生活有哪些影响呢？”

-学生分组讨论，各抒己见。

-老师引导学生总结通信技术对社会生活的积极影响，如促进信息交流、推动经济发展等。

-学生进一步思考通信技术带来的挑战，如信息过载、网络安全等。

4.教学内容四：正确使用通信工具

-老师提出问题：“同学们，如何正确使用通信工具呢？”

-学生分组讨论，各抒己见。

-老师引导学生总结正确使用通信工具的方法，如合理规划时间、保护个人隐私等。

-学生跟随老师的讲述，了解如何正确使用通信工具。

三、课堂活动

1.小组讨论：老师将学生分成若干小组，每个小组选择一个通信工具进行深入研究，并制作成海报展示。

2.角色扮演：老师邀请学生扮演不同角色，模拟通信工具的使用场景，让学生亲身体验通信技术对社会生活的影响。

四、课堂小结

1.老师站在讲台前，用总结性的语言说：“同学们，今天我们学习了《品德与社会》上册的《便捷的通信（二）》这一课，了解了通信工具的发展历程及其对社会生活的影响。”

2.学生齐声回答：“是的，老师。”

3.老师继续说：“希望大家在今后的生活中，正确使用通信工具，充分发挥其积极作用，共同创造美好的未来。”

五、作业布置

1.老师说：“同学们，今天的作业是：选择一个你感兴趣的通信工具，查阅资料，了解其发展历程，下节课与同学们分享。”

2.学生纷纷表示：“好的，老师。”

3.老师再次强调：“希望大家认真完成作业，期待下节课的分享。”

六、下课

1.老师说：“同学们，这节课就上到这里，下课！”

2.学生齐声回答：“老师再见！”

3.老师微笑着走出教室，留下学生们继续完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-通信技术的历史发展：介绍通信技术的发展历程，从古至今的通信工具演变，如烽火台、电报、无线电等，以及现代通信技术的基础知识。

-通信技术的社会影响：探讨通信技术对社会经济、文化、教育等领域的影响，如远程教育、电子商务、社交媒体等。

-通信技术的伦理问题：分析通信技术在隐私保护、信息安全、网络成瘾等方面的伦理挑战。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于通信技术发展的科普书籍，如《通信技术史话》、《互联网简史》等，以深入了解通信技术的发展脉络。

-观看纪录片：推荐学生观看与通信技术相关的纪录片，如《互联网时代》、《网络的力量》等，通过影像资料感受通信技术对社会的影响。

-参与实践活动：鼓励学生参加科技馆、博物馆等场所的通信技术展览，亲身体验通信技术的应用和魅力。

-小组研究项目：组织学生以小组为单位，选择一个与通信技术相关的课题进行深入研究，如“5G技术对日常生活的影响”、“未来通信技术的发展趋势”等，通过实际操作和讨论，提升学生的研究能力和团队合作精神。

-采访专业人士：邀请通信技术领域的专家或工程师来校进行讲座，让学生直接了解行业动态和技术前沿。

-制作科普小报：鼓励学生利用所学知识，制作关于通信技术的科普小报，展示对通信技术的理解和创意。

-观察日常生活：引导学生关注日常生活中的通信技术应用，如智能手机、智能家居、在线教育等，思考通信技术如何改善我们的生活。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加与通信技术相关的科技竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人竞赛等，提升学生的科技素养和创新能力。教学反思今天的《品德与社会》上册《便捷的通信（二）》一课已经结束了，回顾这节课的教学过程，我有一些想法和反思。

首先，我觉得这节课的教学内容非常贴近学生的生活实际。通信工具作为现代社会不可或缺的一部分，对学生来说既熟悉又充满好奇。我通过展示图片、播放视频等方式，让学生直观地看到了通信技术的发展历程，这极大地激发了他们的学习兴趣。

在教学过程中，我注意到学生们对于手机的发展历程表现出浓厚的兴趣。在讲解过程中，我特意留出时间让学生们分享自己对于手机功能的了解和使用经验。这样的互动让课堂氛围变得活跃，学生们也更容易理解和接受知识。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解通信技术对社会生活的影响时，由于时间有限，我未能对每个方面进行深入剖析。在今后的教学中，我需要更加注重对知识点的细化，让学生们全面了解通信技术的影响。

此外，课堂讨论环节也暴露出一些问题。部分学生在讨论时显得有些拘谨，不太敢于表达自己的观点。这可能是由于他们对课堂讨论的参与度不高，或者是对自己的表达能力缺乏信心。针对这一问题，我打算在今后的教学中，通过更多的互动环节和小组合作，提高学生的参与度和表达能力。

在布置作业方面，我意识到作业的设计需要更加多样化。本次作业是让学生选择一个感兴趣的通信工具进行深入研究，这样的设计初衷是好的，但实际执行中可能会出现学生选择难度过大或过小的情况。因此，我需要在今后的作业设计中，更加细致地考虑学生的个体差异，确保作业的合理性和可行性。

在教学评价方面，我发现自己在评价学生时，过于注重知识点的掌握，而忽视了学生的情感态度和价值观的培养。在今后的教学中，我需要更加注重评价的全面性，不仅要关注学生的知识掌握，还要关注他们的情感态度和价值观。

最后，我认为在教学过程中，教师自身的专业素养和教学技巧也是非常重要的。通过这节课的教学，我意识到自己需要不断学习新的教育理念和方法，以提高自己的教学水平。板书设计①通信工具发展